回去的路上，大家心情都很沉重。
擔心的話，說多了反而是心理壓力。
就這樣，大家道別，其他什麼也沒有說。
回到宿舍，董曉丹和莊小棗整理整理，到食堂吃過飯，就去教室看書。
這時候，唯有看書可以忘卻一切。
董曉丹不想浪費過多的時間在學校，一直簡單重複那些早就掌握的知識，沒什麼意義。
所以把理論力學等課程全部拿來一起看，等回頭期末考試的時候，看哪門考試不衝突，就打個申請考哪門，這樣一學期就可以盡可能多的考掉幾門。
考完了，無論是讀研也好，工作也好。反正不能坐在教室裏浪費時間。
書越讀越薄，而且看似兩門不同的課程，其實是相通的。
這力學的軌跡不是建立在高數的微積分基礎上的麼？
董曉丹看著力學書上的一個軌跡圖，豁然開朗，要是在這個基礎上，再稍加改進，是不是可以製造出人造手臂，人造機械腿？
這樣馮雷即使連膝蓋都殘了的人，是不是照樣可以站起來行走自如？
隻不過要花點時間適應適應。
於是董曉丹立刻拿來草稿紙，開始畫機械腿。
然後又在圖上模擬了幾下，確定這個行得通，心裏非常興奮。
第二天都沒等到下午，在第二節課和第三課之間的間隙，董曉丹一溜煙跑到學校的實習工廠，把手裏的圖紙交給那邊的鉗工老師，請他幫找一下材料，待下午的時候，她自己過來製作。
“你放心去上課吧，我負責幫你把所需材料找到。”鉗工老師說。
因為董曉丹也會過來客串指導焊接，所以與校實習工廠的老師很熟。
這會兒董曉丹一開口，鉗工老師也不問緣由，立刻無條件地協助。
這個人工機械腿。原理雖然簡單，但理想和實際還是有一段距離。
所以董曉丹想自己不厭其煩地親手製作、改進，最後達到輔助人站起來行走的目的。
“你剛剛去哪裏了?”第三節課都快開始了，董曉丹才匆忙走進教室。
莊小棗已經為她占好了座位。
“去校工廠了。”
莊小棗知道董曉丹在校實習工廠兼職，估計她又是為這件事，也就不再多問，隻是長歎一聲：“也不知你怎麼分身有術的。”
“談不上分身有術，順便而已。你們更厲害。”董曉丹保證，這話非常發自肺腑。
可莊小棗一聽：果然越是強大的人，越謙虛，因為她留意的永遠是別人比她強的方麵，而對自己的強項忽略不計，這樣的人想不越來越強都難。
有這樣的人當前進的路燈，本就不待揚鞭自奮蹄的莊小棗也愈發努力。
宋鳴鳳雖然不服，但還是緊盯著她們，發誓要起得比她們早，睡得比她們晚。
不說有誌者，事竟成嗎？
如果都這樣了，自己還是追不上她的話，那就不是自己的問題，而是董曉丹確實有問題了。
幾個人在前麵奔跑，其他人自然也就無法懈怠，於是帶動了整個宿舍一起努力。
下午，董曉丹按照計劃，又是上車床，又是上磨床，還又割又焊的，終於把那個模型做了出來。