第二十二章
在盧氏縣冷水鎮難童學校師生又怎樣突遇特大水災？李金生曆盡艱辛到達陝西後得了什麼絕症？“小迷糊”被什麼“鬼”纏身後竟怪事連連？李金生為何要到黃龍山千裏尋親？
鄭州難童職業學校的800餘名師生，在豫陝交界的深山老林中翻山越嶺，艱難跋涉，在翻越了高聳入雲的伏牛山、熊耳山之後，又向著更高更遠的崤山山脈進發。自從1944年4月18日從鄭州出發以來，師生們已連續行軍了一個多月，步行一千多裏的路程。
這次長途行軍，是同學們有生以來最為艱苦，最為困難，也是最為難忘的一次遠行。他們一路上吃盡了苦頭，曆盡了磨難，沿途驚險不斷，數次死裏逃生。剛出發時，師生們就走進了中日交戰的陣地前，在密縣三岔口，背後的日軍離他們還不足10公裏，紛飛的槍彈就在身邊跳動。在西行的公路上，他們又屢遭飛機轟炸，僥幸中得以生存。改走小路後，又遇到潰兵的騷擾搶劫，兵患、匪患和火患接踵而至，真是曆盡艱辛，九死一生。目前師生們在豫陝交界的深山老林中穿行，更是風寒交迫，饑渴交加，疲憊至極。
1944年5月10日，隊伍終於到達了豫陝交界的盧氏縣冷水鎮，就在同學們終於要進入陝西大後方的時候，又遇到了一場新的災難——水災。
位於大山深處的盧氏冷水鎮，名義上是個鎮，實際隻是一個較大的村莊，有二三百戶人家，地處偏僻，山高水險，樹高林密，同學們來到這裏，有一種世外桃源的感覺。
冷水鎮隻有一條南北街，街兩旁房屋較多。師生們到達後，大山裏好客的老鄉十分歡迎這些遠方來客，他們熱情地騰出家裏的房子給同學們住，還賣給學校不少糧食。師生們在鎮裏住下後，立即搜集鋪草，整理床位，燒火做飯，晚飯之後都紛紛上床睡覺，很快在此起彼落的鼾聲中進入了夢鄉。
師生們太累了。連續行軍讓大家異常疲勞，多數人飯後顧不上洗臉洗腳，顧不上說話交流，倒頭便睡。半夜時分，天空響起了一陣陣悶雷，隨著一道道耀眼的閃電，冷水鎮嘩啦啦下起了瓢潑大雨。大家都睡得很沉、很死，外麵的雷雨聲並沒有人去理會。李金生聽到雷聲後，躺在床上也沒有動，他實在太疲勞了，隻顧著迷迷糊糊地睡覺。一直到了後半夜，李金生忽然感到床下有一股涼氣在上升，而且這股升騰的涼氣愈來愈重，似乎還有水流的聲響。他覺得奇怪，隻好半閉著眼睛起身，點起燈向下張望。這一看可不得了，他大抽了一口冷氣——滂沱的暴雨已將雨水“呼呼”灌進了室內，下麵迅速上升的積水已經快漲到了床板上。
李金生見狀呆住了。他回過神後急忙跳起來，大聲喊叫，使勁兒推醒了一個個還在睡夢之中的同學。同學們清醒後都慌作一團，紛紛跳下床鋪打撈漂在水麵上的物品，搶撈被水浸濕的衣服、包袱和幹糧。李金生想到其它房內可能還有同學酣睡，就淌著水流走到院外，高聲呼喊其他同學趕快起床。
喚醒了酣睡中的同學後，李金生站在大雨中觀察雨情。他看到，在電閃雷鳴的暴雨中，整個冷水鎮都在搖曳，到處是湍急的水流，水深處還有旋轉的漩渦。一些茅屋頂也被狂風揭開，有的房子甚至出現了坍塌。當李金生正考慮如何搶救的時候，遠遠看到吳校長和教導處王主任身穿蓑衣，打著電筒，冒著沒膝蓋深的水在逐屋查看，前後忙碌。李金生立即跑回屋內，喊出馬萬年和小迷糊趕到吳校長身邊，加入了暴雨中巡查救護的隊伍。
