第二天一早，林妧剛到學校便發現已經來了好多人，熱熱鬧鬧的，都在討論這個研學之旅，本想找張韻瑤一起的，沒想到一轉身看到了陳靖澤，他正在和李橋他們聊天，柔和的陽光灑在他身上，照在他前麵短碎的頭發上，襯得他的眼睛格外明亮，猶如一潭清澈的湖水。不知是不是林妧看得太久走了神，正和李橋聊的投機的少年感覺到有人看向他們這邊，扭頭看去發現是他們班的林妧，那個他剛來時李橋說的學習很好的女生。
偷看對方卻被發現是什麼體驗，無疑是有些尷尬在身的。
“你剛來？怪不得我找了一大圈都沒有找到你人。”同時刻張韻瑤也在操場上尋找林妧的身影，都快要給對方發消息了卻看見她一個人呆呆的站在跑道旁邊盯著一處。
“嗯嗯。”林妧的腦海中仍停留在剛剛少年帶著疑惑的眼神看向她，對視的那一秒她亂了神也亂了心，最終還是他先移開了眼。
從學校到研學的地方坐車也要一個多小時，因為是7點出發學生們都早早地就到了學校，這會兒除了上車那會都還嘰嘰喳喳的，中途大部分都起了困意倚在靠背上或歪著頭睡著了。
一路上看著車窗外那些早已露出綠意的樹木，一些剛張開不久的嫩葉經過陽光的照耀下顯得更具生機，那一刻綠葉兒也像透明的一般，每一葉的經絡都晰晰可見。
經過一個小時左右的車程，終於到了今天的第一個目的地，是一所漢服博物館。下車後按照班級站成了十六個小隊伍，總共分為兩個大隊伍，分別跟著帶隊老師進入，大抵是進入博物館後被入眼及身的文物所震撼，所有人都安靜如常。
“首先呢歡迎各位老師同學們此次的參觀，接下來請大家跟著我們講解員的腳步來探尋我們綿延千年的燦爛的優秀傳統文化，我也相信在這次的參觀下，同學們也會有頗多對民族文化的感受。”
就這樣，兩大隊伍跟著講解員開始參觀館內的漢服文化。
跟著講解員一一看去，透過玻璃罩，入眼的是在聚光燈的照耀下的絲綢服飾，一些服飾即使周邊的燈光微弱黯淡也絲毫不影響他那自身散發出的魅力，讓人不禁對那段曆史產生了向往與想要乘坐時光機去親身經曆一番的心動。
漢服，全稱是\\\"漢民族傳統服飾\\\"，又稱漢衣冠、漢裝、華服，是從黃帝即位到公元17世紀中葉（明末清初），在漢族的主要居住區，以“華夏–漢”文化為背景和主導思想，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化而形成的具有獨特漢民族風貌性格，明顯區別於其他民族的傳統服裝和配飾體係；是中國“衣冠上國”、“禮儀之邦”、“錦繡中華”、“賽裏斯國”的體現，承載了漢族的染織繡等傑出工藝和美學，傳承了三十多項中國非物質文化遺產以及受保護的中國工藝美術。
轉了半天看過了曆朝以來的服飾，各有千秋，時鍾酉轉，已經到了中午時段。
“今天中午我們就先進行到這裏——盛唐之世，待老師們和同學們飯後休息片刻，我們下午再來繼續探尋迄今為止有千年曆史文化的曆朝服史。”眼看就要到十二點了，講解員也合理把握時間，結束了中午的講解。