很顯然，比爾·蓋茨的成功是個人天賦與家庭教育共同作用的結果。由於比爾·蓋茨的父母注重對他專心的保護與培養，因而使比爾·蓋茨在成長的道路上一帆風順，使他的天賦不斷被激活，直至轉化為現實。
孩子專心不專心，涉及到兒童的注意力特征及培養問題。兒童的注意力與成人相比，注意的時間較短，注意的穩定性較差。家長必須知道，要求孩子像自己一樣穩定地去注意事物是不可能的。心理學實驗告訴我們，在一般情況下，7～10歲兒童可以連續集中注意20分鍾，10～12歲兒童在25分鍾左右，12歲以上兒童在30分鍾左右。要求他們注意時間再長一點，對多數孩子而言是不切實際的苛求。而且，成人注意以有意注意為主，兒童的注意卻是從無意注意占優勢，逐漸發展到以有意注意占主導地位。
注意力的培養在孩子很小的時候就應該開始。當孩子一二歲開始翻畫冊，開始自己動手畫畫、剪紙、擺弄玩具，以後又開始學寫字、算術，看連環畫時，家長就要有意識地把孩子的注意力品質培養好。在孩子小時候培養注意力並不困難，就是想法讓孩子在一段時間裏注意力不分散，多次這樣重複，就可以基本養成。我們可以讓孩子做某事，讓他在規定時間內完成並幫他排除外界幹擾；讓孩子對感興趣的問題不斷追根究底，積極思考；讓孩子在興趣廣泛的基礎上，選擇最著迷的，並有意強化……更多的方法，要靠我們在實踐中去摸索，隻為了一個目標：讓孩子生活得更好！
孩子專心不專心，除了注意力以外，還涉及到其他一些生理、心理的因素，如孩子晚上的睡眠質量、營養情況、體質等。然而，價格貴的食品營養價值並非就高，學習中孩子用腦較多，家長可以給孩子吃一些核桃、芝麻、杏仁等有益智作用的食品。另外，應當讓孩子在課外拿出一定時間進行體育鍛煉，這既可以增強孩子體質，又可以調節孩子的大腦活動，對孩子身心發展都有好處。
孩子需要賞識，就像植物需要水分。父母如果希望自己的孩子長成參天大樹，就更需要加倍給予這種賞識的養分。聰明的父母應該給孩子以信心，讓他們在生活中鍛煉自己和表現自己的能力；讓他們證明自己的智慧，這就是最有效的賞識。這種賞識將使他們成為生活的強者。
15．李嘉誠成功靠的是什麼
李嘉誠的家長非常注意培養李嘉誠勤奮學習的精神。在父母的督促下，他小時的大部分時光都是在書房裏度過的。每天放學以後，他就像一隻勤勞的小蜜蜂，悄悄飛進小書房。他太愛看書了，書就是他全部的世界，書裏那麼詳細地告訴他許多從來不知道的東西，那麼認真地告訴他為人處事的道理。
他如癡如醉地看書，海闊天空地思考著問題，在這裏他的全部天賦發揮得淋漓盡致，書使他懂得了許多。讀書成為他的生命。看書越多，他越覺得自己知識的貧乏，便越是廢寢忘食，如饑似渴地學習。李嘉誠的堂兄、退休的老校長李嘉來回憶當年的情景時說：“別看嘉誠年齡小，讀書卻異常刻苦，我看見好多次，他在書房裏點著煤油燈讀書，很晚很晚都沒有去睡。”
至今，李嘉誠還記得。父親如何引導他走上讀書的道路。一天，父親領他來到書屋，語重心長地對他說：“誠兒，這是咱家裏幾代人的書庫，你伯父、父親我和你叔叔都是從這裏走出去的。我希望你能認真理解父親帶你來這裏的意義，我也知道你能體會為父的深意。”
更令李嘉誠感動的是，父親還經常陪他在燈下讀書，好隨時解答他層出不迭的問題，隨時給他以精神的鼓舞，鼓勵他挑燈夜戰，勤奮學習。
回憶起自己親愛的父親，李嘉誠常常動情地說：“父親是我一生中最崇敬的人，父親無論從知識上，還是從人格上，永遠都給我一種鼓舞，一種激勵。沒有父親的悉心培養，沒有父親的指導教育，我不可能有今天取得的成就，父親給予我的，是任何一種東西都無法衡量的。”