林杉眼裏極快的閃過一絲明亮，但很快又黯然下去，他隻是連連歎氣說道：“哪還敢有下次啊！大師兄，你總是這樣，等到事情過了才出聲提點。”
“是麼？我記得以前這些話我也對你說過。”
“根本不記得。”
“說沒說是我的事，記不記得卻是你的事，也許你需要吃些苦才能記得牢。這卻不是天賦異常可以解救得了的，而是你的精神懈怠所致，是不好的習慣。”
“你……”
……
……
回到草廬，林杉聽從了大師兄的建議，坦然向師父承認了錯誤，但卻絲毫沒有因為誠實而減輕懲罰，結果挨了二十板子，屁股上的皮肉傷一直臥床休養了半個月才痊愈。
沒有了林杉的幫助，岑遲才真正體會到，每天課業中的拎水和拾柴這兩樣活兒是多麼繁重，比讀書寫字繁重了不止三倍。
不過，因為要照顧林杉的原因，大師兄卻留在了草廬，一直待了半個月，這是往昔很難得見的事情。
因為這一個月的相處，岑遲終於習慣了稱呼蕭曠為大師兄，但在對二師兄林杉的稱呼上，他卻改不了口，仍舊一聲“師哥”習慣性就喊出來。對此，蕭曠先是試圖糾正了幾天，見沒有效果，漸漸也就放鬆了。
另外，岑遲還有機會全麵了解了二師兄長掛在嘴邊的，五項全能大師兄“能”的是哪五項。
在這五項本領裏，岑遲體會得最深切的是大師兄的廚藝，而最震驚的則是大師兄的武藝。他終於相信，一個人可以把武功練到能徒手打死一頭野豬，所以那天躲雨的野豬窩洞再也不敢有野豬留步，真是被大師兄的手段給驚嚇到了。
而他雖然記憶力驚人，但恐怕永遠無法在武功修為上趕上大師兄的水準。
岑遲意識到，大師兄具備的天賦異秉在於對武道的領會，而這種天賜的物質，自己無法超越。
大師兄對此卻隻是淡淡一笑，隻說：“智者理天下，而戰亂始終不如和平長運，所以在將來，腦子好用的人仍然比武功高強的人前途廣闊一些。”
岑遲影影綽綽聽出了大師兄話裏的某層含義，當即不認同地反駁：“大師兄，你也不笨啊！你知道的我都不知道……”
大師兄蕭曠便輕輕撫了撫岑遲頭上結著的孩童衝天辮，微笑說道：“師兄比你年長一個倍數，這些學識隻是時間的積累，等你長到我這般大，必定比我優秀得多……你這小腦瓜子，也不知道能記憶的極限會到哪裏呢？”
岑遲仰頭問道：“什麼叫‘記憶的極限’？”
蕭曠遲疑著道：“這個師兄無法解答，但你長大以後，自然會知曉，因為這個答案隻屬於你自己。”
……
……
除了全麵了解大師兄的為人，在這半個月的頻繁交集中，岑遲與蕭曠的相處方式，便類同於一問一答，並且還不斷重複著這種模式。
借以這種方式，岑遲從蕭曠這裏獲知了更多有些旁門左道的知識。之所以謂之旁門，乃是因為岑遲扯著互助探討學究的大旗，問的卻都是師父教授學問之外的疑惑。
好在大師兄明顯比二師兄耐心足，並且一如既往的親善，麵對隻有六歲的小師弟常問到的一些稀奇古怪問題，他從未煩躁發火。
隻是相比二師兄，岑遲很快又發現，大師兄其實也有個令自己鬱極撓頭的缺憾，那就是他在回答問題的時候雖然表情認真，卻常常說到一些自己聽不懂的字句。並且，這種不懂是越探究越迷糊，根本無言以繼，於是很多問題探究到最後，都不知道是怎麼結束的。
例如在二師兄林杉被罰挨打後的第五天，大師兄蕭曠做好午飯端進草屋，與兩個師弟一起吃，岑遲忽然想到五天前從野豬洞回來的路上，大師兄說過的一個詞，他一直沒能琢磨明白，當即就發揚了求學勤問的精神。
岑遲知道，當自己提出問題之後，大師兄必定會回應極為耐心細致的講解，篇幅之長，饒是自己記憶力強悍，也容易繞暈腦筋。所以他在提問之前，就先在頭腦裏捋了一遍思路，再才徐徐問道：“大師兄，你那天說，‘擁有天賦異稟，並不是值得自己洋洋得意的事’，請問什麼叫‘得意’？”
“最常用的意思，就是自滿驕傲，但在個別少數語境裏，還可以拆分理解，譬如‘領會意義’‘達成意向’也可作得意之辭。”大師兄蕭曠果然一如既往的發揚了他的耐心品質，“小師弟，理解字詞需要應襯所行話意，你能把我說過的話挑出來作為詞例，這一點很好……”
