培訓第四天,我再次回到了小井,在小井紅軍烈士墓前,聽著講解員聲情並茂地述說著井岡山鬥爭時期的往事:她是一位國事家事涇渭分明的人,她恪守這一原則走過了一輩子;曾任廣州市委書記、中共中央組織部副部長的她,在生命的最後時間裏,心係的仍是國家;當年她在井岡山鬥爭時期送走的兒子,直到她去世時,仍在革命老區務農;生前她立下遺囑,將生平省吃儉用攢下的萬多元錢全部6
捐獻給祁陽和宜昌兩縣的希望工程;她甚至交代女兒將自己的遺體送醫院解剖,有用的留下,沒用的104三、學員心得105火化,不開追悼會,一切從簡,火化後的骨灰就埋在井岡山小井紅軍醫院旁的樹林裏。是的,她是曾誌,她回家了。
我不是一個容易動容的人,就算是曆時兩年,幾乎完整拚湊出曾誌同誌一生的拚圖時,我也沒有落淚,因為我切實感受到了曾誌同誌身上那信仰的力量。“隻要是為了黨的利益和需要,我可以舍棄一切,包括生命。因為我不僅是一個女人,更是一名戰士。”這是她生前教導女兒的話,更是貫穿一生的信念。中國有數不盡的如曾誌般隨時願意為國家奉獻一切的優秀同誌們,他們隨時都能挺身而出。
如今的井岡山已不是多年前那個戰火紛飛的井岡山,但和平年代,世界其實並不太平:各國的90相互製衡與博弈、思想理念的激烈交鋒、多元文化的頻繁碰撞、科技製造業的殘酷競爭。在這樣的大環境下,我國的教育已經穩步進入大眾化階段,大學生的數量也在逐年增加,但他們仍是重要的人才資源,他們的思想道德、科技文化素質直接關係到我國社會主義現代化建設的順利開展。如何使當代大學生能夠堅持正確的理想信念,教育主體如何切實開展好大學生的思想政治教育工作,是直接關係到把大學生培養成社會主義事業合格建設者和接班人的重大問題,更是關係到中華民族偉大複興宏偉事業的重大問題。因此,作為高校一線的思想政治輔導員,我們必須責無旁貸地從千千萬萬如曾誌一般的革命同誌手中接過理想信念的火把,傳遞好這信仰之火,點亮學生心中的星星之火。
目前形勢下,大學生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的,但他們對於複雜多變的社會現象和社會事件都有自己獨到的觀察角度和對事實的認知,各種湧入的文化思潮和價值觀念衝擊著他們的思想,更有某些消極不健康的生活方式也會侵蝕著他們的心靈。在這樣的大環境下,我們更應該充分重視學生的思想政治工作,在提高自身素質的同時,整合資源,不斷創新教育形式方法和內容主題,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
結合以往教育情況來看,“老師費心費力,學生毫不領情”的狀況在高校思政教育課堂上頻出。究其原因,可能是因為:第一,過於注重思政課程的理論性,學生理解困難;第二,傳統與實際相互脫節,對學生沒有吸引力;第三,思政課教學主體能力偏弱,學生索然無味。因此,身為思想政治理論課程教育者,身為大學生思想政治素養的培育者,輔導員需要在不斷學習以提高自身綜合素質的同時,學會結合實際,擁抱潮流,做到“順勢而飛”。一方麵,要善於將正確的理念告訴學生們;另一方麵,要能夠用學生青睞的語言和方式去幫助他們識別各種觀念和信息,讓他們不僅能夠向往真善美,還能切實獲得對假惡醜的免疫力。
習近平總書記說過:“井岡山時期留給我們最為寶貴的財富,就是跨越時空的井岡山精神。”是的,這跨越時空的井岡山精神正是推動高校思想政治工作的強大精神動力之一,身為輔導員隊伍中的一員,作為當代廣大青年學生的高校思想政治教育的引領者,我們有義務去歌頌像曾誌這樣將畢生精力都獻給祖國的偉大革命戰士,我們有義務號召廣大學子在學習生活中努力踐行井岡山精神,我們更有義務去幫助學生們樹立堅定的理想信念,用信仰去照亮青年一代的人生路。
