課間，段也忐忑地去了語文老師的辦公室。作為一個擁有良好品德的學生，進門前，他習慣性地敲了敲門，打了報告後才進入了辦公室。
語文老師並未出現在辦公室。門口幾張規則映入眼簾：
［教師守則：
1.無理由不得請任何老師代課；也嚴禁無理由幫任何老師代課
2.課上絕不為難同學
3.微笑麵對學生
4.絕不拖堂
5.沒有課時請待在辦公室
6.教師不能做清潔］
［辦公室守則：
1.不接待擅自不禮貌地闖入的學生
2.無人在辦公室時燈會自己關閉，但不會自己打開
3.保持清潔
4.若有物品在辦公室遺失，不必擔心，這是正常的］
看完規則，段也很慶幸自己一直以來養成的先敲門再進辦公室的禮貌好習慣，不然他都不知道自己會麵臨什麼。
也就是說，在這裏，每個人每種身份，都有自己要遵守的規則……
那麼語文老師的一些行為也就可以解釋了。
可是……語文書……為什麼是空白呢？
英語書中紙條的主人……又是誰呢？
——
段也思考了一會後，才想起自己來辦公室的目的，是來抱語文作業的。他飛一般的抱起作業跑回班級，把作業放在講台上後，坐到了自己位置上。
“叮鈴鈴————”
段也長舒一口氣，“嘿嘿，卡點，直接拿下”
第二節課：數學
班主任拿著他的數學書，從容不迫地走進教室。
環視了一圈班上的同學，段也也悄悄看了一眼四周，仍然是死氣沉沉的，但是應該和詭異沒什麼關係，畢竟以前的數學課同學們也這樣，特別是某些睡覺專業戶，已經進入飛行模式了。
“咳咳，嗯好，那上課吧”
“起立”
“老師您好”
“嗯，同學們好，請坐”
“謝謝老師”
“好，今天，我們講等腰三角形的三線合一。首先，知道什麼是等腰三角形吧？”
“知道”
“哦，知道是吧，來，劉四火，什麼是等腰三角形？”
劉四火像被針紮屁股一般，“嗖”的一下彈起來，“呃呃呃呃，就，就腰相等唄”
“那什麼叫腰？”
“emmm，等腰三角形頂角的兩條夾邊”
“好，坐下吧”
段也看著自己的後桌如此窘迫忍不住笑了一下，班主任似乎聽到了這一笑聲，笑裏藏刀地看了段也一眼。
劉四火的窘迫處境也是詮釋了一級如何對線班主任奪命連環問。
在班主任滔滔不絕的演講中，數學課也是要接近尾聲了，段也在心裏暗自喜悅。
距離下課還有五分鍾時，班主任的講課聲戛然而止，我狐疑地看著他，他正嚴肅地盯著後排的那個睡覺專業戶，專業戶在同桌的提醒下，也是發現了班主任以及同學們的目光，他尷尬地扣了扣腦袋。班主任沒把他怎麼樣，繼續講課了。
段也又一次震驚，上課睡覺竟然不製裁他，老班怎麼回事？看來是因為教師守則的那條“不能為難學生”。
“叮鈴鈴……”
下課鈴敲響，班主任也恰好講完最後一句話。
“好了，下課吧”
看來，數學課暫時是最安全的。