8、學習
“子曰，學而時習之，不亦說乎。這句話的意思是說，孔聖人說，學習要時刻牢記，溫習過去的知識，不也是一件很讓人高興的事情嗎？”
白胡子的皇家老師看到下麵的成有道老實坐著聽講，很是欣慰的摸了摸胡子，再一看長公主，嗯？公主殿下哪？
仔細一瞧，長公主殿下正在桌子下麵坐著，滿手都是泥，在捏泥人泥馬，玩的也是不亦悅乎。
氣得老師差點把胡子都揪下來，剛想發火，卻想到了這位小小娃兒是魏國長公主，你敢訓她？不要命了？體罰？更是笑話，你敢碰她一個指頭，不用皇帝發話，皇後都敢將你滿門斬斬斬！
於是，老師放緩了聲音，生怕嚇到了長公主殿下。
“公主殿下，公主殿下，該學習了。這些東西等下課再玩好不好？”
老師在臉上使勁的堆起笑容，心中卻是在無奈的苦笑，能指望一個三歲的孩子學習嗎？雖然有傳聞說這個長公主是個天才，過目不忘，舉一反三，外加頑皮絕頂，老師對前兩個傳聞沒有體會，對這個頑皮是體會甚深。
教了幾十年書了，還是第一次教這麼淘氣的孩子，還是一個女孩！
將教課用的書藏起來，沒關係，咱背了幾十年了，不用書也能教。
在座椅上抹蜂蜜，沒關係，不就是換件衣服嘛，咱帶了十幾件哪，您隨便抹。
在咱的茶水裏丟亂七八糟的東西，沒關係，這可是皇宮啊，重新倒杯茶，分分鍾的小事而已。
在門口放水桶，地上丟釘子，鋸斷桌子腿，……
老夫子見的多了，見怪不怪，一一破解。
鬧到最後，孟星文實在是沒辦法了，兩人就這麼相安無事吧。
可是為人師的，耐性比孟星文還好，見孟星文已經無招可使了，他卻試圖用柔情打動孟星文這顆對學習已經產生恐懼的小心靈。
上輩子學了十幾二十年了，真的學怕了，這輩子還是免了吧。
孟星文扁扁嘴，沒理他。
這些泥可是好不容易才趁著禦花園沒人的時候偷偷挖出來，放在手絹裏包好帶回寢宮的，挑選完石頭，草塊之後，就剩了這麼有大人拳頭大的一小塊而已，還有大用處哪，怎麼能讓你說一句就不玩了？
“朽木不可雕也！”老師歎息一聲，打算放棄了。
這麼一句抱怨的話，還以為孟星文這個小孩子是聽不懂的，卻沒想孟星文歪著頭看了看他，說出一番讓他震驚不已的話來。
“子不學，師之惰，三人行必有我師焉，天下之大無奇不有，老師以為我是朽木，我卻以為老師太過腐朽，孔子他老人家也說過，遇事先反省自身，要從自己身上找錯誤，不要抱著老思想就以為古人都是對的，自己按照古人的路走就不會錯，天下的道路都是人走出來的，沒走之前，哪裏有路？要學著摸著石頭過河，不要固步自封，鼠目寸光！”
孟星文不理會這個傻乎乎的老師，拉著成有道，小心的捧著一堆小人小馬的東西走了。
成有道看了看滿臉都是呆滯表情的老師，再看看歪著腦袋看著自己的孟星文，還是給老師行了一個禮，跟著孟星文走了。
在他幼小的心裏，這一刻的孟星文是如此的高大，學富五車的老師都被駁斥的無言以對，這個形象一直保留了許久許久。
“殿下，我們這是要去哪裏啊？”
成有道小心翼翼的捧著孟星文捏的這些怪模怪樣的小人小馬，不知道孟星文要帶他去哪裏。
“噓，我們去禦膳房，那裏有爐子，可以把這些泥人燒成陶瓷。”
孟星文用手絹兜著十幾個小泥人，踮著腳尖，生怕碰壞了自己的作品。
成有道覺得自己好像在做賊一般，探頭探腦的跟在後麵。
“小破孩，走快點。”
孟星文都到禦膳房的門口了，卻看見成有道還在後麵磨蹭，不由的生氣了，怎麼走的這麼慢啊？
成有道看了看四周，似乎沒人，難道要將這些東西放到食物裏？
成有道的汗流的滿頭都是，嚇壞了，這東西能吃嗎？不會拉肚子吧？
現在就跑的話，孟星文一發火，自己是欺君之罪，要是真陪著她將這些東西放到了食物裏，自己還是欺君之罪，一樣跑不了一死。
小小的成有道不過是個五歲的孩子，嚇都嚇傻了，哪裏還敢動彈。
孟星文將自己手絹包著的泥人放到門邊放好，跑到了成有道身邊就是一腳。
“沒膽子的小破孩，你怕什麼怕！我是來燒東西的，不是投毒，看你那熊樣！”
成有道腿更軟了，在皇宮裏放火？這罪更大了！
爸爸，我今晚不回家吃飯了，恐怕以後也不能回家吃飯了！
孟星文看著淚流滿麵的成有道，恨恨的接過了他手裏的東西，怨道：“鬧不清這孩子在想什麼，真頭疼！”