105106初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集井岡山精神與大學生理想信念教育學生工作部(處)輔導員李海超年是我來到景德鎮的第個年頭,也是來到江西這片紅色土地的第年。在我的記憶裏,20181010江西是一片為中國革命發展做出過巨大貢獻和犧牲的地方。這裏是中國人民解放軍的搖籃、中國革命的搖籃、共和國的搖籃。這其中,井岡山是不得不提及的地方。我的外公是一名老紅軍,我從小就在家人的耳濡目染下了解了很多關井岡山革命根據地的故事。
年月日,我跟隨輔導員隊伍頭一次登上了井岡山,在那裏參觀學習了天。說實話,作20188205為一名有著年黨齡的共產黨員,我在這裏第一次感受到了理想信念的力量。學習歸來,我把感受到8
的力量與我的學生分享,將井岡山的故事講給他們聽,將井岡山精神傳遞給他們的精神世界。
中國共產黨自成立以來,經過幾代領導人和共產黨員們的辛勤耕耘,用了不到年的時間就將100一個風雨飄搖的國家帶到了經濟總量世界第二的位置。中國共產黨人走過的崢嶸歲月和光輝曆程堪稱世界曆史上的一個奇跡。年月到月,毛主席在井岡山寫下了最經典的兩篇文章《中國的19281011紅色政權為什麼能夠存在?》和《井岡山的鬥爭》。這兩篇文章有個很大特點,就是通篇沒有引用馬克思、列寧或者斯大林經典著作的一句話,但是毛澤東卻在分析和總結中國革命特別是井岡山鬥爭的經驗和教訓時,充分運用了馬克思列寧主義的立場、觀點和方法。可以說,兩篇文章是馬克思列寧主義和中國革命具體實踐相結合的典範之作。毛澤東、朱德、陳毅、彭德懷等老一輩無產階級革命家,堅信“山溝溝裏有馬克思主義”,領導著廣大軍民進行艱苦卓絕的探索和實踐,開辟了井岡山革命根據地。
很難想象在那個通信極不發達、學習極不方便、每天吃不飽穿不暖甚至生命都要擔憂的年代,毛澤東創立這一套理論,背後付出了何等的艱辛!作為生活在今天物質條件如此豐富時代的大學生,我們的差距該有多大?當代大學生應有堅定的理想信念。
中國共產黨人在井岡山的鬥爭歲月中,既要麵對敵人的殘酷進攻,又要打土豪籌經費,做群眾工作,建立紅色政權,還要克服物質資料的匱乏,自力更生。中國共產黨人一邊革命,一邊思考並總結中國革命道路實踐經驗教訓,這過程可謂艱難曲折,曆盡艱辛。就在這樣極端險惡的條件下,中國共產黨人為了革命的理想信念,不計名利,始終把艱巨的革命任務、把廣大貧苦百姓的利益放在第一位,時時處處表現出革命者無私無畏和為真理獻身的高貴品質。堅定的革命信念表現為不畏艱難:在井岡106三、學員心得107山鬥爭時期的兩年零四個月的時間裏,敵人對根據地實施了嚴密的經濟封鎖,根據地生活必需品幾乎斷絕,生活極端困難。毛澤東等領導人和紅軍戰士們一起挖野菜充饑,沒有棉被就拿稻草蓋在身上。
在這種艱苦的條件下,紅軍創作出飽含革命樂觀主義精神的經典紅歌:“紅米飯,南瓜湯……金絲被,蓋身上……”堅定的革命理想信念表現為不怕死:伍若蘭,朱德的妻子,為掩護紅軍大隊突圍不幸被逮捕,麵對敵人嚴刑拷打,她寧死不屈,最後被敵人殘酷殺害,頭顱被割下掛在贛州城門示眾,年僅26歲;第三次反“會剿”戰鬥中,多位在小井紅軍醫院來不及轉移的傷員被敵人重重包圍,手無寸鐵的130戰士們拿起板凳和敵人展開殊死搏鬥,在敵人的槍口麵前高喊“中國共產黨萬歲”“打倒國民黨反動派”,最終被氣急敗壞的敵人殘忍殺害。這一切都是有堅定的革命理想和艱苦奮鬥的革命精神在背後做了強大支撐。因此,當代大學生應該有艱苦奮鬥的革命精神。
在井岡山鬥爭中,以毛澤東為代表的中國共產黨人,堅持不唯上,不唯書,隻唯實的精神,從中國革命的具體實際出發,實事求是,以敢為天下先的創新氣概,領導井岡山軍民,把馬克思主義普遍真理同中國革命具體實踐相結合,開辟了一條具有中國特色的革命道路———井岡山道路。井岡山道路是大革命失敗後中國共產黨開創的指引中國革命取得勝利的正確道路。“沒有調查,就沒有發言權。”毛主席一生注重調查,通過對井岡山及其周圍地區調查,回答了“紅旗到底打得多久”的疑問,克服黨內悲觀主義,為闡明紅色割據思想提供了理論依據;通過對永新、尋烏、興國等地調查,完善了黨的土地綱領和對中間階級的政策;通過對閩西調查研究,形成了《古田會議決議》,明確了紅軍的建軍思想和黨的建黨學說。在那個特殊年代,立足於實事的調查基本是靠腳丈量出來的,但毛澤東依然創造出一係列符合中國國情的理論和反映這些理論的論著《中國的紅色政權為什麼能夠存在?》《井岡山的鬥爭》等等,這些理論對我們今天的工作依然有強大的指導意義。因此,當代大學生應該有實事求是、勇闖新路的探索精神。
