七月中旬，孔潺潺收到了入職培訓的通知。培訓主要包含專業水平和教學能力兩部分。不得不說，振華中學之所以能取得這麼好的高考成績，與係統的教師培訓是分不開的。上午，本校的優秀教師和外聘的教學專家會上示範課。下午，在每個學科教學組長的帶領下，新進教師會做大量的習題，包括每年的期末考題、模擬考題和高考真題。如果想把水杯灌滿，那水壺中必須要裝更多的水，孔潺潺深知這個道理。如果將來學生問自己一道題，結果自己都做不出，那就尷尬了。振華中學最具特色的培訓項目要屬看電影了。學校大禮堂有巨大的放映屏幕，專業的音響設備，絲毫不遜電影院。培訓的這幾天晚上，學校特意給新教師放映了有關教育和教師方麵的電影——《放牛班的春天》、《熱血教師》、《一個都不能少》、《錄取通知》、《美麗的大腳》等。
這些培訓離不開資金支持，鄭校長舍得在這方麵投入。這次教師招聘的人數是原計劃的兩倍。章原的建議讓鄭校長下決心對教師配置做改革。每個班級每個科目除了任課教師外，再配備一名輔導老師。每天下午最後一節自習以及晚自習，輔導老師會按照排班表，配合任課老師對學生進行答疑解惑。
得知自己並非任課教師而是輔導教師時，孔潺潺並不感到失望。相反，她覺得這樣自己壓力會小很多，輔導老師也是老師嘛，隻要能跟學生打交道就好。
周末是新教師休息的日子，孔潺潺離開教師宿舍，打算去操場跑步鍛煉一下。雖然是暑假，學校裏仍有不少學生的身影。
“那不是麵試那天遇到的學生嗎？”孔潺潺發現了章原也在其中。培訓這幾天，她已經從其他老師口中了解了這個傳奇學生的情況。
“章原！”孔潺潺喊道。
章原循聲望去，也發現了孔潺潺。確認是章原後，孔潺潺走過去，問道：“不記得我了嗎？”
“孔老師。”章原回道。
“你怎麼知道我入職了？”
“您這麼優秀，肯定可以的。”麵試那天，章原確實看到了孔潺潺大學裏的獲獎證書。
“你還是這麼調皮，我還沒找你算賬呢！”孔潺潺本來聽章原誇自己挺受用，但想到麵試那天，章原故意懂裝不懂逗自己，今天一定要討個“說法”。
“額，您說麵試那天的事吧？”
“那還用說。你明明是高考狀元，數學次次滿分，卻懂裝不懂讓我給你講題，
故意逗我玩是吧？”
“您老別生氣啊。那天我知道有很多老師來麵試，很多還是名師，但也有年
輕老師。說實話，學生更喜歡年輕老師，但年輕老師經驗不足，如果沒有耐心和熱情，就一點優勢都沒有了，所以我就測驗了一下。再說，振華中學不缺名師，缺的是孔老師您這樣的老師。”