“夠了。”桌旁的少年林杉聽不下去了，敲著桌子道：“覺得自己是天下第一的天才，這就是驕傲；覺得自己不需要再進學了，永遠都是天下第一的天才，這就是自滿；兩個合到一起，就是得意，說得就是你……”林杉眉頭一挑，盯向岑遲：“……小師弟。”
因為在五天前被師父責罰，少年林杉忍痛承受了二十板子，屁股上被打脫了一層皮，這幾天臥床便隻能趴著，吃飯時得跪在蒲團上，頗為難受。
而令他最難受的還是耳朵不得清淨，這個小師弟，腦子裏藏著成百上千種問題，他似乎是把他見過的疑問都記在腦子裏了。偏偏大師兄好耐心，憐弱小，有問必答，還過於仔細繁瑣，聽得林杉耳鼓快生繭子，偏偏因為身上有傷，避開不得。
趴在床上休養時，他還可以扯幾本書看看，全心投入到書冊學識中，自然能隔絕一部分耳旁的“噪音”。但在這吃飯的時候，卻是沒法再這麼做了。被強迫著受噪，少年心性的林杉也有些惱了。
岑遲被二師兄的突然出聲嚇得一哆嗦，反而並未怎麼聽清剛才的那番話。
一旁的大師兄蕭曠不以為意，但也中斷了本來準備講給岑遲聽的長篇大論，隻是淡淡提醒道：“林師弟，講話時不要敲桌子，注意斯文，若師父看見你這個樣子，下一個被敲的會是你的頭。”
聽到大師兄話裏提及師父尊稱，桌旁兩個師弟一齊噤聲。一個是想到了幾天前挨板子時的疼痛，另一個則是想起幾天前看師兄挨板子時自己心裏的難過。
……
……
吃完飯，蕭曠先扶林杉回床上趴著。岑遲則跳下椅子，沿著桌邊收筷子。才滿六歲的他，即便挺直了背，肩膀也才剛與桌子齊高，桌上的碗是夠不著了。
盡管這點小忙幫得無甚意義，但當蕭曠回過頭來收碗時，還是衝站在桌邊個子矮矮的岑遲含笑道了聲謝。
岑遲望著大師兄臉上的微笑，心頭盤踞了許久的一個念頭終於摁不住地蹦出口：“大師兄，為什麼你不和我們一起住呢？”
蕭曠沒有立即回答，隻是反問了一句：“你跟林師兄住在一起，不也很好麼？”
時年六歲的岑遲孩子心性立即被引燃，一口氣數落了二師兄好幾條“罪狀”。直到旁邊趴在床上看書的那位冷哼了一聲，他才回過神來，連忙閉嘴。但過不得多久，他又懦懦地低聲說道：“其實……也不是因為這個……”
年幼的他，那時候還無法準確表達自己心裏的想法。
那種對強者依賴的感覺，是人之本性，但人們往往是先感受到，再才能琢磨著用言語描述。
大師兄武藝高強，能徒手擊斃山豬野狼；大師兄博學，至少在岑遲看來，是能做到有問必答的；大師兄……他做飯還特別好吃……即便五項全能的大師兄去掉另外兩項本事，隻保留這三項，也已足夠令六歲的岑遲依賴以及佩服得五體投地了，恨不能天天黏在他身邊，也是孩子心性之一。
但這卻是不利於他成長的因素，如果他身邊一直有這樣一個人存在，有悖北籬學派收錄他的用意。
蕭曠沒有再問什麼，隻在沉默了片刻後徐徐說道：“因為我所學的，與你們不一樣。”
多年以後，岑遲和林杉記起他說的這句話，都已知道，這個答複並不準確，但也不算全錯。
蕭曠主修武道，輔修棋藝。自武道上比較，林杉能與蕭曠五十七招打成平手，但卻絕對勝不了，棋藝更是差得遠了；而自棋藝上比較，岑遲能與蕭曠五局四平手，再難進一步，武道上蕭曠則能一掌將岑遲掀翻至三丈之外……
然而，武道和棋藝，其實都不是北籬學派主傳的學識。北籬老人之所以隻授大弟子兩項偏門學識，除了因為大弟子天賦受限，還有一個不可言說的理由，這注定了大弟子無論如何全能，終將無資格成為北籬學派下一代接替人。
所以北籬大弟子蕭曠身擁的幾項令岑遲無比佩服崇拜的本領，實際上都不能助長其進步。
但也不能因為這個原因，就斷絕了偏學大弟子和兩位主學弟子的來往。
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