孫燦回答道：“後來父親就給我們上了一課，課後天色以晚我們就一起在山上住了一夜，聊了半宿。
“還有呢？
一統地，就回來了啊！在後來我接見了文若、正忠和奉孝，再再後來文和來訪……”
“II打住！”劉華一臉不滿，說道：“誰問你這個了？難道你就沒有邀請諸葛亮加入我軍，一起為國效力？”
“說了啊！”孫燦道：“但是他學業沒有完成，沒有同意。’
“學業未成？”劉華不解。
“是啊！諸葛亮現在才十九歲，依照他的介紹他以前都是根據書籍自學，直到今年才拜司馬徽、龐德公、黃承彥、廖九公等人為師，正式深入學習這四大隱士的縱橫、星象、陣法戰略四大奇術。_離學業有成，恐怕還有一段時間。盧些惋惜的說道，他對諸葛亮的才華是很佩服的，但一對學業未成，自己也不便過於強求，以免他不能專心學習，無法將自己潛能揮出挽殺了他地天分。
劉華這時也患得患失，他知道隻要再給諸葛亮數年時間，讓他潛心學習的縱橫、星象、陣法、戰略四大奇術，那麼他就會成為一個天知天文，下之地理、陣法韜略無所不精地奇才。這奇才很可能是他們的勁敵，也有可能是他們的助臂。
他突然有一種將這位潛在的勁敵，有可能成為自己勁敵地家夥除去，但隨後又打消了這個想法。
如果曆史上少了諸葛亮的故事一定是曆史的一大損失。他也想過將諸葛亮請來，自己去教諸葛亮一些現代知識，但是還是放棄了。
第一，諸葛亮未必願意更他學習，求的話隻會惹他心生反感。第二、也就是最主要的一點，他想到一個故事
晏嬰的故事，晏嬰使楚國，楚王故意讓士兵壓著放了盜竊罪的齊人在堂前走過，並以“齊國人都善於偷盜”這話來借機侮辱齊國。
可是，晏嬰不慌不忙地施禮答道：“大王，我聽說桔子樹生長在淮南，它木結出子；如移栽到淮北，它就結出I們的葉子雖然相似，果實地味道卻不同。_是什原因呢？我想，這主要是淮南淮北兩地的水土不同啊如今，齊國姓在齊國不偷不盜，而一來到楚國都做起盜賊來，該不是楚國地水土使人變得善於偷盜吧？”
相同的道理，一個人會隨著學習環境和學習知識地不同，取得不同的成就。_母三遷也是這個道理，開始孟子住在場旁邊，學習的是喪葬、痛哭的本領，後來，孟子住在屠夫附近，學的都是些做買賣和屠殺的本領，最後，孟子住在了學宮旁邊，學習的是禮節和詩書孟子成了一代“亞聖”，如果當時孟母如果沒有遷房的話，堂堂“亞聖”很有可能會成為守陵、殺豬的無名之輩。
_諸葛亮未必能夠適應他卜科學，若勉力而為之，很可能就會將良才美玉，雕刻成廢才雜玉。
因此，劉華真的很矛盾。
二三國王者