九月初，開學後的天氣依舊熱得受不了，用網友的話說，路上遇到陌生人，相視一笑，變熟人了。
張樹文是任城明德高中高二班的班主任，辦公室裏他正神情激憤的說教著，一會手指虛點麵前的人，一會拿教材給自己扇風，空氣中時不時夾雜著幾滴唾沫星子，顯然是被氣的不輕。
“八分啊！八分！”他嘩嘩的抖著手中的試卷，“砰”地一聲拍在桌子上，“藍曦，你自己說，你是怎麼考的！”
怎麼考的？抓鬮考的唄。藍曦垂著頭撇了撇嘴，默默在心裏說道。不過，這話她不敢說，她怕班主任知道了會馬上原地爆炸。
張樹文看著麵前低垂著頭格外乖巧的學生，暗暗想，剛剛言語是不是太過嚴厲了，桌子是不是拍的太過大聲了，他有些尷尬的咳了聲，不巧餘光瞥到試卷上紅色的8，他又閉了閉眼，壓下內心的滔滔怒火，重重的歎了口氣，語重心長的說道：“藍曦，把頭抬起來，有什麼問題或者意見跟老師說就可以。”
哎！作為一名偏科生，她太難了，藍曦無聲的歎息，慢悠悠的抬起頭，看來這次裝死是逃不過去了。
眨了眨眼，霧蒙蒙的雙眼裏寫滿了茫然。
“別發呆。”張樹文食指在桌沿輕敲了兩下提醒她。
“哦。”藍曦垂下眼簾，懶洋洋說：“沒有。”
“沒有？沒有你為什麼考八分！”
其實在藍曦看來，這完全是個不用回答的問題，因為答案顯而易見是不會，不然也不可能隻考八分！她！連猜帶蒙才考了八分，偏科生忒難了！
但是，她又怕回答的太過草率，班主任無法接受，所以她認真的思考了下，萬般思緒湧上心頭，最終，還是決定做個誠實的學生。“因為不會。”
“什麼不會？哪裏不會？不會為什麼不問？”奪命三連問。
“全部……都……不會。”
“……”張樹文在心裏默念：我是老師，我熱愛我的學生，我要誨人不倦。
“藍曦同學，老師覺得有必要回顧下前麵的問題。”張樹文深吸一口，抑製著快要噴發的火焰山，努力用和藹的語氣問道：“你是對老師有什麼意見嗎？”
藍曦：“可以說嗎？”
張樹文笑眯眯的看著她，“說吧。”
“老師，您也看到了，我與數學而言，那就好比朽木不可雕也，爛泥扶不上牆也，除非您把我的腦子扒開，換上別人的腦子，但是，我也不能保證，身體裏的數學抗體會不會產生排斥，讓別人的腦子也再次考八分。”藍曦語速頗快的說完這段話，一吐為快的感覺真不賴。
“所以，您能換個目標任務嗎？”
張樹文：？
對於藍曦一下說這麼話，張樹文還是驚訝的，在他印象中，藍曦做為一名經常被叫來辦公室喝茶的學生，她在辦公室所有的回答不外乎就是：嗯、好、知道了，諸如此類，由此可見，這番話在她心裏估計憋了不短時間了。
本著誨人不倦的教師精神，張樹文覺得他有責任把偏執的學生拉回正軌。“藍曦，學習不分科類，數學和語文都是知識，並沒有什麼不同。”