阿四不知為何有超能力了，能隱身。阿四早上起來洗漱的時候發現鏡子裏沒有自己。他以為自己在做夢打了自己一巴掌，挺疼的。他發現鏡子裏自己手裏的牙刷不見了，可他卻能直接看到。他摸了自己背後的牆，牆沒有消失。就在阿四想自己能讓多大的東西隱身時，自己突然出現在鏡子裏。
阿四是個高中生，自己一個人住。母親和父親在外地工作，小四每年隻能見他們一次。
小四一邊吃著麵包，一邊想著自己為什麼會隱身。昨天晚上他睡得很香，並沒有什麼異常，吃完麵包和牛奶也想不出來自己為什麼會消失一段時間。趕到教室，許多同學都趴在桌子上小睡一會準備之後的早讀。小四對他後麵的好基友說自己可以隱身，好基友詢問他是不是昨天晚上做題做的太多了，瘋了。小四沒有證據，好基友不相信他。小黃踩點趕到學校，小黃滿頭大汗，氣喘籲籲。上課鈴一響大家像是了雞血一樣，突然直起身體，有的同學喊著英語，有的同學喊著語文。過了幾分鍾聲音慢慢變小，有位同學讀到“磨牙吮血，殺人如麻”，讓人聽到都想讓人睡覺，仿佛自己好像三天沒睡覺一樣。小四很喜歡《蘭亭集序》，小四一邊讀著，一邊想著蘭亭集會的熱鬧場景，小四很向往那種熱熱鬧鬧的場景，時間過得很快，早讀結束，許多同學跑到樓下食堂去買早餐，小四找到小黃告訴他自己能隱身。
小黃摸了摸小四的額頭說著【你沒發燒啊，怎麼說起了瘋話呢？】
小四說【是真的，你要相信我】
【我信，我信，你展示一下】
【我展示不了，我不知道怎麼觸發隱身】
【哪等你研究出來了再和我說吧！】
在上語文課，語文老師照著PPT一個一個字念著，同學們瘋狂做著筆記，誰也不想落後於誰，小四看著窗外的風景，他很喜歡藍天白雲，當他非常難受的時候，看一會天空心情就會好很多。老師講著課文，往左一瞥發現小四正著開小差
【阿四外麵有什麼東西這麼好看啊！比我的黑板還好看】
阿四瞬間回神，看向老師，老師微笑著看小四，
【小四回答一下這一段景物描寫在文中有什麼作用】
小四起身，脫口而出【渲染氣氛，推動情節的發展】
【講的很好，但是以後要講清楚，渲染什麼氣氛，推動什麼情節。上課要仔細認真聽，坐下吧。】
下課後小黃跑過來問【阿四你都沒聽，怎麼知道答案的，教教我】
每當老師心情不好時就會叫後麵一排的回答問題，小黃也在其中，
好基友走了過來說道【無非就是回答套路，你把它背下來，你也行】
小黃問道【哪他怎麼知道選這個說，我都搞不懂寫一點下雨的場景有這麼多東西】
小四回答【我也是猜的，運氣好】
好基友說【上語文課真的太煎熬了，想睡覺，卻不能睡】
好基友臉上頂著黑眼圈，打著哈氣
好基友說【真羨慕你們沒有黑眼圈，你們幾點睡的？】
小四回答道【洗了澡就睡了，十點多吧。】
小黃回答道【我也差不多。】
三人隨便聊了幾句就回到座位上準備上課了。
【總算是放學了！累死我了。】小黃喊道，
小黃、小四和好基友一起順路回家了。小四在家樓下的超市買了點菜，回到家裏做完飯，吃完飯後就去睡覺了。屋外的天空發生了扭曲，一瞬間就恢複了，沒人發現。屋內，一隻大手放在了小四頭上……