一直到天亮，大雨才逐漸停歇下來。冷水鎮街麵上的雨水，也慢慢排泄到了鎮邊的洛河之中。
大雨過後，師生們都忙碌著幫助老鄉搶修漏雨的房屋，清理自己的物品，準備繼續下一步段的行程。趙國保已反複向吳校長建議，冷水鎮還在河南境內，不遠處的盧氏縣可能有湯伯恩潰兵，安全沒有保障，千萬不能久留，吳校長也決定盡快離開這裏。但是，一個新的問題擺在了他們麵前，冷水鎮在這場暴雨之後，鎮前數十米寬的洛河水勢大漲，水流湍急，漩渦重重，深不可測，根本無法渡過。而要到西邊的陝西洛南縣，又必須跨過這條洛河。怎麼辦？難童學校的師生們又一次陷入了困境。
吳校長一個人在洛河前沉思了很久，他在反複考慮著渡河的辦法。吳校長沉思以後請來了鎮上的幾個老人，仔細詢問了汛期水情，了解了洛河的水下地貌，並谘詢了汛期渡河的辦法。在掌握情況之後，吳校長從鎮裏借來了兩條長長的粗麻繩，並挑選了10多名水性好的同學，用麻繩捆綁著他們的腰部，兩人一組手拉麻繩下到了河中，一段段地探試水深，慢慢向對岸挪去，最後終於走到了對岸。吳校長發現，這裏水流雖急，但有幾處地勢較高，水位尚淺，下水後深處隻到人的腰部，汛期中的洛河能夠徒涉。經過數次試驗，吳校長決心冒險徒涉洛河。
渡河之前，吳校長把學校的師生們集合起來，挑選出60多名身材高大而且會遊泳的同學，讓他們麵對麵站成兩排，雙手緊拉繩子並排下到河中，一直延伸到河對岸。這樣在兩排繩子中間就形成了一座“水中橋”。“橋”架好以後，學校男女師生一前一後手拉手，下到了齊腰深的水中，在兩旁身材高大的男同學中間，小心翼翼地向對岸走去。師生們前後照應，左右幫扶，最後絕大部分同學都順利到達了對岸。
隻剩在最後一批人了。已渡過河的同學十分興奮，他們在河對岸激動地歡呼跳躍起來，吳校長也鬆了一口氣。但就在這個時候發生了意外。有小個子女教師，由於渡河時過度緊張，在走到河中間時沒能站穩，一個打滑從兩排繩索縫隙中滑了出去，立刻被湍急的河流衝走。兩岸的師生見此情景，都驚恐地大叫起來，眼睜睜地看著女教師在水中掙紮，不知所措。還是大個子馬萬年反應快，他一個猛子紮進激流中，冒著生命危險硬把女老師從河中拉了出來，用手拽著她的衣領，使勁兒劃到了對岸，受到了師生們的熱烈鼓掌。
師生們全部到達河對岸後，都有一種闖過難關後的輕鬆愉悅。大家紛紛在岸邊碧綠的草地上坐下，涼曬著被河水浸濕的衣服，在溫暖和熙的陽光休息，放鬆身心。
吳校長這時來到同學們中間坐下，看到大家在草地上嬉戲，相互打鬧，就讓大家圍坐在自己身邊，對他們說：
“我給同學們提個問題，看誰回答得好，得到眾人的共鳴。這個問題是，什麼叫做‘幸福’？”
麵對吳校長的提問，同學們麵麵相覷，一時不知該怎樣回答才好。在一陣思考之後，有人陸續開始回答這個問題。有的同學說，‘幸福’，就是將來有一個稱心如意的工作，有的同學說，‘幸福’ 就是將來有一大筆財富，還有的女同學說，‘幸福’就是擁有一份美好愛情。
