今天是星期五，下午的最後一節課。我
路易上的是不甜柿子中學，初一。
最後一節課剛好是超自然學課，路易坐在位置上。超自然學科是張老師教，全名張子，平時很溫柔。
上課鈴響了，一個女人走進了教室，同學們紛紛回到了座位上。
“把教科書拿出來，翻到五頁”張老師拿出了自己的麥帶上。
路易從抽屜裏抽出了詭異學的教科書，然後翻到了第五頁，上麵標題是“詭異與禁忌的常見性質”
張老師把雙手撐在講台上刀：“來，我隨機抽人講昨天學的內容…”
“張三”張老師看著名字表隨口道
張三站了起來。“你說說詭異和禁忌的最早曆史”張老師拿起了教學用的棍子，把電腦的學習軟件打開了。
張三道“詭異和禁忌最早發生在公元前2000年”
張老師說“當時詭異和禁忌…”
“沒有區分”張三像在做填空題一樣
“它們統一叫做…”張老師引導的張三答題
“神力”張三上節課聽的很認真，所以都記得很熟
“好，那麼是幾幾年開始區分的？”張老師道
“1505年，路博士發現了神力不是來自神，而是異空間。所以進行了深度研究，總結了以前的規律，將其劃分為了詭異與禁忌。”張三說一會停一會
“非常好！那麼詭異與禁忌的區別呢？”張老師嘴角上揚
“詭異是可控的，且利大於弊。禁忌是不可控的，會造成嚴重的後果。”張三道
“看來同學們學的都非常認真。”張老師很滿意“那麼好，今天會學習第二課“詭異與禁忌的性質”
“性質在超自然學中指的是詭異或者禁忌的能力，比如說“詭異能力是加強力量，那麼我們就會說他的詭異性質為強化動能性質。如果是具有克製詭異力量的能力，就會說他的詭異性質為反詭異性質”好理解吧。”
張老師一口氣說了一大堆：“常見的詭異性質一般是，強化動能性質、反詭異性質、內能轉化性質、現實扭曲性質、空間滯留性質。這些都是詭異性質中常見的，禁忌中常見的一般是，異化性質、現實扭曲性質、精神汙濁性質、空間紊亂性質。非常非常多，而且這些都是基礎類型的，還有規則類型的，這些就太複雜了，初二才學。這些性質中有些比較特殊，比如現實扭曲性質，這個是詭異和禁忌兩種都有，它屬於雙質類型，考試如果考到分類題，記得把這個填好雙質上麵去”
“性質分類太多了，所以我們會有三節課，看書就知道了”張老師翻開了自己的書
路易翻了一下自己的書，確實，詭異與禁忌的性質分為1到3真的很多
“性質同樣分為三類，一種是機械能類，第二種是空間類，第三種是自然類，機械能類一般屬於這類就看性質有沒有說對啥啥力量有改變，比如說反詭異性質，對擁有詭異力量的物體造成更大的傷害，這就是改變了力量，空間類是看有沒有提到對改變空間坐標或停滯坐標有什麼幫助，比如空間滯留性質，使用外力無法改變其空間坐標，不受任何物理性質的影響，除非對方物理性質值大於這個詭異載體的值，這個值是後麵學的。如果是自然類大概率都是同時有機械能性質和空間性質的，比如現實扭曲，這種它可以改變自然的物體，類似於化學反應吧，可以憑空生成新物種或者憑空抹除物質，可能是憑空生成擁有奇怪性質的風，可以造成物理傷害，這樣就是既有自然類，還有機械能類。可是不是還有移動嗎，風是流動的氣啊。但是就不是空間類。就是這麼離譜。所以啊，你們課一定要聽，這個真的很難，現在國家很重視這個學科，中考占130分呢，比語數贏還高…