在井岡山鬥爭時期,黨和紅軍之所以能在艱難困苦的生存環境以及敵我力量懸殊的惡劣條件下堅持下來,並不斷發展壯大,其中最重要的一個原因就是黨始終堅持依靠群眾的組織路線。黨以正確的方針、鋼鐵般的紀律、過硬的作風影響群眾,以真心實意為群眾謀利益,實實在在地關心群眾生活區感動群眾,以科學理論去武裝群眾,從而構築了魚水相依、血肉相連的黨群關係,激發了群眾的革命熱情,凝聚了群眾的革命力量,形成了黨克敵製勝的最大政治優勢和根本保證。毛主席在《井岡山的鬥爭》一文中說:“紅軍每到一地,群眾冷冷清清……”然而,時隔不久,共產黨和紅軍不僅得到了人民群眾的衷心擁護和愛戴,在湘贛邊界站穩了腳跟,還創立井岡山革命根據地。在井岡山,我印象最深的一個場景是:敵人切斷了紅軍的運糧通道,紅軍隊伍沒有鹽吃,當地百姓把棉襖放到鹽水裏煮,然後曬幹再帶到隊伍裏,這樣為紅軍送鹽。誰深深紮根於人民之中,同人民群眾結合在一起,真正相信群眾、依靠群眾,誰就有力量、有智慧、有辦法,就能戰勝困難,無往不勝,這是井岡山精神的反映。因此,當代大學生不能脫離集體、脫離群眾。
在井岡山學習的天是收獲巨大的天,跨越時空的井岡山精神永遠散發著它的光輝與活力。
55在新的時代條件下,隻有堅定理想信念,堅持艱苦奮鬥的精神,勇於創新,才能托起中華民族偉大複興的中國夢。將井岡山精神融入學生的理想信念教育中,補足精神之“鈣”,有了強大的理想信念,我們才能攻堅克難,無往不勝!
107108初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集井岡山精神永遠不過時科技藝術學院輔導員李俊考察國內高校輔導員的學曆專業背景,我們發現他們學曆大多為碩士研究生,少數是本科生或博士生,專業背景大多數不是思想政治以及師範院校教育背景。這一事實表明,輔導員們在育人工作中存在思想政治理論基礎不紮實、教育理論素養不足的現象。而大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀的成形時期,高校輔導員的育人工作就顯得尤為重要。將井岡山精神與高校輔導員的育人工作相結合,在高校輔導員的工作中繼承和發揚井岡山精神,不僅有助於高校輔導員自身的理念建設,促進其堅定執著追求理想,還能夠讓輔導員以榜樣力量教化學生,培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。
一、井岡山精神的內涵井岡山精神是中國共產黨在艱苦卓絕的革命鬥爭中培育的精神財富。新中國成立以來,井岡山精神在幾代黨和國家領導人的闡述與強調中得以繼承發展。年,偉大領袖毛澤東重上井岡山,提1965出“井岡山革命精神”。他指出:“艱苦奮鬥的精神不要丟了,井岡山的革命精神不要丟了。”年,鄧1972小平和夫人卓琳專程上井岡山參觀,他指出:“井岡山精神是寶貴的,應當發揚。”年,江澤民在江2001西考察時指出:“井岡山精神,最重要的方麵就是堅定信念、艱苦奮鬥,實事求是、敢闖新路,依靠群眾、勇於勝利。”年,胡錦濤考察江西時強調:“讓井岡山精神大力發揚起來,使之在新的時代條件下放2003射出新的光芒。”習近平先後於年、年、年三次考察井岡山,他指出:“井岡山時期留給200620082016我們最為寶貴的財富,就是跨越時空的井岡山精神。”新時代,井岡山精神內涵為“堅定執著追求理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠群眾求勝利”。這是黨和國家在幾十年的革命鬥爭與國家建設中積累的寶貴精神財富,是中國共產黨的宗旨和綱領的集中體現,更是共產主義理想信念的深刻彰顯。它將在新時代引領黨和人民開展思想理念建設,更能帶動人民完成“強起來”的發展目標。
