在一個被秋風掃過的黃昏，小巷裏回蕩著腳步聲，淩睿緊握著他母親的手。他那時隻有三歲，天真無邪的臉上掛著對世界的好奇。然而，那個晚上，他的世界被永久地改變了。
當天晚上，淩睿的母親帶著他來到了一座隱蔽的四合院前。在那一刻，淩睿不明白母親眼中閃爍的淚光意味著什麼。他們被迎進了院子，那裏住著一個他隻在故事裏聽說過的人——謝爾蓋·伊萬諾維奇·澤萊科夫，一個傳說中的發明家，據說他有著改變世界的能力。
淩睿的母親和謝爾蓋在書房裏低聲交談了很久，而小淩睿則在院子裏被古怪的機械模型和繽紛的植物所吸引。當謝爾蓋最終走出來時，他的眼神中充滿了堅定和同情。他蹲下身，用他那滄桑的手輕撫著淩睿的頭發，仿佛在承諾他將會得到保護。
那晚，淩睿的母親消失在月光下，留下的，隻有淚水浸濕的信和謝爾蓋的保證。自那以後，四合院和謝爾蓋成了淩睿的新家和家庭。在這裏，他接受了不僅是知識的教育，更有生活的智慧。盡管四合院是愛與學識的港灣，淩睿心中的疑團卻從未消散。隨著歲月的流逝，那些關於他父親的秘密行動、母親神秘失蹤的真相，以及那個操縱一切的神秘組織的謎團，成了他內心深處渴望解答的問題。
淩睿的七歲生日當天並沒有充滿氣球和生日蛋糕。相反，這一天，謝爾蓋·伊萬諾維奇·澤萊科夫給了他一個特別的“禮物”——一套名為“幻境”的虛擬現實訓練係統。這台設備看起來像是未來科技的結晶，它的外殼光滑冷靜，麵板上閃爍著淡藍色的光芒，像是等待著啟動的信號。
從那天起，放學的鍾聲不再是玩耍的起點，而是進入“幻境”的信號。謝爾蓋不像一位溫和的監護人，更像是一位嚴厲的教官，他監督著淩睿的每一次訓練。在“幻境”中，淩睿麵對的是虛擬構建的敵人和環境，每一個動作，每一次決策都必須精確無誤。
在這個虛擬世界裏，淩睿學會了如何觀察，如何反應，如何在壓力之下保持冷靜。他學會了各種武術動作，學會了如何在不利的環境中求生，學會了如何用智慧戰勝力量。這個世界沒有容錯的空間，一次又一次的失敗教會了他堅韌和毅力。
隨著時間的流逝，“幻境”成為了淩睿的第二教室。在那裏，他不僅學會了如何戰鬥，更重要的是學會了如何在戰鬥中生存，如何在艱難中站立。這些經曆，這些技能，都在為他未來不可避免的真實對抗做準備——去揭開父親的去世和母親神秘失蹤的真相，以及他在這個世界中真正的位置。
“幻境”不僅是一套訓練係統，它是淩睿命運的熔爐，是他從一個普通孩子轉變成一個準備好麵對未知挑戰的少年的地方。而謝爾蓋，則是那位不可見的手，引導著他走向那個更大的世界，一個充滿危險和神秘的世界。
轉眼淩睿來到了高中時期，秋意漸濃的早晨，校園裏充滿了新學期的喧囂。校園的楓葉開始變得斑斕，學生們歡聲笑語中帶著新學期的期待和憧憬。淩睿穿過人群，步入教室，找到了自己的座位。他的目光落在了同桌——夏依。
夏依的短發隨著她的動作輕輕擺動，她的眼睛明亮且充滿活力。她不僅是校園裏公認的美人，還是校花的閨蜜，有著不俗的人氣。她的笑容溫暖而迷人，身材勻稱，給人一種不可近卻又不禁想要靠近的錯覺。淩睿記得，謝爾蓋曾警告過他，不要讓自己過於融入，以免暴露他們的秘密。但麵對夏依，淩睿感到了一絲從未有過的猶豫。
夏依注意到了淩睿的注視，微微一笑，伸出手，“嗨，我叫夏依。看來這學期我們要成為朋友了。”淩睿禮貌地回應，但他的心中卻是波瀾起伏。他知道自己不能讓任何人，特別是像夏依這樣與校園焦點接近的人，侵入他的生活。然而，他也是一個普通的十五歲少年，對於夏依這樣的同桌，他不禁感到好奇和興奮。
開學的第一天，淩睿就發現自己陷入了兩難的境地。一方麵，他是謝爾蓋精心訓練出的學生，生活在嚴格的紀律和秘密中；另一方麵，他也是一名高中生，麵對青春的誘惑和同齡人的交往。夏依的存在，無疑給他的校園生活增添了一抹不確定的色彩。
第一堂課的鍾聲隨著開學儀式結束後的十五分鍾後響起。班主任走入教室，清澈的眼眸中閃爍著期待的光芒。她的聲音清新而富有親和力，穿透了教室的每一個角落。
“大家早上好，我是林靜雅，從今天開始，我將是你們的班主任兼數學老師。我在蘇黎世理工學院完成了我的數學教育碩士學位，並且對教育充滿熱情。我相信每個人都有獨特的潛力，我的目標是幫助你們發現並發展這些潛力。在我的課堂上，我希望我們不僅能學習數學知識，也能學會如何思考和解決問題。我期待著與大家共同度過一個充滿挑戰和成長的學年。如果你們有任何問題或需要幫助，我的門永遠向你們敞開。”
她的聲音柔和而富有磁性，每當有學生表現出緊張或猶豫時，她會用穩定而溫馨的語調給予他們安慰，鼓勵他們放鬆並表達自己。林靜雅在班級中不僅是知識的傳授者，更像是引導者和朋友，她用自己的行為和表情為學生們創造了一個安全和支持的學習環境。