吳校長聽後笑了笑，對同學們說：“這樣，我給大家講個故事，你們從中感受一下‘幸福’的含義。”
北宋時期，開封城內有個賣胡餅的小夥子，開了一家胡餅店，店麵不大，一個人經營。小夥子每天隻要賣完了一定數量的胡餅，就封火打烊，取出他喜愛的笛子來吹，笛聲婉轉悠揚，不僅愉悅了自己，而且附近街坊聽到笛聲也歡娛無比。他的鄰居是個財主，長期觀察了這個誠實勤快的賣餅郎後，決心幫助他，讓他改變目前的生活。一天財主對賣餅郎說：“你每天賣胡餅很辛苦，為何不早點改行？”賣餅郎反問他：“現在我每天都過得很快活，為何要改行呢？”財主說：“你雖快活，但掙錢不多，萬一得了病賣不了餅可怎麼辦？”賣餅郎聽後有些心動，問財主他怎麼辦？財主對他說：“我借筆錢給你放貸生息，不比賣餅強嗎？”賣餅郎聽了財主的勸說，關了店，做起錢生錢的生意。後來賣餅郎財富大大增加，但生意場上的爾虞我詐，使他每天焦頭爛額，煩燥難挨。他開始懷念賣胡餅的快樂時光，沒有了清閑的笛聲，他整天心裏麵空蕩蕩的，街坊也感到十分失落。賣胡餅開始後悔了，他問自己，我為什麼放下快樂不享受，非要自尋煩惱呢？不久後，賣餅郎向財主退還了錢財，又開起了胡餅小店，每天吹著笛子追尋自己的快樂。此後，胡餅小店笛聲如舊，滿街翠音環繞，賣餅郎找回了自己的歡樂，每天都過得非常幸福。
同學們聽了吳校長講的故事，都在想，校長為什麼要講這樣一個故事呢，裏麵有什麼深刻寓意？
李金生認真思考後對吳校長說：
“校長，您是說‘幸福’就是一種簡單的快樂，是一種平凡中的愉悅，我們要隨其自然，自己好好地感受生活中的‘幸福’，對嗎？”
“說得對！我要表達的就是這個意思。”吳校長用讚賞的目光看著李金生。之後，他意猶未盡地對同學們說：
“同學們在經曆了此次逃難之後，一定會終生銘記這次難忘的曆程。老話說得好，未曾清貧難做人，不經打擊永天真。成熟不過是曆經風雨，滄桑無非是無淚有傷。這次千裏大逃難同學們吃了很多苦，受了很多難，經曆了風險和生死考驗，但是，這次逃難也是我們一生中的一筆大財富。有了這筆財富，同學們就知道了什麼是艱苦，什麼是風險，什麼是生與死的考驗，在今後的人生道路上再遇到它，就不會害怕，就知道怎樣應對它，這就使壞事變成了好事，使磨難變成了財富，也會從中感受到一種經受磨難後的幸福。同學們是否還記得，當我們在密縣“三岔口”脫離險境時，是否感受到自己非常幸運？當我們挺過了匪患、兵患、火患、水患死裏逃生的時候，是否感受到了生命的珍貴、人生的幸福？大家要記住，‘幸福’不隻是一種享受，經曆磨難艱辛也是一種幸福，因為我們的意誌得到了鑄煉，我們戰勝困難的勇氣和毅力得到了培育。等你們當了爸爸媽媽、爺爺奶奶的時候，可以自豪地對你們的後代講，你們一生中最珍貴的東西，是具備了戰勝困難的堅強決心和頑強鬥誌，你們要教育後代，在困難和絕境麵前千萬不能低頭，要堅信堅強的決心和頑強的鬥誌能戰勝一切，能迎來人生的光明，能爭取到最大的幸福。”
