說完這句話，她們又決定把顏池魚手裏僅剩的一些也分掉，但顏池魚怎麼可能會讓她們搶去，一幫人頓時搶在一起。
“你鬆手！”
“嗚嗚，這些是我的！”
她們本就學習不怎麼好，平時也沒少挨批評，能有這個拿積分卡的機會自然不會放過，一時間連一些男生也上去搶。
她們甚至已經開始汙蔑起來，說顏池魚是小偷，偷拿了很多東西。
“砰砰砰-”
“都上課了你們在幹什麼！”班主任使勁敲著門，伴隨著她的喊聲響了起來，眾人瞬間回到座位。
一幫人散開，老師自然就看到了坐在地上的顏池魚。
“顏池魚，你怎麼哭了？”老師一驚，趕忙過去查看。
“老師，她偷拿我們的積分卡，我們想拿回來她還不給，然後我們就搶，結果她就哭了。”女生說道，頓時一幫人幫腔。
“就是，她偷拿別人東西還好意思哭？”
“我說我積分卡怎麼少了這麼多，我看就是她偷的。”
老師皺了皺眉頭，她帶的班，自然知道誰和誰玩在一起，也知道哪些人是一夥兒的，所以並沒有急的下結論。
最主要的是，校長囑咐過要她重點關注顏池魚......
其實就算校長不說她也會關注，畢竟人家成績擺在那了，一直到現在她的成績都是三百分滿分。
“行了，都消停點，你們幾個跟我去辦公室，其他同學寫默寫本，等下我回來檢查！”
......
“所以說，是你們汙蔑顏池魚是嗎？然後還想搶人家的積分卡？”老師結合兩方人的話，最後總結道。
“不是啊老師，就是她偷的，我們都知道的！”
“叮咚--”
這幫小女生嘰嘰喳喳的聲音吵的老師頭疼，她正想說話，手機上便傳來消息提示音。
“安靜！”
她剛才讓監控室的大爺把課間時間段的事給她錄下發過來，於是點開視頻。
視頻裏，女生坐在座位上拿著自己的積分卡和周圍的人炫耀，然後把大的積分卡和小的積分卡分開放，大的部分塞回到書包裏，小的部分就好像被她遺忘了一般的放在書上。
她回過頭去和別人說話，隨後轉回頭，合上書放進書包裏，起身出教室。
快進幾分鍾，就是她回到座位，重新拿出自己的積分卡查數的場景，再然後便是一幫人偷拿顏池魚的積分卡進行“分贓”。
“你們還有什麼想說的！”
老師氣不打一處來，小小年紀倒是學會撒謊了，還是結幫的。
她們都低著頭，小孩兒哪有什麼監控的概念，她們根本沒想到這些都會被錄下來，都天真的以為她們人多就是正確的。
為首的女生臉色尷尬的紅了起來，她這才想起分出的一部分積分卡被自己夾在了書裏。
在老師的要求下，她們歸還了屬於顏池魚的積分卡，隻是都不情不願的。
“你都這麼多積分卡了，給我們幾張怎麼了？”
“就是，小氣鬼，活該！”
“就你這樣我看誰還跟你玩兒！”
“......”
人們好像總覺得解決了一個當下的事情就沒什麼了，卻總忘了這件事所牽扯到的東西或者別的什麼問題，總覺得事情解決了就萬事大吉了，可以撒手不管了。
但這件事產生的後續影響，卻往往被當時的人們忽略。