高三二班的語文老師文畫荏，並不是高一就開始帶他們班的，而是升入高三後，學校調來的對高考考點更加熟悉的老前輩，帶了很多界高考生了，在他們學校屬於德高望重型。
文老師年紀已經快五十了，但性格開朗，像高中生們一樣活潑熱情，熱愛生活，很喜歡打扮自己，是他們高中的聞名的一枝花，為人也很隨和，不過那是在平時。
一旦上課，她的風格就會突變，像一把利劍，戳中每一位學渣們的心。
雖然王建語文不差，但文老師上課有個習慣，她不喜歡遲到，所以對每一位在她課上遲到的同學都會設置三道考驗，過了，正常上課，沒過，下課會得到一張卷子，要寫作文的那種，令人聞風喪膽。
所以王建真的很慌，他不想寫作文啊~
衝到教室，果然文老師已經堵在教室門口了，她笑眯眯地說道：“王建同學，上午好啊~這是你第一次在我的課上遲到，之前你在我的課上睡覺，我可是什麼都沒說，不過，這一次，你遲到了，我可不能不管哦~”
王建漸漸低下了頭，道歉道：“對不起，老師。”
“嗯，老師已經收到了你的道歉哦，知道認錯是好事，不過還是得按規矩來，不然對其他同學可是不公平，你準備好了嗎？”
王建點了點頭，表示自己準備好了。
“老師很欣慰，那麼請聽第一道題。輮以為輪，這半句話出自那篇課文啊？這個鞣是什麼意思啊？”
王建感覺自己很熟悉，木直中繩，輮以為輪，可答案到嘴邊就是說不出來，忽然，他看見姚川悄悄用手比了個直線，又比了個圓，直的，輪子，對了！
“鞣，通‘煣’，意思是使東西彎曲，出自...呃...出自《孫權，不是，是《勸學》，沒有孫權！”
文畫荏略有遺憾，“好吧，這一題答對了，那麼下一題。”
“小知不及大知，小年不及大年。出自哪一篇課文？其中對小年和大年的理解，作者是用什麼來描述的？簡單翻譯一下。”
這一題王建會，“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋：此大年也。”
“意思是，朝菌不知道一個月地開頭和結尾，蟪蛄不知道一年裏有春有秋，這是壽命短的。楚國南部有一種冥靈樹，以五百年當作春，以五百年當作秋；上古有一種大椿樹，以八千年當作春，以八千年當作秋，這是壽命長的。這出自《逍遙遊》。”
文畫荏滿意的點點頭，接著問：“《琵琶行》裏琵琶女是哪裏人，不用原文的答案，我要你用古代和現代具體的地理名稱回答。”
呃，十三學得琵琶成，名屬教坊第一部，不對不對。
呃，大珠小珠落玉盤，不對不對。
呃，千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵，糟糕，記不起來了！
文畫荏笑嘻嘻地讓他回座位坐下，“哎呀，還是沒能過關呀！這樣吧，我不欺負你，這道題的確之前沒有直接教過，你們班下午第一節課還是我的課，你在上課前告訴我正確答案，我就算你過了，怎麼樣？或者你現在直接拿走卷子，中午就開始寫也可以。”
王建目光堅定的選擇了第一個選項，這一節課才正式開始上課。
姚川看了眼王建，摸不清楚對方現在心情緩和地如何，也沒吱聲。
唉，真是倒黴，明明被誤會的是我，我該生氣才對，結果竟是要我反過來安慰對方！
下課後，王建習慣性的往旁邊看，又轉回頭，閉了閉眼，唉，還是忘不了自己逝去的初戀~
不過他還能怎麼樣呢？認命吧，還是兄弟。
睜開眼，他當作什麼事都沒發生，和以前一樣邀請姚川和幾個同學一起吃飯，姚川也欣然一同前往，一切都是很平常的樣子，不過，心裏想的什麼誰又知道呢。