江河一中，高二三班，課堂上物理老師正在進行為數不多的高三複習題講解，隨著他講著發現了在最後一排睡覺的蘇禾。說起他，他可知道在高一的時候他是有多麼的妖孽，可是也不知道因為什麼而從此頹廢起來。他歎了一口氣丟出了一顆粉筆，正巧打到蘇禾的頭上。感受到頭一陣疼痛蘇禾起身，發現自己在一個自己十分熟悉的教室，他的第一反應是夢了，可頭上的疼痛讓自己不得不認為這是現實。上一世他因為自己沒有考進大學，便開始進入社會闖蕩，可隨著他的闖蕩發現社會的水到底有多深。這一世他要憑借著自己的努力考進一所大學。
物理老師在講台上發現蘇禾還在發呆，便說道:“蘇禾你都已經高三了，上課還想著睡覺，你有想過你的未來嗎，有想過你的父母對你的期望嗎，雖然高三了但以你高一時展現出的學習能力，現在學也不算晚。”前世他也是一樣勸著蘇禾學習可是蘇禾正值青春期怎會聽的進去。但這一次蘇禾看著眼前對自己勸導的老師內心，有了些許波瀾。說道:“謝謝老師勸導，定不會辜負老師一片心意”說完蘇禾便想著如何規劃未來，畢竟他腦中可清晰的記著前世發生的機遇，可蘇禾想到了最後龍國被其他各大國製裁著，心中便有了答案，這一世要為龍國出一份力。
這份答案在心中確認的那一刻，蘇禾不知何時眼前突兀的黑了下來，“叮...恭喜宿主心懷國家，成功激活科技強國係統”本係統可以根據宿主情況發布不同任務。蘇禾心中一喜，便說出查看自己的資料。
“姓名蘇禾江河一中
高三三班學生
數學2級（可升級）
英語2級（可升級）
語文3級（可升級）
物理3級（可升級）
化學2級（可升級）”看著自己的學科後的可升級便問道“係統如何升級學科等級”宿主可以通過學習，日常任務來提升等級，希望宿主可以通過自己的努力為未來科技做過貢獻。知道這些後蘇禾便退出了係統，想著先從哪科開始。課堂上物理老師在看到自己勸導完，他還是無動於衷還是歎了口氣，便在黑板上出了題目，【伽利略和牛頓都是物理學發展史上最偉大的科學家，巧合的是，牛頓就出生在伽利略去世後第二年。下列關於力和運動關係的說法中，不屬於..他們的觀點為是：
A.自由落體運動是一種勻變速直線運動
B.力是使物體產生加速度的原因
C.物體都具有保持原來運動狀態的屬性，即慣性
D.力是維持物體運動的原因】說道誰來解下這道題目，“叮檢測到宿主現在環境發布任務”“任務一解答目前黑板上的題目，獲得物理4級、舉一反三能力，拒絕獲得係統臭襪子”蘇禾直接無奈接受畢竟誰想得到臭襪子。視角回到課堂，蘇禾在獲得大量物理知識腦有些疼痛到還是咬牙堅持了下來，便舉手到老師我來。物理老師再看到蘇禾舉手便有些欣慰，這孩子真不錯知道學習了，但他還是有些猶豫畢竟蘇禾已經好久沒有學習了，但還是讓他上來了。“行，來吧”蘇禾走向講台憑借著4級物理，看著眼前的題目心中便有了答案，開始為大家講解著。A、伽利略通過斜麵實驗得出自由落體運動是一種勻變速直線運動，故A正確；