二、高校輔導員繼承和發揚井岡山精神的意義堅定理想信念,不僅僅是一個人的精神支柱,更是一個政黨、一個國家的精神支柱。堅定共產主108三、學員心得109義偉大信念,是中國共產黨帶領人民創造井岡山革命勝利輝煌曆史的精神法寶。在當今時代,井岡山精神並沒有過時,高校輔導員對井岡山精神進行繼承和發揚,有著巨大的社會價值與時代意義。
(一)增強教育的情感教化就高校的思想政治工作而言,當教育內容具備先進性和真理性,可以使思想政治教育工作具有生命力與吸引力,讓受教育者產生同情共感的情懷,從而認識到並承擔起個體與社會責任。井岡山精神作為黨和國家在艱苦卓絕的奮鬥曆程中所積累的精神財富,高校輔導員開展育人工作時,可以充分發揮其先進性和真理性的教育內容,讓學生在感悟曆史的過程中,啟迪思想、助力未來。高校輔導員在實際工作中繼承和發揚井岡山精神,將井岡山精神作為教育內容,通過觀看紅色電影、閱讀紅色著作、講述紅色故事等教育形式,在大學生中廣泛開展理想信念教育。高校輔導員們在大學生中宣揚以井岡山精神為代表的革命理念,讓學生在曆史事跡與紅色精神的感染下感知理想與信念的力量,產生同情共感的情懷,自覺承擔個人與社會責任。
(二)確保正確的價值取向價值觀屬於社會意識形態範疇,具有特定的社會曆史性與階級政黨性。中國共產黨近百年的革命曆程證明:中國共產黨領導的革命與國家建設,都是為了實現最廣大人民的根本利益。在井岡山革命根據地建設時期,中國共產黨就始終將廣大人民群眾的根本利益作為所有工作的出發點與根本追求。井岡山精神中所呈現的“以人民為中心”的價值觀,對於當今高校輔導員的育人工作有著非常重要的借鑒意義。高校輔導員繼承和發揚井岡山精神,能夠幫助高校輔導員樹立“以學生為中心”的價值觀,為其理想信念教育提供科學的價值觀指引。
三、高校輔導員如何繼承和發揚井岡山精神(一)堅定理想信念高校輔導員處於高校大學生思想政治教育的一線陣地,必須從自身出發,堅定中國特色社會主義理想與信念。高校輔導員在育人工作中可以結合井岡山精神,對井岡山精神這一重要精神財富進行繼承和發揚。這需要輔導員們加強中國特色社會主義理論體係學習,用科學理論武裝頭腦,以正確的信念與立場去教育引導高校的大學生們。隻有這樣,才能引導大學生樹立正確的理想信念觀,為未來的發展打下良好的基礎。
(二)堅持艱苦奮鬥井岡山精神內涵中包括艱苦奮鬥,這種精神無論在任何時代我們都應該繼續弘揚。高校輔導員弘揚艱苦奮鬥精神,不僅有助於培養自身品德素養,更有利於發揮示範帶頭作用。現代社會,享樂主義、頹靡之風滋生,如何讓大學生們抵禦不良風氣的侵襲,是我們每位高校輔導員都必須思考的問題。
我們應先以艱苦奮鬥精神為自己塑身,再以自己的言行影響和感動學生,才能真正實現高校輔導員身先士卒的模範帶頭作用。
四、結語新時代,高校輔導員應繼承和發揚“堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠群109110初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集眾求勝利”的井岡山精神,這不僅體現了理想信念教育理論性與實踐性的統一,更體現了理想信念教育的曆史性、現實性和未來性的統一。井岡山精神所展現出來的理想信念,有助於高校輔導員堅定理想信念,推動高校輔導員職業化、科學化的發展,推動高校輔導員育人工作的開展,增強教育的科學性和針對性。美麗的中國夢在召喚,我們應堅定信念,牢記職業使命,以永不過時的井岡山精神指引我們前進的方向。
