馮家成聽得哭笑不得：哪有這樣的事情？以訛傳訛都成這樣了。
“劉大爺，現在時間也不早，午飯時分了，我們去吃飯吧？”馮家成建議。
劉大爺擺手：“你懂啥，這時候賣冰棍最好賣！再說了，你吃飯就吃飯，喊我幹啥？還想請我吃飯啊？”
馮家成真誠地說：“我真想請您吃頓飯，好好感謝您當時的幫忙。”
“上次要不是您，我怎麼認識到於大爺，怎麼進家屬院呢？”
劉大爺見他真心想請客吃飯，直接哈哈笑：“你這小夥子，我原來還說你機靈，這事可就不太機靈了！”
“我要真圖你的好處，還幫你忙？”
“好了好了，拿根冰棍帶路上吃，快走吧！別耽誤我賣冰棍啦！”
說罷，劉大爺打開厚厚的棉被，遞給馮家成一根冰棍。
馮家成欲掏錢，劉大爺推開他的手：“不用，不用！”
“我請你的！你趕緊忙你的事，我也忙我的！”
馮家成笑著接過冰棍：“好的，大爺，您忙您的！”
兩人相視一笑，都點點頭。
隨後，馮家成吃著冰棍，背著籮筐，在炎熱的正午陽光下漸行漸遠。
穿過幾個街口，馮家成打開銀發婦人給的手帕——他的表情並沒有太多意外。
這一次秦老先生給的，他剛才估計有一百塊錢以上。
細看一下，竟然是一百五十塊錢，是上次酬勞的三分之二！
上一次是三百塊錢，那是馮家成救活了秦老先生的心愛荷之冠蘭花。
那蘭花幼苗價值七八十塊，養大更不容易，而秦老先生因為對它的特殊情感，所以更顯得它的價值獨特。
這次沒有了上次的急迫性，馮家成隻是做了園丁、花匠的工作，他並沒有期望獲得太多的錢。
然而，卻出乎意料地得到了一百五十塊錢。
至於秦老再三強調的上次救治荷之冠的“剩餘酬勞”，馮家成堅決拒絕了數次，秦老也已經不再提。
主要原因是馮家成不想將關係變成純粹的金錢交易，尤其是對待像秦老這樣的人……
今天馮家成與秦老、於大爺、劉大爺都有了更深的交往，如果隻是為了賺快錢，他完全沒有必要去做這些事情。當秦老提出上次荷之冠蘭花的酬勞時，他完全可以答應下來。
然而，馮家成肯定也不會得到秦老這樣親熱的對待。
於是，馮家成收起手帕，首先去書店購買高考所需的書籍，包括語文、數學、曆史、政治和地理。
這些都是文科高考所需的書籍，隻是沒有英語，其他科目與後世類似。
後世有文理分科，現在的高考也有，隻是略有不同。
例如：在同一張語文試卷上，文科生需完成“一二三四五六八”題，而理科生需完成“一二三四五七”題。
英語等外語是額外加分項。
馮家成和夏夢都更偏向文科，而不是理工科。
盡管馮家成是帶著記憶重生而來，知識相對廣泛，但也存在一些混亂的問題，需要根據現代高考的要求以及時代特有的語言，耐心整理，才能取得好成績。
過於跳躍式的學習方式並不劃算。
買了書後，馮家成在市場購買了一些生活用品，放在籮筐裏。
隨後，馮家成來到了供銷社門口。
步行上縣城，步行回小山屯實在太費時間了，他想購買一輛自行車。
有了自行車，不僅是馮家成，就算是夏夢也能輕鬆地出門。
進了供銷社，馮家成詢問時，售貨員的回答卻十分冷硬。
自行車的價格在一百二到一百六之間，還需要購買自行車票。
麵對如此冷漠、生硬的回答，馮家成甚至感覺到外麵的酷熱也不那麼讓人難受。
“熱情服務”四個字掛在牆上——這是為了給誰看的？