經曆了這次被算計後，也不知道哥哥們回學院後做了什麼。
總之，薑蓁蓁傷好回書院上學後，發現不管是班裏還是其他班的學生，對她的態度改變了很多，和以前的觀望疏離不同，如今誰見她都是一臉笑。
就算那些平時不和人交際的，碰到她不說很熱情，但也主動點頭打招呼。
雖然覺得大家的態度有點怪異，但薑蓁蓁也沒有去探查背後的原因，她知道肯定是跟哥哥們有關，那她好好接受就是了。
反正哥哥們不會害她，至於那些同窗是真心還是假意，她也不在意，其實維持著表麵的平和也不錯，她可不想時不時被人針對。
有了哥哥們的震懾，她和四郎接下來的書院生活倒是平靜。
射和禦兩門課學完後，接下來的日子，上午的課沒變仍然是雷打不動的文史課。
下午則隻剩下書、數、禮、樂幾門功課。這幾門功課中，薑蓁蓁最願意上的是“書”這門功課。
愛好是一方麵，另一方麵，主要還是書院請來的授課先生，竟是當世書畫大家杭書佰先生。
由此可見百川書院的先生也是人才濟
濟，就連給他們這群小孩子啟蒙都是用的書畫大家。
當然也有一個傳言是，這位杭先生年齡大了，更喜歡跟小孩子接觸，這才主動跑來書院給一群孩子當啟蒙先生。
杭先生聽說已經近七十歲，不過薑蓁蓁見到真人時，覺得看著也不過五十幾歲，白淨麵龐，短胡須，精神矍鑠，穿著一身寬袖青色錦衣，自有一股書生的狂狷之氣。
他下筆蒼勁有力、筆酣墨飽、筆走龍蛇。畫出的畫出神入化、活靈活現、栩栩如生。
他並沒有因為教的是一群小孩子，而有所懈怠。
相反，他講解的卻格外認真、細致，還時不時給孩子們講一些有趣的故事，每次輪到他的課，孩子們都歡呼雀躍不已。
薑蓁蓁前世就喜歡畫畫，如今有幸得這樣一位名師啟蒙，心裏非常的興奮和激動，每次杭先生的課都聽得非常的認真。
作為一個喜歡孩子的老人，杭先生當然也格外關注坐在前排，長得玉雪可愛的這對龍鳳胎。
這天臨近下課，杭先生檢查眾人寫的大字和隨堂做的畫。
龍鳳胎的字畫，他自然多注意了一些，發現這兩個孩子雖說才五歲，字卻都寫的十分規整，一看就是下過一番功夫練習過。
杭先生點點頭，表示滿意。還不忘誇上幾句。
四郎得意的挺挺胸膛，薑蓁蓁也暗中偷樂。
他們可是被幾位長輩指導過的小孩。
隨後，看到薑蓁蓁當堂做的畫，杭先生更是頻
頻點頭。雖然不那麼逼真，但卻簡單、明了、充滿童趣。寥寥幾筆便把所畫之物的精髓畫了出來。