那趙豬頭天天與釘烏龜講個不停，上課講，下課吵。（那個趙豬頭是我的同學！很活躍的兩個東西，嘰嘰喳喳。）
老師無奈地要求他們調位。
調來調去。（這裏不行，那裏不行；怕他影響這個人，怕他影響那個人！唉，莫非這就是傳說中的‘三害’，他一定是大害！）
哦，Whataday！（來句英文調節一下氣氛。）
他，他竟然調到了我的後麵。
我又喜又煩！（好：我可以輔導他，也不怕他逃跑！壞：必然的影響啊！例如——）
上數學課，他可煩了，總是在戳我的背。（記得我寫的時候那個‘戳’字好恐怖，亂七八糟，不知道什麼字啊！）
“幹什麼？”
“沒事。”
他一直這樣，我一手拿了他的數學書。（情不自禁地拿起來的！）
“哇，你好像拿錯了書，這是我的。”（事實！）
他一說，全班人及老師的目光直向我衝來。（超級尷尬啊！可想而知，我多麼尷尬啊，當時多想盡情發泄一下！打他，打他，我唯一的做法，打他！）
“哇，全神貫注。”釘烏龜（隨口）說。
我在他們那驚訝的目光下把書還給了他。
（真想痛扁他一頓，他總是害人！我們上音樂課時，是去音樂室的：很不幸，他又在我旁邊，就是為了防止他說話。可是，你們知道嗎？他唱歌比鬼叫還恐怖，我真想‘死給他看’。更悲哀的是，他總惹人生氣和動手，無可奈何，我就打他！隻是我的習慣了！然後——他猛地一叫，對了，我又被盯著了！）
一整節課，他的筆何止戳了我百下，可憐的我無可奈何（那個什麼什麼詩人真是，真是，真是......無奈了，我真的無奈了，‘無可奈何花落去’。），懶得理他。
啊！下課了，呀嗬嗬嗬！（我樂啊，我那個地樂呼呼啊！）
我要報仇，我死追著他打。消氣了，便把他給放了。
但下午他可莫名其妙了，總是叫我把頭向他向麵仰（那個‘向麵仰’應該是‘向他那邊看去’），又不知道他弄什麼花招，看他手拿紅領巾，就知道對我不妙。
“幹什麼？”我問上他十多遍。（還要鬼鬼祟祟地問，可是，慢慢地就是吼問了。）
“沒什麼，把頭仰起，躺在我桌上。”他整著懇求而撒嬌（的表情）地說得讓我煩。（雖然很病的句子，勉強看看；他要我幹什麼？把頭趴到他的桌麵！無奈，幹什麼呢？）
我忍不住了，便把頭一放，（但又）馬上抬起。
“再仰躺在這一次，快嘛！”（要我仰起頭抬著，神經病啊！）
“不理你了......”
他不坐在我後麵都煩死啦！他坐在了我後麵，那不是更煩。唉！但是他以後可是很難從（我的）手掌心逃跑哦！哈哈哈......
（當然，看到他都煩了！又要輔導他，又要陪他瘋！無奈啊！不過，萬物的相對性難以否定：快樂的時光，就是有哭有笑的嘛！還有煩惱和煩躁！）
(本章完)