最重要一點，林發是心甘情願地跟隨她，那她更要提攜重用。給他機會，給他鋪路，給他一個錦繡前程。
林發不知南笙此時的想法，若是知道，又要給他妹跪下了。
“是，南先生。多謝先生體諒，我定會好好做事。”
“嗯，明天就跟關冬挺一起做工。多向他們學學，包括做人處事。”
“是，我聽先生的。”恭敬而謙卑。
“現在，來說說你的事了。”南笙真想給林慶兩腳，小小年紀，一肚子壞水。
“我呢，雖然比你大不了幾歲，但我所做之事，有幾個大人能比得了的？
林慶，你給我聽好了: 我不會打你罵你，那是無能者的手段，你該進學堂也照樣進，這批人裏就有你，我等著你學了本事來找我算賬。
但是，除了跟先生學功課。你必須十天內給我背下乘法口訣，和三字經的百字開外。
林發，這事交給你了。完不成追加罰銀二兩，是直接交銀子。”
南笙不信了，我就是要給他捶打成塊鋼。不成，是塊鐵也行啊！
挺聰明的小人，還知道藏起作案工具；能尋思著不握旗杆；想到提前下手，早做了結。
“林慶，你心裏一定在想，我給你出難題，你辦不到後，逼著你離開學堂。”
“你，你怎麼知道？難道不是嗎？你就是故意刁難我，明著不能趕我走，出難題讓我自動離開。哼！你休想。”
“好，要的就是你這句話。你有誌氣，就給我往好了學。
人都有犯錯的時候，能改就好，在改錯的道路上，你就會發現原來的自己是多麼的無知。”
南笙又麵向所有人，
“今天在場的人，回家去跟家人都說說，有什麼問題，有什麼需要我南笙幫你解決的事，不論好的壞的，都當麵講，我們坐下來好好商量。
如果再有此類事件發生，就按村規處置，直接一手拿銀子，一手拿罰單。”南笙是沉著臉說完的，再不管其他。
走到村長跟前，嘀咕幾句，兩人又到程達年處，幾人一起討論怎麼開課的事。
很快，討論結束。不分年齡，分智商。是學習那塊料，分個班；不是那塊料，教會基本的，會寫名字，簡單的字和算術，就類似於掃盲～
更好的，先生開小灶～
程達年是全天教學，自己掌握好就行，沒有課程的學生可以自習或學些繪畫，棋藝等，南笙有這方麵的書籍～
到此，南笙才覺得學堂是初具規模了，但還差的遠呢！
“林叔，我們一起去看看鋪路隊伍，沙子這兩天準備不少了吧？”
“嗯，我們這小清河還是小，河沙量不大，順著往下遊挖吧！不夠的話，我再去其他地方問問，不行的話就得買了。”
“行，這事你看著辦。我要說的是，走，走，去大舅他們那裏說。”
交代指導一下水泥路麵的幹法和相關事宜。
“對了，林叔這個必須幹透了才行，留人看護，車，人都先走走石板。交通也有規則，右側～”……
幾天後，村裏的老人孩子都喜歡來走走～
寬敞平坦、綠樹成蔭的路～
南笙把路的中間留了一尺寬，灌上水泥，抹平，權當是劃線，省了石板條。
兩側的石板各五尺多，也就是一米七左右，夠馬車走的。
再往兩側路邊，又是三尺寬的水泥，人行道。
孫正財天天來送貨物，心裏感慨越來越好的大馬路。