“咳~的~麼~,起來~ ~,要遲到了~ ~。現在不起來的話,就要吃飯了~ ~”

為了避免遲到,差不多該起床了,但這句話傳到耳邊的瞬間,我星燦起床了。

“早上好!今天是個好天氣!”

聽到這句話,我的少女室友。每次都會感到些許焦躁。但是,時間已經不充裕了,我督促他們做好準備。

雨島學校是全寄宿製學校,設有食堂。雖然和其他學生互相打招呼,但因為時間不多,還是匆匆吃了早飯。在這種情況下,周圍的學生談論著今天的實習。

“對了,星燦的隊伍今天也要去封鎖領域嗎?”

“我們團隊是探索型的。”

在雨島學校,從迷失者的學校這一點出發,允許與通常不同的課程。兼顧數年的填鴨式教育和異能的控製訓練。之後轉入維持知識程度的授課和發揮異能的實習。也就是說,異能本身的研究、發揮異能的研究、封鎖領域的特殊礦石收集,大致分為這三種。以前兩種為主的團隊被稱為研究型,以最後一種為主的團隊被稱為探索型。

“我想我的團隊大概也是在探索,但不可能像幽微的地方那樣深入。”

“去裏麵的話,掙的錢倒是不錯,可是很辛苦的。”

“但是,如果能早點收回定額,那部分存款就會增加。”

說著說著,周圍的學生都走了,食堂的阿姨走了過來。

“你不是初中部嗎?現在去會遲到嗎?喂,喂,我跟你說,快來!”

兩人看了看表,一邊在心裏著急,一邊向大嬸道謝。

因為全力奔跑,兩個人都沒有遲到,進了教室,一邊打招呼一邊各自坐到了自己的座位上。沒過多久,就這樣轉到了上課。

“今天是哪裏來著?是關於雨島的曆史吧!”

雖然老師給人一種不可靠的感覺,但似乎很受學生歡迎。

“嗯,迷失者的雨島崛起的相關工作已經結束了,大概是鎮壓‘D - 07’的時候吧。對了,這麼說來,你知道壓製‘D - 07’的企業是誰嗎?”

這個問題,對雨島人來說是常識級別的問題。但是,可能是太過常識太麻煩了,沒有人舉手。看到這樣的情景,老師也有些要哭了。

星燦看到她舉起手,以為她同情自己,雖然有些沮喪,但還是指了指。

“是的……星燦。”

“是的,是聖能新技術研究所。”

“是啊,也有人叫聖能新技研,或者SNT。”

壓製雨島的企業是聖能,但為什麼是雨島?這是一個老生常談的話題,但據說隻有與鎮壓行動直接相關的人才知道答案。

“是的。正如大家所知道的那樣,是這個學校的母體企業。學校中介的研究也隻接受這裏,完全是壟斷狀態。暫且不提這些,成功鎮壓的人現在被稱為雨島鎮壓隊,但沒有一個人的個人信息被公開。那麼,接下來要問的是,這座島為什麼會變成現在的狀態。包括這方麵的種種問題,請星燦說明。”

雖然覺得麻煩,不該舉手,但既然被點名了,就不能逃避,於是站起身,開始說明。

“是的,現在的狀態……雨島群島第1島‘雨島’這個島分為學校區域、研究所區域、學校相關人員用居住區、研究所相關人員用居住區、商業街娛樂區,還有占據全島一半的封鎖區域。各個區域都是顧名思義。這是因為在研究迷失者和迷失獸的時候,在島上進行比較方便。接下來是雨島群島的其餘6個島,學校和研究所都完全禁止進入,而且也沒有固定的名稱,包括島在內的附近海域全部被列為封鎖區域。”

“嗯,是啊。不管怎麼說,既然所有權被承認了,那就全部在一個地方解決吧。”

說到這裏,他插嘴說了一遍,然後就停止了說明,這才稍稍放開了。我這麼想著坐了下來,但沒能做到。

“還不能坐著哦。請繼續說明封鎖區域。”

“是的,所謂封鎖領域,是指迷失獸徘徊的危險區域,所以限製入內。但是,學校認可有實力的學生才允許入內。目的主要是確認環境和設施、討伐自然增加的迷失獸、收集特殊礦石。另外,其他6個島成為封鎖領域的理由,不過,據說比雨島的迷失獸更強的迷失獸,是存在的。”

“是啊,真不愧是這樣。從學校以課題任務的形式,大家選擇目的出發。啊,星燦,可以坐下來了。接下來,由老師來說明!”

星燦的出場結束,入座。

“迷失獸,雨島的都是小型的。2號島以後中型和大型迷失獸棲息著。迷失獸的核和特殊礦石的大小也和固體的大小成比例。現在能打倒迷失獸的,隻有大家擁有的異能和特殊礦石製作的武器。順便一提,據說某國在針對迷失獸進行尋找有效武器的實驗時,用盡全力用反材料步槍劃傷表麵。由此可見,打倒迷失獸需要的不是威力,而是某種特殊的東西。說到底還是沒能完全弄清楚。這麼說來,失落島的曆史相當脫軌了呢。關於特殊礦石製作的裝備,實際使用的各位應該更了解吧。那麼,之後的實習,請加油!”