一天下了數學課。數學老師是個老頭，拖了五分鍾“堂”。幾個男生鬧哄哄地上廁所，都說把自己憋壞了。臨近廁所，前麵走過來一個女孩，大家馬上認出是沙地上那位。她剛從廁所出來。
我們感到很振奮，有人壓低聲說“傻樣兒”快看誰來了，有人說“傻樣兒”她給你取名你得對她說聲謝謝，有人說你敢不敢？有人說她叫你“傻樣兒”就是對你有意思，你要是不敢可傻冒了，有人馬上糾正說不是“傻冒”是“傻樣兒”，弄得劉強直愣愣地瞅著那女孩竟有些茫然。
我們大部分還是沙地上的人馬，那女孩也認出了我們，立刻有所警惕，將臉嚴肅起來，目光平視前方，對我們做出視而不見之狀，腳下步伐均勻中而有所加快。
到了近前，我們都屏聲斂氣，劉強更是大氣都不敢出。擦身而過時，不知誰突兀喊了句：“傻樣兒！”大家哄地笑起來，回頭看看女孩，卻還是像原來那樣走著路，並不慌張，似乎一聲“傻樣兒”並沒有發生什麼效果。
大家不再笑，都感到索然無味，繼而不平，議論起來。
“瞧她那小臉！”
“哼，不稀罕不稀罕！”
“分明是看不起咱哥兒們。”
“看她小臉繃得弦兒似的，有什麼了不起！”
“哎，我說，”一個聲音故作神秘起來，“她能給咱們劉強取外號，咱們就不能給她取個外號？”
“怎麼不能！你說叫什麼！”
“看她小臉繃得弦兒似的，還能叫什麼？”
“弦兒？”
“弦兒！”
“好，一、二、三――弦兒！”
大家齊聲喊起來，驚得教學樓那邊探出來好些腦袋。
三
我沒想到劉強竟會對人們喊他“傻樣兒”很樂意地接受起來。一開始不知道為什麼，經過幾次觀察和推敲終於弄明白了。原來每當人們叫他“傻樣兒”時，多半會提到“弦兒”，把“弦兒”和“傻樣兒”胡亂聯係一番。這時劉強就會高興起來，看上去倒真有點傻樣兒了。
但是“弦兒”事件以後，他漸漸地不喜歡和大家走在一起了。我知道他是怕碰到“弦兒”時大家又叫著“傻樣兒”起哄。
有一天中午，教室裏沒幾個人，我看見劉強趴在窗子上像個偷東西的賊。我好奇地走過去，一眼看見“弦兒”從傳達室那邊走過來，手裏舀著一封信。
“你應該買一架望遠鏡。”我說。
劉強見被我識破了機關，臉一紅一白的，瞟一眼屋裏的同學，趕緊擺手示意我不要聲張。
我和他是好朋友，自然不會為難他。他放心了，我們倆一起趴著窗子看著那嬌美的女孩走進教學樓。劉強低聲說了句：“是誰給她來的信呢？”樣子竟然很憂鬱。
我忍住笑安慰他：“準是她家裏來的。”
他肯定地點了點頭：“嗯，是她家裏。”
劉強變得越來越可笑。他非常肯定地對我說“弦兒”並不恨他。我問他從哪兒可以看出來。他說他有幾次和她在路上對麵走過，她望著他，他從眼睛裏能看出來。我說本來嘛誰也沒說她會恨你，你們倆之間有什麼關係呢？
劉強氣紅了臉問我說你忘了沙地上？我說說不定她也早忘了呢。
劉強沉默了良久，說她不會忘，應該找機會對她解釋一下。
我說作為一個好朋友，我警告你解釋可以，但不要存什麼妄想。他慌忙說怎麼會呢，我隻是想解釋一下。