聽了吳校長的一席話兒，同學們印象極為深刻。大家對“幸福”的含義有了更深的感悟，更深的理解和認識。同學們都相信，經曆了這場磨礪後，自己的骨骼中又增添了新的鈣質，一定會更加成熟，更加堅強，更能承擔起人生中的艱難險阻和暴風驟雨。
難童學校成功渡過了洛河後，吳校長率領師生們又繼續走向崇山峻嶺，繼續爬山涉水，走鄉過村。也不知道翻了多少座高山，跨過了多少條河流，經過了多少村莊和鄉鎮。大多數同學的衣服已經破爛不堪，鞋襪磨爛磨穿，有的同學連鞋底兒掉了，赤腳著趕路。由於頻繁地涉水過河，腳未擦幹又繼續趕路，不少同學的腳上都裂開了大血口子，血水不停地往外淌，疼得呲牙裂嘴，晚上都睡不著覺。但大家牢記著吳校長的話，知道要爭取未來的幸福，必須不怕艱苦，必須咬緊牙關麵對困難，都忍著疼痛繼續前進。同學們心中都充滿了希望，知道曙光就在前麵，因為再向前走，就是陝西大後方了，就要到達此次行軍的最終目的地了。師生們以堅韌不拔的毅力，戰勝一切險阻的決心，硬是把一座座大山踩在了腳下，把一個個河流拋在了身後，1944年5月24日，他們終於進入了陝西大後方，來到了洛南縣城。
當難童學校這支曆盡千艱難的逃亡隊伍走到陝西洛南縣後，同學們就像穿過了陰霾黑暗，終於迎來了燦爛的黎明。長期以來，大家一直在偏遠艱苦的深山裏跋涉，一直在人跡罕至的森林中穿行，現在來到洛南，一下子看到開闊的平原和秀美的田野，頓覺眼前一亮，特別是看到縣城內那繁華的街道和車水馬龍的城區，都有一種脫離險境、重回人間的親切感，有一種走出地獄、進入天堂、全身放鬆的暢快勁兒。走在隊伍前麵的馬萬年，再也抑製不住極度的興奮，他帶頭唱起了著名的抗日救亡歌曲《畢業歌》——
同學們大家起來
奔向那抗戰的前方
聽吧，抗戰的號角已吹響
看吧，戰鬥的紅旗在飄揚
……
到達洛南以後，學校安排走出大山的同學們在這裏整整休息了一周。大家高高興興地在縣城裏洗了個熱水澡，換洗了快結成硬塊的髒衣服，采買了生活用品，有的同學還打了“牙祭”，甚至在縣城戲院裏看了陝西地方戲秦腔。雖然他們聽不懂戲中的陝西方言，但仍感受到了喜慶的氣氛，心情無比愉悅。同學們深深地感到，還是陝西好，還是大後方好，還是和平生活好！這樣的美好生活，本來是人人都應該享有的權利，但萬惡的日本鬼子破壞了億萬中國民眾的幸福生活，蹂躪了自己的美好家園，這個刻骨仇恨一定會永遠銘記，一定團結起來，抗戰到底，救亡救國，為了中華民族的解放英勇奮鬥，早日回到可愛的家鄉，重建美麗幸福家園。
（二）
夜深了，隴西大地籠罩在茫茫的黑幕之中，四周陰森森、靜悄悄的，靜得怕人。破廟內灰暗的油燈在一股股陰風中忽忽閃閃，幾尊凶神惡煞般的佛像在油燈忽閃下呲牙裂嘴，凶相畢露，讓人看了心驚肉跳。李金生此刻躺在破廟冰冷的地上心裏一陣陣抽緊，嚇得瑟瑟發抖，他趕快閉上眼睛，大氣都不敢喘。
時值九月淺秋，時而悶熱，時而清爽，人生的際遇也像這天氣一樣，一半明媚一半憂傷。當你的左手握著歡喜時，右手必定握著悲傷。連李金生自己都沒有想到，在曆盡苦難到了陝西大後方後，他竟然得了一場重病，還麵臨著死亡的威脅。