110三、學員心得111追尋紅色足跡堅定理想信念管理與經濟學院輔導員楊怡涵看革命聖地論崢嶸歲月,憶英雄事跡詠不朽豪情。年月日至日,我們輔導員和團學201882024機關幹部共人,來到革命搖籃井岡山開展主題教育培訓。首先非常感謝學校黨委開展這次“不忘79初心、牢記使命”井岡山主題教育培訓活動,讓我們能夠重溫紅色革命的光輝曆史,重走紅軍路,接受紅色教育。本次井岡山主題教育培訓活動,南井岡幹部學院充分利用井岡山“曆史紅、山林好”的資源優勢,精心組織了專題教學、現場教學、體驗式教學、互動教學、情景教學等多種教學模式,讓我們在培訓過程中,感悟井岡山精神,堅定理想信念,加強黨性修養,提高綜合能力。
井岡山是中國革命的搖籃,是一塊“浸透著烈士鮮血的聖地”,也是中國名山之一,是一塊紅色的土地。從景德鎮到井岡山,雖屬一省,卻有千裏之遙。伴隨著同車老師們即興的紅色節目表演,近8
個小時的車程顯得並不漫長。當我們越來越接近井岡山,大家逐漸興奮、激動起來。
月日早上點,培訓班舉行了莊重的開班儀式。在開班儀式上,吳本榮副校長結合學校發展8218以及井岡山精神,就學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想以及黨的十九大精神,為我們做了一場精彩的輔導報告。同時,吳校長鼓勵我們要認真學習井岡山精神,從井岡山精神中汲取營養,積極參與師德師風主題教育活動,切實加強作風建設。隨後,江西幹部學院副院長黃書華應邀做了題為《井岡山鬥爭和井岡山精神》的生動報告,讓我們仿佛穿越到那驚心動魄的革命年代,跟隨我黨我軍的發展曆程,回溯了那段革命征程。
井岡山不僅僅是一座山,更是一種紅色的符號、一種信念的象征、一種精神的震撼,同時,它也是一種革命的信仰。當我真正來到井岡山,才深刻地理解了井岡山精神。在井岡山上,我們戴上八角帽,穿上紅軍服,紮緊腰帶和綁腿,挎上軍用背包,在專業人士的指導下,學習站軍姿、敬軍禮,共同體驗紅軍生活。
我們在井岡山革命烈士陵園裏緬懷革命先烈、敬獻花圈,了解先烈們的革命事跡,並在紀念堂前舉行了莊嚴的重溫入黨誓詞儀式;在八角樓瞻仰毛主席居住的閣樓臥室,簡單的床,簡陋的桌椅和櫃子,古樸的茶杯茶壺,古老的油燈,這一切都讓我們更加感受到毛主席的真實和質樸;在黃洋界哨口重溫毛主席詩詞《西江月·井岡山》,體驗朱毛紅軍挑糧小道的艱苦,摸一摸黃洋界的迫擊炮,似乎聞到111112初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集了當年的硝煙;參觀小井紅軍醫院、小井紅軍烈士墓,難忘老紅軍曾誌為了革命忍痛舍棄三個孩子,我們不禁為她的鐵骨柔情潸然淚下;在井岡山市附近的拿山鄉觀看的大型實景演出《井岡山》,一幕曆史穿越劇,仿佛讓人又置身於那個血雨腥風的年代。
這麼多年過去了,盡管這片紅色土地上的斑斑血跡已被風雨洗盡,但是一段段革命曆史仍無法從記憶中磨滅,井岡山的革命精神將永遠留存在我們心中,井岡山精神也將永遠流傳下去。在井岡山這片紅色土地上,我們可以看到在那個時代,中國革命的領導者是怎麼帶領共產黨人一步一步地從井岡山這片土地走過來的。令人印象深刻的紅色之旅,令人反複咀嚼回味的英雄事跡,令人大開眼界的理論教育,令人嘖嘖稱奇的工作方法,留給我們的不僅僅是眼睛看到的、耳朵聽到的,更多的是心靈的啟迪和發自心底的震撼。學習的時間總是短暫的,帶給我們的心靈震撼卻是需要我們用一生去銘記的。
通過這次學習,我覺得井岡山精神絕不是一句空話,理想和信念實在太重要了。今後我將追尋紅色足跡,從以下幾個方麵來堅定理想信念:弘揚勤奮與好學的井岡山精神。通過這次井岡山培訓的學習,我認識到一定要不斷努力學習、1.
提高自身綜合素質,用豐富的理論、政治、文化知識來武裝自己的頭腦。因為輔導員工作麵對的是學生生活、學習各方麵的大小事情,所以一定要加強理論知識和專業知識的學習,將理論和實踐相結合,在實踐中檢驗理論的正確性。
弘揚責任與奉獻的井岡山精神。在井岡山這片紅色土地上,我們感受到了革命先烈對革命事2.
