複讀
這一年複讀，我們換了校區，來到了一所和我初中母校毗鄰的初中。這裏的狀況比較的差勁，生活條件絕不能和重點本部相比，但我並沒有在意，相反來到這裏我很開心。開學的時候我很興奮的去了，帶著我的理想，為了曾經沒有完成的夢。
我把一切收拾好之後，就到校園裏轉了轉，很巧合的我見到了班遼，我們暢談了很多，聊著聊著，這時楊波濤走了過來，經過了高三一年的壓抑和分離，重新相見必定有千言萬語要相互傾訴，而這一次的談話代表著這一年將是我們三個相伴走到最後。班遼在7班，波濤在8班，我在9班，同一樓層，我沒想到是這樣有趣。知道班級之後就是選宿舍，波濤找了半天也沒有定居下來，於是我就把他叫到了我們308宿舍，像高二那時一樣的，我們依然在上鋪頭碰頭的住下，班遼住在了一樓，平時也經常到我們宿舍來。
這一年我遇到了一位十分滿意的班主任——薑玉傑，他教我數學。班主任給人的感覺是那種特別有胸襟，特別有氣魄，特別有堅守的人，見到他的時候我就想：“這下踏實了，有個這樣的班主任，我信心滿滿。”他是班主任裏的楷模，不僅數學帶得好，平時又非常善於和同學溝通，這讓我想起了我初一的班主任何磊老師，他們兩個人的性格有很多相同的地方，又同為數學老師兼班主任。事實上，這一年讓我滿意的還遠不止這些。
我的化學老師——呂祥舉，一個幽默和才思敏捷的人，他的幽默是睿智的那種。他喜歡給我們講課外的東西，講那些很現實的大道理，一講就是半節課，而且絲毫不影響課程進度，我不得不佩服他。他講的化學很容易理解，很多時候給我們總結的內容，是我的高三化學老師提都沒有提到過的，跟著呂老師學習化學，不僅輕鬆，而且有趣。
我的語文老師是全縣唯一一位語文特級教師，他已有六十歲年紀，仍然很用心地教我們，他是那種大師級的人物，他說過的話我們也不敢反駁。這一年語文課最突出特點就是莊嚴穩重，這駁了我之前對語文課的印象，有一點必須承認，從這位老師那裏我學到了很多有用的知識，給我的語文成績很大的提高。
這一年我還遇到了我七年裏最滿意的英語老師，她的英語課詳細明了，發音清亮動聽，語速不緊不慢。我沒想到有一天老師會很深刻的記住我，這給我帶來了很大的鼓舞，極大地促進了我對英語的熱愛。
這一年的宿舍也相當的和諧，我認識了新的舍友：李翰林，劉浩，孫洪瑞，刁書強，祝枝恒。剛開學沒幾天班主任就讓選宿舍長，我首推刁書強，因為他性格開朗，善於言談，說話幽默，我很看好他，其他人也一致同意。
從此波濤，班遼我們經常就像三劍客一樣的去吃飯，一起回宿舍，在路上總是嬉笑著，激動著，我們聊生活中的樂事，講各科老師的講課經典話語，我們老是能夠笑成一團。最有默契的就是三人一起泡麵，一人打水，一人買麵，一人回宿舍準備，我們曾嚐試了不同的口味，但隻要是一起吃泡麵，總感覺很有趣。
這一年，王博真正地刻苦努力，全力以赴，他在班裏能穩居第一名的位置，我卻老在七八名徘徊不前，這一年我們在一起的時間不多，我在背後默默地支持他，彼此都相互鼓勵著。
讓我沒有想到的是，開學不久我就看到了小A，她也複讀了，讓我驚訝的是，她就在我隔壁波濤班裏，當我看到她走進8班教室的時候，既興奮又恍惚，興奮是因為兩年之後我還可以和她重逢，那個不斷在我腦海浮現的身影終於有一天出現在了我眼前，我可以近距離的關注她一年，我有太多的不確定，我有太多的迷惘需要解答。我恍惚的是，不敢相信這就是現實，我曾以為再也見不到她了，我以為她會成為僅僅屬於我自己的一個夢，沒想到上天給了我解開心結的機會，這對於我來說，真的很珍貴。
