月考剛考完不到兩天，就被老師們加班加點的給改了出來。
薑老師站在講台上拿著那張全班成績表，搖搖頭，語速像快速打字機一樣“嘟嘟”的從嘴裏飛出：“我剛看了隔壁班的成績單，我們班的總體成績居然比他們班要差，你們聽聽，數學平均分居然六十點五分，語文還好，難道你們就因為我是班主任，別的課都不聽隻聽語文課嗎？啊？！”
22班的學生集體低頭，默不作聲，坐在前幾排的同學膽戰心驚，動也不敢動，眨眼睛都要緩個好幾秒再輕輕眨動，坐在中間的同學們自我感覺有了前排同學的稍微遮掩，在聽班主任教導的時候瞪個雙眼發呆，腦中的思緒恐怕早已飄到了俄羅斯上空*，後排同學稍稍變本加厲，低頭不知道在幹什麼，坐在角落的同學則聽都不聽。
一個班要麼在搞小動作，要麼在寫作業，認真聽的沒幾個。
其實站在講台上，看底下的人看的一清二楚，他們所謂的看不到事實上是他們自認為的、主觀的、躲避現實的看不到。
薑老師看著他們氣不打一處來，將小蜜蜂調高音量：“從現在開始，但凡讓我捉到你們上課在搞小動作或者沒有認真聽課的，一律給我罰抄，抄到手酸了，手累了為止！剛開學和和氣氣跟你們講，你們不聽，班長！”
蔣文鋒站起來連忙應答：“誒。”
薑老師揮揮手，示意他：“你把這個成績表貼在黑板旁邊的牆上，以後每一次出成績都貼在這裏，讓你們看看，也讓老師們看看，你們到底怎麼樣！”
岑晨希不知道為什麼很懼怕老師，對這個職業有著莫名的緊張害羞以及畏怯。
當聽到班主任如此的聲色俱厲，就會把老師所說的“成績不好的同學”這一個頭銜自顧自地按到自己身上，自認為的是自己拖了全班的後腿，從麵對老師也膽戰心驚，生怕被老師罵。
就這麼提著個心聽班主任講話，好在說完貼成績單的事就沒再講什麼。
薑老師雙手撐在講台上：“把這次月考的卷子拿出來，我們講試卷，這個節課就不下課了，要上廁所的同學等下課響鈴後再去。”
說完等了幾秒，看學生們都拿出試卷，便拿起一根粉筆，轉身在黑板上寫下一串大寫字母：“我們來對下選擇題答案，一到五選ABBCA，六到八選CCD，第九題是多選題啊，看清楚，多選題，選ABC，選一個的沒分啊。”又從試卷上抬起頭：“有沒有選一個的啊，選一個的看清楚題目啊，審題審題，你題都不審還考什麼試？”
岑晨希對著對著兩眼一黑，因為他第九題選的一個，選了個A，聽到老師說的話頭更是埋低幾分。
等對完選擇題答案，岑晨希長舒一口氣，身子骨都輕鬆一節，選擇題就扣了那三分，多選題搞成單選題，嗬嗬。
秦芒可湊上來：“你選擇題對了幾個？”
岑晨希腰板挺的筆直，語氣裏帶著幾分驕傲：“就錯了一個。”
秦芒可也給出了他想要的反應：“哇，你好厲害啊，我錯了三個，九分就沒了，閱讀理解跟古詩詞的問答題感覺對不了幾分。”
岑晨希聽到這段話，瞬間蔫了幾分：“我也覺得我問答題得不了幾分，唉。”
秦芒可聲音裏帶著些羨慕：“不過你選擇題就錯了一個，也挺厲害的了。”
岑晨希沒再回話，因為不知道如何回，有時候就讓話點到為止。此情此景亦是如此。
“以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運用的表現手法。答案是設問、排比、擬人，這題是四分，答出表現手法給兩分啊，分析了作用的給兩分，那讓我們來看看第五段啊……”薑老師拿出小黃紙，上麵是這張試卷的答案，在黑板上寫下這六個字。
岑晨希支棱個耳朵聽著，手裏的筆也不停，用的紅色水筆，這是剛開學的時候班主任說的，要備幾根紅筆。正邊抬頭邊抄正確答案的時候，感覺手臂傳來觸碰感，微微側頭，疑問的看著對方。
秦芒可晃晃自己手中的筆，又湊近給他看，小聲地說：“我的紅筆沒墨了，你可以借一根給我嗎？下午還你。”
岑晨希點頭，從文具盒裏拿出一根新的筆給他，也小聲的說；不用還了，就一根筆。”
秦芒可拍拍他的肩，回了兩個字就轉頭抄答案：“感動。”
岑晨希：……希望你能感動的時間久一點。