老師聽見同學們的聲音之後，抬起頭望向同學們時，剛才帶頭發話的那位同學便又說起了方才問的那句話，不屑的說道：“老師，你剛才說的什麼？我們沒聽清，你再說一遍唄。”
所有的同學也一起附和道：“對呀，老師你就再說一遍吧。”
這時候的老師心裏忍著一團，感覺隨時要爆發一樣，但還是微笑的說道：“既然你們大家都沒聽清的話，那我就最後再說一遍。”
老師深呼吸了一口氣，‘呼’ 了一下。
老師忽然沒好氣的說道：“同學們都認真聽著，別說沒聽清什麼的。”
老師說完就瞄了一眼講台下的同學們之後，就再次自我介紹了一下：“同學們大家好，我是你們的英語老師，大家也可以叫我趙敏老師，以後有什麼不懂的可以問我。
“好了，我的話說完了，有什麼不懂的可以舉手發言。
一個特別愛找事的同學沒舉手但站起來了，一會兒就把想說的話都說了出來：“老師，你的名字怎麼寫的，可以寫在黑板上嗎？你的課我不聽可以嗎？你想教我們班是嗎？…。”他問了一長串的問題。
”同學，你一下子問了這麼多問題，是準備把我的課當成問題課堂嗎！”
“既然你都問了，我也不好佛了你的好意吧。”
老師給你的答複是：“可以” 然後老師用粉筆在黑板上寫出比她人還好看的兩個字“趙敏”這個名字。
老師繼續語重心長的說道：“你不聽我課可以，首先你的成績得是全年級第一，其次我的英語課也得是第一，不然你就好好聽課；同時也包括你們沒有站著的同學們，也得好好聽課。
“這上課呀就和你們上學是一樣的，沒有想與不想，隻有學與不學都在於自己，”老師皺著眉頭說道。
“對了，那位站著的同學，你既然那麼會說，那麻煩同學你用英語來自我介紹一下吧。”
“同學們用你們的小手熱烈歡迎一下這位同學吧，”老師微笑的說道。
而這位被老師點名的同學，頓時感覺得有無數的眼光向他射來，表情也變化多端，最後那微笑表情簡直比哭還醜，不忍直視啊。
不一會兒，他還是強裝正定的往講台上走去，然後拿著粉筆的手都在抖擻，那粉筆寫在黑板上的英語字母也是亂七八糟的，寫的是：“I i s x i a o b i n，I i s s i c h u a n 。”
寫出這些字母時，惹的同學們哄堂大笑，甚至有的同學說道：“這寫的是什麼啊？肚子都給我笑疼了，”還一邊說著一隻手還拍著腿呢，則另一隻手還按著桌子。
看那台上的那位同學的臉由紅轉白再轉黑，最後恨恨的回到了座位上，仿佛回到了座位上就有個洞能讓他鑽進去似的。
此刻，老師才說道：“你寫的是什麼，你站起來給大家解釋一下。”
坐在他旁邊的那位同學推了推他：“同學，老師在問你呢。”
“別動我，我聽的見，”不喜的說。
說完就站起來了。
我的意思就是：“我是小彬，我是四川的，”說完又坐下了 。
老師見他這樣子，火氣一下子飆升了，沒法再控製怒火，後果可想而知，真是慘不忍睹啊！
“你說不聽課，這個樣子很不聽課；你不聽課，你以為就會嚇到我；你以為不聽課，你就特麼不得了是吧；你不聽課，是覺得我就沒法上課，是不是少了你我就得喝西北風！”憤怒且牙癢癢的懟道。
你以為這就完了，NO NO NO 這還沒完呢。
老師繼續怒懟道：“你說你是來讀書的很是玩的，你說這課是我想來給你們班上的，不是上頭把你們班分到我手裏，你們覺得我會教你們。真是的，你們覺得我這老師當的容易，你們很累是吧。要不我們換個角色當當如何，你們這樣的成績還想不聽課，你們真要有本事就別想著淨給我整些什麼有的沒的。
“別以為我不知道你們的那些小動作，最好收起你們花花腸子，這樣對誰都好…，”老師說道。