業的那份忠貞與高度的責任感,體會到了他們為了革命鬥爭事業勝利堅定不移的信念和為革命寧願犧牲自己的偉大精神。責任感源於對自己工作的認可與熱愛,責任心是做好一切工作的出發點。作為一名輔導員,責任心也源於一種使命感,我們應當做到全麵了解每一個學生,及時掌握同學們的思想動態,並且有針對性地對他們的思想進行引導,幫助學生們樹立正確的責任意識。
弘揚自律與廉潔的井岡山精神。艱苦奮鬥是井岡山精神的基石,是共產黨人的本色,也是黨的3.
傳家寶。作為一名共產黨員,我必須加強學習、增強意識、努力工作,牢固樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,腳踏實地,廉潔奉公,艱苦奮鬥。在今後的輔導員工作中,我將繼續弘揚主旋律、傳播正能量,同社會腐敗現象和各種歪風邪氣做鬥爭,永葆我黨先進性、純潔性。
雖然為期天的井岡山培訓結束了,但是井岡山精神卻已經牢牢地鐫刻在了我的心中。在今後5
的輔導員工作當中,我將以“堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠群眾求勝利”的井岡山精神與實踐緊密結合;我將繼續立足本職工作,認真走好每一步,努力學習、用心思考,不斷提升自己,堅定自己的理想信念與責任意識;我將堅持一切為了學生、為了學生一切,用責任心、愛心、細心與耐心去溫暖每一個學生,做一名稱職的優秀輔導員。
112三、學員心得113謹記井岡山精神矢誌輔導員事業———赴井岡山培訓心得外國語學院輔導員楊九華井岡山是進行革命傳統教育的好課堂,是永葆革命激情的加油站,是錘煉思想和能力素質的大熔爐。年月日至日,根據統一安排,學校組織了全校輔導員和團務工作者赴井岡山進行教201882024育培訓。當聽到要去井岡山學習的時候,我是興奮的。我從小在紅色文化的熏陶下成長的,但革命搖籃井岡山,還未曾踏足。帶著憧憬和崇敬,我開始了井岡山之行。
當我抵達井岡山這片熱土,它的故事及背後的精神帶給我太多的感動和震撼。為期天的學習5
裏,我們在革命烈士陵園瞻仰革命先烈;在八角樓裏,仿佛看到暗淡的油燈下奮筆疾書的領袖身影;在黃洋界,重走朱毛紅軍挑糧小道,親曆戰士們血汗浸染過的足跡;在小井紅軍醫院和小井紅軍烈士墓,聽著講解老師聲情並茂地講述曾經的革命故事,無不哽咽於傷病員們至死不渝的革命信念;在女革命家曾誌的小小墓碑前,我們潸然淚下,隻因敬仰那個從不利己、無私奉獻的偉岸靈魂……通過此次學習,我的心靈受到了震撼,思想得到了升華,靈魂得到了淨化,更讓我對井岡山精神有了更深層次的理解和思考。學習期間收獲的精神食糧,將滲透到我的血液裏,變成一種動力,一種指引我前行的信念。
一、謹記井岡精神,傳承紅色基因井岡山戰鬥時期的艱難困苦,我們可想而知,如物資匱乏、環境惡劣、條件艱苦等,但是部隊士氣卻很高昂,民心也空前凝聚。戰爭最後取得的勝利,是老一輩無產階級革命家靠堅定的革命信念,艱苦奮戰,用生命和鮮血換來的。而井岡山鬥爭時期,那堅定不移的革命信念、堅持黨的絕對領導、密切聯係人民群眾的思想作風、一切從實際出發的思想路線、艱苦奮鬥的作風等,是革命同誌們舍生忘死、前赴後繼的精神支柱和力量源泉。作為一名新時代的青年,我將全麵透徹地領會井岡山精神的內涵,謹記井岡山精神,努力將其內化於心、外化於行。而作為新時代的輔導員,尤其是一名共產黨員,我應該讓井岡山精神在工作中發揮實際指導作用。井岡山精神,是一名黨員的精神動力,也是一名黨員的113114初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集理性自覺。銘記井岡山精神,是一名黨員應有的使命和義務。我還應將井岡山精神傳遞給我們的青年大學生,讓當代的新生力量繼續傳承紅色基因,讓這些紅色基因永遠留存在我們的民族血脈裏。
