“哇~哇~哇~哇~哇……”隨著一聲聲的啼哭，一個“新生命”誕生了。“恭喜啊，是個大胖小子”接生的護士和醫生向著產房內的父母恭喜道。父母也滿是笑容：“希望這小家夥的考試能力能比我們更強吧！也不枉我們那麼努力考來的生育資格”或許不管時代怎麼樣改變，父母對於孩子的期望永遠都是希望比自己更好的吧，更何況到了這個時代，考試能力成了評判一切的指標，所有的資源都是在競爭當中實現的。這時候的父母還不知道，他們的孩子，將在未來成為最強的學霸。
其實現在藍星上出生的新生命，早已經不能說是真正意義上的“新生命”了。可以說是父母的重生，加上一定的隨機數值，能夠出現現在的這種情況，沒有點鋪墊是難以理解的。如果不是我擁有父母傳承給我的記憶，要理解著一部分的曆史估計就能勸退一大部分考試能力不足的人了。
隨著科技的發展，前沿科技的邊緣對於一般人來說是越來越遙遠了，在遙遠的火炬季元的時候，那時候你隻要從父母身上學習到怎麼從地上挑一塊尖銳的石頭，你就能成為站在科技前沿的一個勇士。其實說是人類和動物的差別是會不會使用工具，那也沒少見到猩猩能使用石頭把椰子砸開呢，不過站在科技前沿的人類還是能順著這個角度繼續往下努力的
隨著時間進入蒸汽季元，那時候站在人類智慧頂點的人士，還能以一己之力帶領人類多個學科的進步，同時身兼“科學家”“數學家”“哲學家”之類的名號。而在石油紀元的時候，你已經需要在象牙塔當中度過你人生最美好的十幾年，才能把所謂的通識教育學習完畢，讓你有一個對於社會的基本認識。
雖然後麵的曆史我們現在已經知道了，通識教育並不能改變許多人的平庸，於是“讀書無用論”甚囂塵上，大家把自己生活的不幸都歸結於父母沒有給一個好條件，沒有給自己一個好腦子，不過真正享受到教育紅利的一批人，已經在默默的學習當中積累了最原始財富，抓住機遇給予了變現，以前還傳出知名大學博士“屈才”在一些高中教書，為的就是守住自己在學習地位上的優勢，把這種學習上的優勢想辦法能傳給自己的下一代。
隨著技術大爆炸，新的技術將縮短下一個技術的探索研究的時間，前沿科技的邊緣在飛速的向外擴張，雖然說科學技術也是有替代性的，許多更加先進的技術出現以後，以前不實用的那些技術就可以躺進曆史的教科書裏麵了。可是這種情況沒有繼續多久，技術發展的速度超過了人類學習能力的增長，你不學學曆史書中的內容，就對這最新的事物難以理解。
從一個孩子出生，到開始接受教育，到學會最新的技術，他已經成為了一個體態龍鍾的老人，十幾歲的人在學校專心學習的時候都坐不住那45分鍾，大學的時候直接就是一個翹課，這時候要讓一個老人坐在那完成精準而漫長的實驗，可能做著做著就昏睡過去了，或者是一個手抖，實驗材料就撒多了。