那天晚上我想了一夜，我思考這人生種種際遇真的會讓人感慨萬千，當我真正再次見到她以後，我又開始多愁善感起來了。這已經是複讀的一年，對於走著同樣軌跡的兩個人，這一刻我被自己的人生經曆感動，即便這一年沒有遇到小A，我的複讀也並沒有錯，但是我遇到了，我的這一年從此變得更加有意義，更加有激情。最後我想，不管怎樣，我都必須把成績搞上去，給所有人一個說法，對於小A，我更應該好好努力，好在她就在隔壁，幾乎每天都能見到她，至少我能夠安下心來，因為她就在那裏。
我記住她已經有三年時間，當她真正地每天都在我隔壁十米距離之內的時候，我並沒有驚喜到發狂，我竟然會無比的鎮定，踏實，我在學習上變的很熱血，很有方向。我想盡快讓自己強大起來，強大到可以毫不拘謹的麵對這一切，強大到可以對得起所有人的期盼。我對自己說，一切先放一放，加油，加油。
很快我向波濤說起了她：“波濤，我發現你們班有一個漂亮的女生，綁著馬尾，戴著發箍，一縷烏黑的秀發，一副優雅的身姿。她就坐在四五排北麵過道的位置。”
這時波濤眼前一亮，大驚一聲道：“我知道你說的是誰，我已經觀察她好久了，她是我喜歡的類型，也是我們班我唯一喜歡的女生，特別喜歡她的馬尾辮。”
對於波濤肯定的回答，我很滿意，沒有想到波濤也喜歡她。我回應道：“對！就是那馬尾辮，特別的好看。給我留下深刻印象的就是這個。”
波濤還告訴我說：“尤其是馬尾紮偏的時候很有情調，特別的迷人。”我聽到後微微一笑。
“那你知道她的名字嗎？三年前我就見過她，就是不知道她叫什麼。”
“還不知道，下次我給你看一下座次表。”波濤堅定地說道。
晚上回到宿舍我追問波濤：“看了嗎？叫什麼名字。”
“還沒有，班裏人太多，在講台上突然停下看座次表很不好，會被同學懷疑，明天早起提前到班裏再看。”波濤很快地洗刷完就睡了，睡前囑咐我：“明天早起叫我一聲。”
“放心，妥妥的。”我也早早睡了。
第二天早自習，我們果然去了個老早，天還未亮，教學樓都還在沉睡中。波濤成為了第二個進班的同學，我在他班窗戶外看到，波濤站在講桌前彎下身子，注視著座次表，頓了頓，然後向教室後麵自己的座位平靜地走了過去。
下了自習我激動得問他：“波濤，什麼情況？”
他笑著給我說出了那激動人心的三個字，多好聽的名字啊。
我還特別問了一遍具體是哪幾個字，這一場景被我深刻的記下了，說起來這算是新進展，具有裏程碑式的意義。我在心裏默念這三個字，直歎道：好名字！好名字！我選擇繼續關注她，波濤也越發的開始關注她，小A成為了他奮鬥的目標，波濤說他要好好學習，縮短和她的差距。我給波濤加油，我從未見到波濤這樣熱情過，他們之間的距離太大了，小A在班裏是前幾名的成績，而波濤是後數十幾名。
英語課上，老師總喜歡提問複習過的每一單元的單詞、詞組，我的單詞記得老是很生疏，一旦被老師提問到，我就出事了。終於那次我被老師點到了名字，提問我一個詞組，我緩慢的站起來，想了幾秒鍾，我說：“不會。”
“那好，你是這次為大家唱歌呢，還是下次接著背呢？”老師認真地看著我，麵帶微笑，像是在開玩笑，又好像很著急的等我回答。
首先我會唱歌，這個我一直很自信，但是此前其他同學都是選擇下次接著背，如果我和其他同學一樣，本沒有什麼，但是對我自己而言，這倒是在告訴自己我不會唱歌。我不想這次的不會背，影響到下次的課堂，何況唱歌對我來說真的很輕鬆。“唱歌吧！”我果斷地說。
這下可好了！因為我的這句話全班沸騰了，我終於開了在班裏唱歌的先例，同學們很驚訝也很鼓舞，我記得這時班裏響起了雷鳴般的掌聲，許久之後，我開口唱了一首歌——《為愛停留》：