二、在跨時空的井岡山精神中汲取營養,提升自我此次井岡山之行前,我對於井岡山的印象主要來自教科書、紅軍歌曲和電視劇裏,井岡山血雨腥風革命鬥爭的複雜性、艱巨性、殘酷性,是此次在井岡山學習參觀後才逐步認識的。井岡山鬥爭時期,物質生活極度困苦,以毛澤東為代表的共產黨人仍堅持艱苦卓絕的武裝鬥爭,靠的就是自力更生和艱苦奮鬥。紅軍戰士冬天隻有兩件單衣,有時連紅米飯南瓜湯都吃不上,隻能靠挖野菜摘野果充饑;朱德軍長和戰士們一起到幾十裏以外的山下將糧食一步一個腳印地挑到井岡山上。就是這樣,革命才取得勝利。今天的井岡山,仍然地處偏遠,交通不便,但井岡山人民發揮自力更生、艱苦奮鬥的精神,結合時代特色,運用“互聯網”創新思維發展旅遊業和特色產業發家致富、改善生活水平,值得稱讚。
+對於這次井岡山學習,我們全體全員都極為重視。即便行程緊湊、學習強度較高,我們也無人掉隊、無人抱怨。我們做的更多是互相鼓勵、互相支持,在相扶相助中完成了培訓行程的各項安排。
井岡山精神不僅僅適用於井岡山鬥爭時期,也同樣適用於我們的當代社會。通過此次學習,我更深刻地體會到井岡山精神的實質和內涵。我也會在今後的人生道路中從跨越時空的井岡山精神中汲取營養,提升自我、完善自我,勵誌做個弘揚井岡山精神、力戒貪圖享樂、樹立清廉理念、嚴格自律自省的表率。
三、從心出發、腳踏實地,在輔導員工作中踐行井岡山精神成就事業需要有打造命運共同體的能力,而這個命運共同體的最佳黏合劑就是信仰。信仰是一種共同的理想,不但自己要有,還要感染身邊的人共同信奉。輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分,是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨幹力量,是大學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作深刻關係到學生的成長成才。結合自己本科和研究生期間的經曆,我發現現在許多大學生沒有人生目標,也沒有人生規劃,更不會考慮到自己與社會發展、與國家發展的關係,因此,我認為高校特別需要加強學生的思想教育。今天,我作為一名輔導員,肩負對大學生進行思想政治教育的任務,我深知自己該做些什麼、從哪裏開始。因此,在未來的路上,我會從心出發、腳踏實地,緊跟時代、緊貼學生,不忘來時的根,走好現在的路,堅定未來的夢。我將腳踏實地、砥礪前行、用心服務,認真做好這份精神之上、星空之下的青春事業。我將把在井岡山學習到的跨時代革命精神,創新地運用到學生思想政治教育中,幫助學生樹立文化自信、堅定理想信念,培養學生堅毅果敢、實事求是、拚搏向上、敢闖新路的精神。
114三、學員心得115一曲歌謠萬代頌一路山花不負儂國際學院輔導員劉青八月的清晨,隨著大巴車緩緩啟動,我們景德鎮陶瓷大學輔導員“不忘初心、牢記使命”井岡山主題教育活動正式拉開了帷幕。而我卻覺得,我的紅色之旅是在大巴車上應老師(陶瓷美術學院)清脆上口的黃洋界哨口特色快板聲中開始的。
井岡山、黃洋界,最著名。
海拔高、地勢險,是哨口。
黃洋界上傳奇多,聽我來把故事說,聽我來把故事說!
