“老師，上次那冊《史記》我還沒看完，能不能再續借一個月。”我麵前這個戴著寬邊眼鏡、體型略顯肥壯的男生叫武誠，是栗誠中學高二文科班的一名男生，和我交好，這次是專程來借我從家裏帶來的史籍。不過他口中的老師本職工作可不是高中教師，我隻是這所高中裏的圖書管理員而已。
我起身接過他遞來的書，正欲蓋章，看見桌角一本被翻到滿是褶皺的舊書，輕笑一下又把印章放下“小誠，不知道你看到哪了？”
“看完了五帝本紀，昨天剛開始看夏朝呢。”
“既然這樣，我考考你吧，如果答出來了，我不僅把這書借給你，還附贈一本。”
少年也是文科班的魁首，自是心高氣傲，昂揚著頭，自信極了“老師，你提吧，我記性向來好著呢。”
“聽好了，《史記中》所載的五帝分別是哪五位？”
“簡單！黃帝、顓頊、帝…帝什麼”
“帝嚳。”
“對，底褲，還有堯、舜。”
“是帝嚳不是底褲，這發音可得拿捏準了。”
“嘿嘿。”看我不說話，武誠賊兮兮的眼睛又開始滴滴溜溜的打轉。
“老李！你可不能像我們年級組長一樣，他說話就像放屁，偏偏還讓我們用力嗅，嗅完還要誇。你要是也變得像他那樣，人家就不跟你好了。”說罷還楚楚可憐的往我這邊靠，隻見一座小肉山向我襲來。
明明是一個高中生，卻活像是個混不吝。
“打住，我可沒說不把書給你。”拿出古本《竹書紀年》，卻見他的眼睛都快打直了，不幹不淨的小手也已經摸上了封麵，我大掌一揮，把書狠狠合上。“啟閱此書前，再回答我一個問題。”
“問問題就問嘛，別砸書，砸壞了咋整，你不心疼我還心疼呢。”小胖子不樂意了，嘟嘟囔囔著。
“砸壞了那壞的也是我的書，你心疼什麼。”
“嘿嘿，我是您門下唯一的關門弟子，這書您百年之後不是還得傳給我嘛。”
“孽徒，找打！”“老師，別磨蹭了，快點說正題，我趁著午休時間溜出來的，待會還得回去呢。”
“你小子。且聽題，堯舜禹聽過吧，這些首領是通過什麼方式進行的權力交接？”
“禪讓製呀，老李，你太小看我了。”又是這種簡單的常識題，小胖不屑的撇撇嘴。
“不再想想？”我笑著問道。
“再想也是禪讓啊，你才25歲，不會就老糊塗了吧？”
“這題可能錯了哦。“雖遭挖苦，我臉上的笑意更濃。
“怎麼可能！”
“我再問你，為什麼司馬遷把堯舜列進五帝裏，卻把禹單拎出來？”
“因為堯舜在時是公天下，實行禪讓，堯將帝位禪讓給孝順仁愛的舜，舜禪讓給治水有功的禹，禹則禪讓給跟隨自己治水的能臣伯益，後來禹的兒子啟與伯益一戰，奪了帝位，從此才有了夏朝。”