學校離開洛南縣後又一路西行，先到了商縣，又到了藍田，最後到達了目的地——西安。吳校長與陝西教育慈善機構聯絡後，學校被安置到了寶雞鳳翔縣。師生們剛安定下來，又遇到了一個新的難題——沒有經費。逃難時攜帶的兩大箱子“關金券”，已被國民黨潰兵搶走了，而陝西教育部門經費本來就緊張，無力解決學校的困境。在這種情況下，吳校長和幾個領導研究後決定，派吳校長到重慶國民政府申請經費。同時還決定，鑒於學校目前經費無著落，難以展開教學，學生暫時可以在當地投親靠友，減輕學校的壓力，待吳校長申請到經費後再複課開學。
吳校長走後，同學們紛紛就近投親靠友，馬萬年有個叔叔在鹹陽，也離開了學校。李金生本打算到隴東黃龍山尋找逃荒在那裏的父母，但出發前忽然患上了一種不知名的重病，渾身發燙，四肢無力，臥床不起。經校醫反複診斷，懷疑他患上了烈性傳染病——回歸熱。 回歸熱此時在鳳翔縣談病色變，它和“天花”一樣幾乎屬於絕症，易傳染，能導致人大麵積死亡。鳳翔防疫部門得知李金生得了回歸熱，立即對他強行“隔離”，連夜把他一個人扔在了這個破廟裏。
這座破廟位於鳳翔郊外，名叫清照寺。李金生此時一人躺在破廟裏昏昏沉沉，全身上下沒有一點力氣，沒人看護，沒人過問，想喝口水都沒人幫忙，他感到十分淒涼、痛苦和無助。更讓李金生擔憂的是，這個破廟位於荒郊野外，沒有人家，四周雜草叢生，他還聽到廟外有野狼在嚎叫，野狼剛才還在用爪子撕扒廟門。夜深人靜，正是野狼覓食之時，李金生懷疑，野狼可能是聞到了自己身上的氣味，才在廟前徘徊。好在野狼怕火，廟裏的油燈讓野狼遲疑不決，才沒敢進入廟內。李金生擔心油盡燈熄後廟內沒了光亮，野狼會闖進廟裏來。真到了那個時候，他可能要葬身於狼腹之中。
此時，吳校長不在身邊，馬萬年等一批熟悉的鄉友已離他而去，小迷糊也重病臥床，燒得昏天暗地，不知是否也得了回歸熱。學校臨時負責工作的教導處王主任正在與鳳翔醫療部門交涉，要求全力救護李金生。但吳校長走後王主任擔子很重，要管的事情很多，李金生得的病又是烈性傳染，他不敢派人護理。無奈中，隻好暫時把李金生一人放在了這個破廟裏。
異地思鄉，病重思親。李金生一個人躺在陰森黑暗的廟裏，心中倍加思念親人，思念家的溫暖和父母的親情。他知道，父母已在黃龍山落下了腳，父親曾托人給他捎信兒，如果在學校呆不下去，就盡快到黃龍山來。送信兒的人還告訴李金生，他的奶奶已在去年那場大饑荒中慘死在家鄉，全家人被迫逃荒到了黃龍山，張江村的很多鄉親也在那裏。
李金生僥幸躲過了1943年那場大饑餓、大災難。在國際慈善組織的資助下，難童學校的一千多名師生有了裹腹的糧食，全都活了下來。那時，鄭州城內餓殍遍地，街頭巷尾有大量災民死亡，十分淒慘。由於難童學校有飯吃，餓不死，眾多災民整天圍在校門口乞食，希望學校能救救他們，收留他們家中饑餓瀕死的孩童。吳校長實在不忍心，破例給災民施舍了一些糧食，接收了幾名兒童，結果，第二天校門口一下子擁來了成千上萬的饑民，他們紛紛下跪叩頭，乞求吳校長再發發慈悲。由於國際慈善機構隻給了難童學校800人的口糧配額，學校已人滿為患，吳校長實在萬分為難，有心無力。更沒料到的是，有天吳校長看到學校門口有幾具將腐的死屍，就讓人拉到鄭州郊外掩埋，消息傳開後，第二天校門口竟然堆積了上百具屍體，大批災民跪地求葬。在大災麵前，可憐無助的災民哪怕見到一點憐憫、一點希望、一絲陽光，就像是抓到救命稻草一樣，緊緊抓住不放。災民的承受力已經達到了極限，在中國這罕見的災荒史上記下了萬分淒慘的一筆。
