要說人這一輩子，能有多少個20年呢？
20年，是短暫而又漫長的一段歲月。它的漫長在於，足夠一個嗷嗷待哺的嬰孩，長成風華正茂的青年；
而它的短暫又因為，看著每天的日升日落，不知不覺中已是過了半生。
20年，我們能做些什麼？
是結婚、生子，為了家庭努力打拚；還是打工、創業，為了事業殫精竭慮。
我們大部分人活著，是為了自己、為了親人能有更好的現在和未來；而總是有些人不一樣，他們心裏會裝下更多的陌生人，會為了別人奉獻自己。
有人說，這樣的人太傻；有人說，這樣的人偉大。
可對於這些人來說，外界的議論從來都不曾動搖他們，這是一種堅實的力量，一種信仰的力量，堅不可摧！
接下來我要說的這兩個人，就是這樣的人，他們是一對夫妻。胡忠、謝曉君，不知道你還記不記得他們的名字。
2012年2月，這對夫妻入選“感動中國·2011年度人物”，頒獎辭是這樣說的：
他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是衝動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的並蒂雪蓮。
20年過去了，如今的他們過得怎麼樣？
2001年夏，33歲的胡忠辭去在成都知名中學的教師工作，告別妻子和剛滿8個月大的女兒，來到 甘孜藏族自治州康定縣西康福利學校支教，成為了一名普普通通的誌願者。
學校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉，裏麵的學生來自周邊12個縣，幾乎都是孤兒。此後的胡忠，拿著每月300元的生活費，開始了照顧學校143名學生的生涯。
來到學校後，為了方便照顧這些孩子，他搬進了學生宿舍與孩子們同吃同住。
清晨5點多鍾，胡忠就已經早早地起來，他要打開校園廣播，把孩子們叫起來，吃飯、做早操。課餘除了備課和批發作業外，他還會給孤兒們洗衣服、洗澡。
時間長了，當地的藏族群眾都把胡忠稱為“菩薩老師”。
最初的時候胡忠也很不適應，一方麵是飲食習慣不同，再加上高原反應，讓水土不服的他遭了不小的罪。
生活上的不便還是次要的，教學才是最讓胡忠操心的事。
由於這裏的孩子基礎差，而且很多連漢語都不太會說，胡忠也說不了藏語，剛開始他隻能邊說邊比劃著把課講完。
藏區的孩子普遍比較野，有的孩子太調皮，上課不好好聽講，胡忠看在眼裏急在心裏。別的支教老師說過幾次沒效果就再也不願意多管，他就一遍遍的找這些“刺頭”談心，想盡辦法的引導他們。
有一次在課堂上，當看到還有孩子不認真學習的時候，一向溫和的胡忠罕見地發怒了，他大聲訓斥道：
“我拋棄一切到這裏來，我把我的老婆孩子帶來，我曾經這樣說過一句話，這個門進來一個強盜，他拿著刀要捅你們的時候，第一個為你們擋刀的絕對是我，當你們不聽話的時候，我跪下來求過你們，求你們聽我的話，我們雖然是無依無靠的孩子，但是我們是腳踩在地上的人。”
說到這裏，他重重地把腳跺在地上，眼睛都已經在眼眶裏打轉。
看到老師傷心的樣子，再聽到老師推心置腹的話，那些調皮的孩子終於垂下了頭，他們明白了胡忠老師是真心為了他們好，從那時起，在學習上這些孩子再沒有讓老師操心。
在學校，由於教師和物資的短缺，胡忠一人承擔了多重角色。
他當過班主任、男生生活老師、全校思想品德老師、教務主任、後勤主任，教過小學和中學的語文、數學、政治、生物、化學和音樂，也管過學校德育和行政。