雖說他現在腦子記住了，可好記性不如爛筆頭，日後記得多了，自己理解的，和夫子講的，難免會分不清。
與其到時候再苦惱，還不如早做準備。
等他弄完後，第二堂課還沒開始，他看了下屋內其他人，除了一旁的小胖子在抄寫外，其他竟一大半都在看書，讀書，隻有極個別在談論，聽著也像是探討問題的。
不愧是排名靠前的乙班，學習氛圍確實濃厚。
如果說第一堂課蔣子堯適應良好，第二堂‘詩賦’就讓他一臉懵。
台上夫子說的什麼平仄，換韻，通壓……這都什麼跟什麼？
聽不懂的蔣子堯就用他如今很好的記憶力拚命去記，回頭打算找找書院的藏書閣，有沒有詩賦類基礎些的書籍，若是沒有，隻能去外麵書肆買了。
這半個時辰的課蔣子堯精神高度集中，跟上一堂的輕鬆，愉悅不同，反而讓他有些腦殼疼，手腕也有些酸。
兩堂課後有半個時辰自由安排時間，可以寫課堂上夫子布置的作業，或是複習之前所學，或是根據自己想法去學，去問夫子問題等皆可。
蔣子堯將腦中記憶的詩賦課上夫子說的一一記下，確認沒有遺漏後，這才扭頭望向一旁依舊奮筆疾書的人。
“袁兄，不知書院裏藏書閣在何處？”
早上他進住宿的屋子時，小童就有事先走了，這裏又不跟現代學校一樣有路標，據他觀察占地麵積也不小。
想知道藏書閣在哪兒，最好的辦法就是詢問他人，蔣子堯左邊是空位，後麵是牆壁，前麵的人早就出門了，如今能問的也隻有右邊的袁今安了。
袁今安沒想到蔣子堯會主動跟自己搭話，他手下抄寫動作頓了下，看蔣子堯臉上，眼中並沒有他死對頭有的嘲諷和高高在上，就是很普通的禮貌，又想起這人於自己有恩，心裏對他也不如一開始那樣看不慣，就將手中毛筆放下了。
“走，本少爺帶你去！”
蔣子堯看了眼他桌麵上抄到一半的宣紙，笑著點頭：“那就麻煩袁兄了。”
跟人在書院中七拐八拐後，終於來到了藏書閣，這裏一共分為兩層，人還不少，書架看著也很多，向看管人員打聽了下，蔣子堯直接朝著詩賦的地方走去。
至於說要帶路的袁今安，走到門口就說要去吃午食先走了。
蔣子堯現在倒不是很餓，他在書架上一一看過，偶爾拿出本書翻看一番，若是自己能看懂一些的就挑出來。
書架上有很多書是重複的，這也不奇怪，書院至少有幾百號學子，若是書籍隻有一本，又怎麼能讓更多人看到呢，這樣也違背了建藏書閣的初衷。
蔣子堯將兩個大書架一一翻過，一共找出五本淺顯一些的，有關詩賦的書籍。
幾本冊子並不厚，蔣子堯粗略翻看一本，覺得有必要好好研究一下。
不過藏書閣有個規矩，就是你若有需要的書，可以自己帶筆墨抄寫，抄寫兩份，一份留給藏書閣，一份可以自己帶走，但藏書閣的書卻是萬萬不許帶出去的。
蔣子堯又不住書院，自己詩賦底子又極其薄弱，自然還是抄寫帶出去好好研究下比較好。