少年是年少的歡喜。
在日記裏寫下“祝你新婚快樂”這六個字的時候，那娜想到了十年前，十六歲時遇到的少年。
他一開始是自己的同班同學，後來是無話不說的朋友，再後來……
————————————————
二零一四年九月的某個星期三，藍天白雲，晴空萬裏。
在南江這座南方城市，是沒有即將入秋可言的。迎麵吹來的風依然滾熱。
那娜的成績在班上排名隻能算是中等，但是在開學模擬考，英語卻是滿分。
在不公布成績的情況下，班主任直接命令她當英語課代表。
是後來，那娜推辭不想做課代表的時候，班主任告訴了她成績。
“課代表”這對她來說無疑是一個“大官”，因為高中之前成績一直普普通通，從來沒有當過任何班幹部。
開學的兩周後，班主任根據各科成績，重新安排了座位表，但具體成績仍舊沒有公布，隻是簡單說明同桌之間可以互相幫扶。
夏景晨就是那娜的同桌。他成績在班上排前三，但英語尤其爛，且不畏懼老師，所以英語作業能交上來就謝天謝地了。
作為英語課代表，那娜經常要找夏景晨要作業。
吊兒郎當的他，經常拿著作業本，“英語課代表大人，能不能借一本作業來抄一抄？”
那娜當然不肯，拿不到作業，就把名字記下來給老師。
這種記名字和小學初中不一樣，老師並不做具體的處罰和找家長，隻會“簡單”的談話。
南江中學一直秉承著學習是學生自己的事情的理念，家長是輔助。所以能師生之間自己解決的事情絕不找家長。
夏景晨的情況不常見，屢教不改，英語老師沒有辦法，“那娜，你看看能不能晚自習的時候盯一下夏景晨，讓他寫一下作業？”
雖然聽起來是反問句，但卻讓人無法說“不”。
南江中學是全寄宿的高中，所以大家都得參加晚自習。
為此，英語老師還特意找了班主任，讓他們兩個成為同桌。
班主任也同意，因為夏景晨的英語成績過於“突出”，如果能及格的話，說不定就是名校的苗子。
那娜不負使命，從進入晚自習就開始叮囑夏景晨寫英語作業。每隔半小時，就給他遞一張便簽，“同桌，記得寫英語作業！”
一開始夏景晨還會逗她，“英語課代表大人，我能不能不寫？”
其實夏景晨不是不想寫英語作業，但英語對他來說實在是太頭疼了。
遇到不喜歡的科目，就會忍住一直拖著不寫，拖到最後，其他作業寫完了，晚自習也就結束了，英語作業自然就寫不完了。
這就是他每次不寫英語作業的根本原因。
但是看到那娜臉色未變，他知道那娜是個特別聽老師話的女生。
不知道為什麼，那一瞬間就不忍心看她被老師說，開始寫英語作業了。
偶爾遇到不會的題就小聲問那娜，久而久之兩個人就熟起來了。
但那娜知道，她是在夏景晨第一次叫她“那娜”的那一刻，心動了。
一直以來，夏景晨都是以“英語課代表”或者“同桌”來稱呼那娜。
某天，夏景晨連叫了好幾聲“英語課代表”，那娜都沒有反應，但叫“那娜”的那一瞬間，她猛地轉過頭來。
就是那一刻，那娜一回頭就看見夏景晨盯著自己看。
眼睛很溫柔，鼻子俊俏挺拔，紅潤的雙唇，整張臉都很和諧。
這是第一次，那娜如此仔細觀察夏景晨。
好像世界靜止了，隻剩下他們兩個人。那娜聽到自己的心“咚——”“咚——”地跳著。
糟糕！是心動呀！
那娜連忙低下頭，看向夏景晨的作業，努力掩飾自己的心虛，往遠離夏景晨的那一邊挪一下，小聲地問他，“哪一題不會？”
沒有聽到夏景晨的回答，她又抬起頭看一下他，那娜的聲音小到夏景晨差點聽不見，不得不把頭湊過去，兩個人的頭都快靠在一起了。
“同桌，你是不舒服嗎？”
夏景晨看到她方才臉色微微紅起來，以為她要發燒了。
那娜搖搖頭。
夏景晨沒有深究，隻是關心道：“不舒服要說，不然生大病就不好了。”
上高中，生病請假的話，學習進度就會落下同學很多，需要額外花很多時間補回來的。關心完那娜後，夏景晨就指了一下自己沒有做出來的那道題，“就是這道。”
那娜非常有耐心地給他講解。
夏景晨覺得英語老師就是給他免費找了個“英語家教”，甚至講得比英語老師還要好。
如果英語老師聽到了，恐怕是要哭了吧！