李金生一個人躺在破廟裏靜靜回想著往事，回想著自己的人生，他最後深刻地認識到，人最為寶貴的是生命，最為珍貴的是親情，自己的親人才是最大的依靠，自己的家庭才是終生的港灣。他下定決心，隻要自己這次大難不死，一定要到黃龍山尋找親人，尋找父母，大災大難中全家人無論如何都要生死在一起，親情能戰勝一切，一家人的大團圓才是人生最大的幸福！
“咣當”一聲，廟門猛地被推開了。李金生抬頭一看，一夥兒戴著白色大口罩的人抬著幾副擔架，又把七八個病人抬進廟內。李金生在他們的吵嚷中了解到，這又是一批得了回歸熱的病人，也要放在這裏隔離。讓他意外的是，同鄉小迷糊也在其中，而且放在了自己身邊。
小迷糊病情很重，臉色通紅，昏迷不醒，李金生與他同病相憐，同命相惜。讓李金生稍感安慰的是，在這一批病人到來之後，廟內留下了幾名看護人員，不久後，難童學校的王主任也趕了過來。王主任對李金生說，經與鳳翔縣交涉，他們答應派醫護人員對這些病人日夜守護，還專門到省城西安購買了治療回歸熱的藥品，要想盡力對他們進行救治。王主任還給李金生端來開水，照顧他吃藥，並讓醫生給他注射了“606”針劑。據醫生介紹，這種針劑能有效殺滅回歸熱病源中的螺旋體病菌，是治療回歸熱的良藥。李金生吃藥打針以後，王主任又專門留下學校的校醫桑成威，在廟中繼續看護幾名患病的同學。
經過救治，李金生的病情終於有了好轉，熬過了他生死難分的10多個日日夜夜。經過連日的休養，李金生感到自己神誌清醒了，身上也有了力氣，好像從地獄門口又重回人間。病情好轉以後，李金生立即幫助桑校醫生照顧其它患病同學，尤其是精心守護同鄉小迷糊。李金生在鄭州野戰醫院療過傷，懂得一些護理常識，成了桑校醫的好幫手。
校醫桑成威曾是一名軍醫，是吳校長當年從孫桐萱第4集團軍軍醫處“挖”到學校來的。桑校醫這些年一直在難童學校醫療室工作，他醫術精湛，醫德高尚，深受師生敬重。在桑校醫的精心治療下，學校的幾名患病同學都陸續脫離了危險，有的還恢複健康回到了學校。李金生由於惦念著小迷糊，沒有離開小廟，他一直跟著桑校醫照看病未痊愈的同學，整天不離開小迷糊。
小迷糊的病情讓桑校醫和李金生十分奇怪。按理說，在打針吃藥以後，他的病該有所好轉，而讓人不解的是，小迷糊卻總是出現反複，病情時好時壞，時輕時重，時而清醒，時而昏迷，一直難以痊愈。近些天，小迷糊的病情又出現了反複，出現了一些不可思議的怪舉動。他有時候會在清醒後忽然坐起來，一個人瘋瘋癲癲地自言自語言，胡話連篇，桑校醫甚至給他注射了鎮靜劑也不管用。昨天半夜，小迷糊又突然發起了癔症，狠狠痛罵起了他自己，而且越罵聲越來越大，越罵越離譜，讓人聽後迷惑不解，甚至心驚肉跳。