經過六年的小學生活，清雲終於升入初中，來到新初中的大門，他不由得感到新奇。
來到教室，清雲認為這有點兒詭異。門前的牌子上，寫著一張規則：
1.本班為13班，如看見班牌為13，屬正常現象，本班不會出現別班數字
2.如果看見別班班牌出現在本班，請勿進入，第二天會恢複正常
3.如第二天仍未恢複，請通知本班班主任
4.本班肯定不會占用體育課
5.如若體育課被占用，請去辦公室請體育老師
6.——————————————————
7.——————————————————
8.老師都很不友好
9.本班不允許討論規則
第一條的不會、第二條的“不要”、第四條的“不”、第八條的“不”為紅字。
六七條規則不知是什麼，好像被刮花了。但清雲想：“少兩條規則也不妨礙正常的學習生活”
進入教室，一片欣欣向榮的景象，清雲找到座位坐了下來，他有兩個同桌，一個叫Milk，另一個叫母牛。不出多久，他們就聊了起來：
“這學校好像有點詭異”母牛說道
“我也覺得”Milk 應答
“就比如說……”說到這，清雲停下，他想到第九條規則，畢竟還不知道違反規則會怎麼樣，所以還是不要亂說話為好
下午，老師陸續和大家見麵了總共八個，不過清雲覺得他們看起來很好相處。下課後，清雲盯著第九條規則，心想這紅字是什麼意思？誰知？突然聽見旁邊的同學在討論第八條規則，他心一抖，正要製止，但已經來不及了，隻聽砰的一聲悶響，血濺到清雲的鏡片和身上。
他怔怔的愣在原地，仿佛世界都靜止了。最後就是全班同學的尖叫，在麻木中，老師趕了過來。他聽到了班主任通知，家長打的電話。接通後，電話那頭傳來的油的滋滋聲和一個女聲：
“老師，怎麼了？他是不是又犯事了？嗞～”
“他跳樓自殺了”老師平靜的回答。
“……”
“當～～…”（鍋鏟落地聲）
班主任掛斷電話，指揮打掃現場。擔架上，同學的屍體，蓋著染紅了的布。清雲就這麼看著同學的屍體被抬上車，車漸漸開走。這一瞬間，清雲感受到了這個學校的殘酷。
開學第二天開始上課了，清雲心不在焉，想到昨天的經曆，他不由得冒冷汗。但是今天也要好好遵守規則，畢竟保命才是最重要的。
發著發著呆，便想到紅字的含義，到底是什麼？青雲一邊思索著，一邊看著手寫的規則。下課了，但他一動不動，母牛喊他：“走，出去轉轉！”但他不為所動，仍然看著規則，隨口應答：“我就不去了吧”母牛無奈，便說道：“行吧！”
上課了，這節是體育課來的，不是體育老師，而是班主任（英語老師）來上課。上課中，清雲想，要不要去喊體育老師呢？但這時，體育老師已經到了門口，身旁還站著天宇。但出乎意料的是，體育老師來了句：“繼續上課吧！”便走了，隻留下天宇一臉懵。突然，天宇的身體爆了，內髒爆的到處都是，肝掉到了青雲麵前，但經曆過昨天的事情，他並不覺得惡心和恐怖，但Milk和母牛卻嚇得大叫起來，“叫什麼叫？”班主任說，“接著上課！”清雲盯著地上的屍塊，看著打掃現場的老師，想著剛剛發生的事。天宇不是按照規則去找了體育老師嗎？為什麼也……
又下課了，清雲來到門前，仔細將規則又看了一遍，目光不自覺又瞟到了紅字上。突然，他大叫了起來：“我懂了，原來是這樣！”他想，原來紅字是指具有不確定性的線索。不久後，他就平靜下來了，這些可都是天宇用生命換來的線索啊！
清雲仔細的梳理了現有的線索：
1.觸犯規則會死亡
2.目前已死亡三人
3.紅字是具有不確定性的線索
4.………………
剛處理完就又上課了，開學的第二天很快就這麼過去了。