小侄子拿著我（李妍）的畢業相冊，問：“姑姑，哪個是你啊？你在哪一頁？”
看著那已經泛黃的相冊，竟有點兒不知所措。原來不知不覺已經過了10多年了，日子過得真快，我們都已經長大了。
我一直以為我不會再拿出這本相冊來翻看，不看就會忘記，是的啊，我已經有三年之久沒有再想過他，他可能早已忘記我是誰或是不記得我。我時常想，如果再見到他我會說些什麼，會不會局促不安。
拿過小侄子手中的相冊，翻到最後，指著那個呆呆的蘑菇頭小女孩說：“這個，是不是特別可愛？十三歲的姑姑呢，當初可是人見人愛花見花開的美少女”
小侄子說：“嗯...還可以還可以，在我心中姑姑僅次於媽媽漂亮。哈哈哈哈，旁邊的小哥哥是誰啊，怎麼隻有你們兩個？”
“這個嘛...是我的同桌。”
好像每一個人都會經曆一段對於同桌有著不一樣的情愫時期，可能我的這段時間過於長。直到現在想起當時的一切，還會冒出酸酸的氣泡充滿胸腔，有一點兒苦澀有一點兒悸動，也許這就是初戀的感覺吧，隻是這個初戀是我的單相思，不能夠稱得上是我的初戀。
在我的記憶中，臨近畢業時，班主任拿著他那破舊的相機說：“我每年都會為了我帶的畢業班的學生拍一張照，六月份你們即將走上第一個分岔路口。在這即將過去的三年裏，我們一起成長，一起進步，雖然我們相遇的時間很短，你們未來的道路上還會遇到更多優秀的老師，希望你們不要忘記這三年的點點滴滴，忘記這個大家庭，稍等拍一張集體照給你們留作紀念，也是給我留作紀念。”
“孩兒們，我喊三二一你們喊茄子。”
“三、二、一”
“茄子！！”
剛說完，就舉起相機哢嚓一聲，把我們全班定格在那一瞬間。
那時我還因為課間跟同學爭論題而走神兒中，呆呆的我襯托著旁邊的他，顯得他的笑特別燦爛。
待我反應過來，老師已經收起相機準備上課，完全不顧同學們的吵鬧。
“老師，能不能給我們先看一下，不好的話重新再拍一下”
“老師，我剛才眨眼了”
“老師，我還沒整理頭發呢”
.......
“老師，能不能重新照一張，我們大家準備準備，哈哈哈哈”
老師拿著粉筆，一本正經地說“孩兒們啊，這是你們最真實的麵貌，怎麼能重拍呢！”
“好了好了，開始上課”老師紅著眼睛，帶有不舍的聲音說著。
即使上課過半，我也一直沒從剛才的事件中緩過來，一直懊悔著小聲的嘟囔“哎...能不能重拍啊，肯定像個傻子！”完全無心去聽老師講課。
旁邊的他好像發覺我的不安，安慰著說“沒事兒，大家都不好看”，可誰知，偏偏隻有我呆的那麼顯眼。
慌張不安一直都是我學生時代的標誌，但並不是一直都是這樣，對於完全不在我的掌控之下的事件，可能會間接的暴露出我的缺點。
他的安慰，雖然讓我從不安中醒來，但卻一下子讓我羞紅了臉，腎上腺素急劇上升，不敢去回應，不敢去正視他。這種焦躁不安的感覺其實我並不喜歡，害怕自己的小心思被發現吧。
可能是女生的第六感，總讓我覺得，有時候我的一些舉動或者狀態都已經暴露出我的心思，他也應該知道。其實他隻是假裝不知道，可能是怕破壞目前平衡的狀態，怕彼此難堪。
畢業之後，看到班主任把那張“偷拍”的照片發布在QQ空間裏，我偷偷地去照相館打印出來，把我和他剪下來夾在畢業相冊裏。
三年的同窗，我和他好像除了這張照片，似乎沒有再過於親密的物件兒。
現在回想起來，還是有一些不甘，當時為什麼要走神兒，他以後看到這張照片時會不會覺得我特別的傻，這也是我至今為何一直都念念不忘的事情之一。
後來回想起來，我們之間漸行漸遠的起因，可能是因為認清了彼此之間的關係，他從不主動，我也在該關係中看清了自己所處的地位。
畢業多年，他曾經問過我“我從未喜歡過人，不知道喜歡是什麼感覺，我對你這樣算是喜歡嗎？”
“是喜歡，我這麼活潑可愛，誰都會喜歡的。”好不容易鼓起勇氣說出這些話，可是他卻沉默了。
對於一個經常矯情而又神經質的我來說，他的沉默、他的不解讓我有一點點受傷。我以為旁敲側擊的表露出我的小心思，他會理解會明白。
我便岔開話題，開始賣瘋裝傻。前幾年在他麵前賣瘋裝傻裝可愛的樣子感覺已經得心應手。