好不容易趕到教室，小朋友們多了起來。被寒風粘住的嘴巴開始嘰嘰喳喳。
老師走了進來，要求大家開始早讀。
新的一天又開始了。
4.仙人掌
五年級的時候班級開始重組，廣南喬和潘玉梅被分開。
廣南喬的新同桌，是個赫赫有名的壞小孩。
操場灑水的水龍頭、衛生間裏的水漫金山、老師抽屜裏少的錢、走廊上麵壞掉的燈……
幾乎每一件事情都能和他扯上瓜葛，可是對於他本人來說，卻沒有任何感覺。
他會在男孩上廁所的時候，故意在外麵拉著門不讓對方出來；他會在走廊上遊走一個人看著其他人說說笑笑；上課的時候桌子上空空如也，沒有對新老師的好奇與激動，隻是呆呆地望著窗外，仿佛身處另外一個世界。
潘玉梅來找過廣南喬的時候，班級上的好多小朋友都在起哄開玩笑。
隻有那個壞小孩，無所謂的坐在座位上。
他就像一個仙人掌，渾身長滿了尖刺。
廣南喬每天都在小心翼翼的，生怕惹怒了他。
廣媽媽每天晚上和廣南喬一起吃飯的時候，總會發現自己的兒子，瑟瑟縮縮地坐在椅子上，好像害怕擠到什麼一樣。
可是廣南喬也說不出來為什麼？
5.青春期
六年級的小朋友基本開始，進入了青春早期自己，自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼神看著其事物。
廣南喬沒有，因為從小就被潘玉梅管習慣了。
潘玉梅沒有，因為從小就要以身作則給廣南喬做榜樣。
可是最近兩個小朋友都開始別扭起來。
廣南喬不想再讓潘玉梅來找他玩，潘玉梅以為廣南喬不喜歡他了，好幾次放學的時候把廣南喬給堵住，對方都是低著頭，直接繞著走。
潘玉梅不明白，次數一多，加上自己在新的班級也有了好朋友，就不再找廣南喬玩耍了。
就是周末兩家父母想要約著一起出去吃個飯，廣南喬和潘玉梅也都是拒絕的。
好像快十年的感情就像蜘蛛網，風一吹就消散在陽光下。
6.家長會
六年級小朋友的競爭的意識增強，學習成績對於他們來說，尤為重要。
學習優秀的同學不僅會得到老師的誇獎，在同學之間，逐漸開始產生的一種階級關係，可以隨意支配他人，享受追捧。
潘玉梅就屬於這種被追捧的對象。學習好嘴又甜，臉圓圓、眼睛大大的討人喜歡。好多小朋友搶著要和她玩。
潘媽媽每次來開家長會，都被爸爸媽媽們追問教育心得。潘玉梅經常會被老師點名，上台給家長們做演講。
廣南喬比較起來就有點慘，廣爸廣媽輪流被老師留小課堂，不是成績下滑，就是上課注意力不集中。
廣媽媽簡直發愁，每天晚上陪著他學習到十一二點，結果還是在班級上吊車尾。
老師也覺得很奇怪，按照道理來說，這麼努力的小孩子不會這麼差的呀。
班主任還點出來一個問題，廣南喬嚴重睡眠不足，早上的時候總是趴在桌子上。是不是貪玩，晚上偷偷起來玩遊戲了？
廣媽媽擺手說不可能，家裏沒有電子遊戲，而且他也不喜歡。就是寫作業，十一點半之前，自己肯定會讓小孩洗漱完，躺到床上睡覺。
那到底是為什麼會這樣呢？
潘玉梅也不知道。兩家小孩之間已經很久沒有說過話了。
時間持續到下半學期，廣媽媽聊天，半夜進來給自己的兒子收拾書包，發現自己的兒子居然在幫別人寫作業。
罪魁禍首，就是那個曾經被戲稱仙人掌的男孩。
小升初潘玉梅不辜負家裏人的期待，考上了重點中學，廣南喬去了一個很普通的初中。
兩個人就就像一個三角形的兩條邊，相聚離開，越走越遠。