…………這便是未曾和井岡山謀麵之前,紅色井岡山給我的第一個印象了。
按照教學計劃,第二天晚上便是觀看大型實景演出《井岡山》。雖然座位不太靠前,但是我每個蕩氣回腸的故事都聽得仔仔細細,每個旌旗搖曳的角落都看得認認真真……紅色經典歌謠貫穿始終,從第一篇章的《三灣來了毛委員》到第二篇章的《八角樓的燈光》和《紅軍阿哥你慢慢走》,再到第三篇章的《毛委員和我們在一起》等等,或喜悅歡快或豪邁悲壯或憂傷纏綿的曲子,訴說著一個個可歌可泣、蕩氣回腸的故事:父子分離、夫妻惜別、尋找光明、奮勇獻身……我的內心也隨著一個個故事,淒然、愴然、哽咽、期盼……你以為隻有在演出裏才有這樣動人的歌聲?不,絕不是。
第三天下午是體驗式教學,重走朱毛紅軍挑糧小道。我們剛剛轉過路口踏上曾經的挑糧小道,便遠遠聽到前方有歌聲,夾雜在絲絲的樹風中,充滿了淳樸、幹淨的味道。“這樣的歌聲不多見啊!”我們紛紛感歎。沿陡峭的山路下去,終於看到了歌聲的主人———兩位包著頭巾賣西瓜的老阿姨,正放聲唱:“若要盼得喲紅軍來,嶺上開遍喲映山紅……”臉上的表情近乎神聖,卻又洋溢著無比的幸福和滿足。趁著歇腳的空當,我問她們為什麼唱得這麼開心,她們用夾著方言的普通話說:“我們是紅軍的後代……毛主席帶紅軍吃了苦,打了天下,你看這小道幾難走哦……現在過得好,感謝黨喲……”老區人民傳唱的是老一輩留下的歌謠,而早已在內心生根發芽的,是革命先烈的高貴品質和堅定115116初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集信念。
到了井岡山,是一定要去八角樓的。我們到八角樓的時候正值下午兩點多,太陽烤的人心慌,可是,八角樓下不大的門口依然人頭攢動,隊伍已經排到了門外。排了一個多小時的隊,我們終於得見八角樓景致。一張床,一張桌子,陽光透過屋頂八角的窗子映在房間、灑在地上,就是在這小小的樓裏,伴隨著一根燈芯的微微亮光,毛澤東寫下了兩篇光輝著作:《中國的紅色政權為什麼能夠存在?》和《井岡山的鬥爭》。這時,不知誰唱起了歌:“天上的北鬥亮晶晶,八角樓的燈光通通明……”幾秒鍾靜默後,緩緩彙成了低聲合唱:“毛委員就是那個掌燈人哪,照亮中國革命萬裏程……”我環顧四周,加入合唱的有我們學校的很多老師,有某幹部學院的學員,有參觀的普通遊客,還有初中生模樣的孩子,不會唱,但很認真地輕打節拍……無數人的淺唱低吟,是對偉大領袖的懷念,是中華民族堅定信仰的凝聚,更是新時代中國磅礴力量的交融!
為期天的井岡山學習,時間雖不長,然而再次走進曆史,身臨其境,卻有道不盡的感觸。回想5
起,還未到達井岡山,最先聽到的就是黃洋界的哨口快板,還未去過井岡山,最早知道的便是老少皆能傳唱的歌謠《映山紅》,而今離開了井岡山,腦海裏揮之不去的竟也全是或豪邁或纏綿的紅色歌聲。
蘇區的紅色歌謠承載了厚重的曆史,氤氳了豐富的文化,傳頌千秋萬代。雖時隔近百年,一聽到那熟悉的旋律,人們依然會情不自禁地走進那段難忘的曆史,燃起無盡的情懷,激起無限的力量。怪不得埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》裏無比讚歎紅色歌謠,說:“在共產主義運動中,沒有比紅軍劇社更有力的宣傳武器了,也沒有更巧妙的武器了。”請原諒我沒有用肅穆的語言來彙報此次學習的感受,因為我覺得,如同無數革命先烈的熱血一樣,井岡山精神是堅實而有溫度的,似映山紅化成血液,流淌全身;請原諒我沒有用昂揚的字眼來抒寫情懷,因為我覺得,如同我們的前輩、女紅軍曾誌一樣,堅定的革命信念是融於工作、化於生活的,一曲歌謠、一路山花都是我們精神力量的不竭源泉;請原諒我沒有用那些極富政治性的語句來表達心中所願,因為我堅信,如同千萬個中華兒女一樣,新時代高校輔導員的“初心”與“使命”需用血肉之軀躬耕於每一寸土地,方能做到育人無悔、此行不虛,也隻有如此,方能真正實現民族複興、中華圓夢!
116三、學員心得117依托陶瓷專業優勢提升實踐育人成效校團委輔導員計鎮華曆史的變遷,使井岡山積澱了濃鬱的地方文化。年月,毛澤東等老一輩無產階級革命家192710率領中國工農革命軍來到井岡山,自此,井岡山煥發了新的生命,“星星之火”燃遍了神州,以寧岡為中心的中國第一個農村革命根據地創立起來了。井岡山的鬥爭,從年月到年月共計兩19271019302年零四個月,時間雖然不長,但開辟了獨具中國特色的革命道路,也為後人留下了寶貴的精神財富———井岡山精神。時隔九十多年,景德鎮陶瓷大學全體輔導員來到革命搖籃,開展“不忘初心、牢記使命”主題教育培訓活動。通過體驗式教學,大家更加深入地認識了解井岡山的曆史文化,更好地弘揚井岡山的紅色精神,牢記新時代輔導員的初心和使命,將井岡山精神與陶瓷文化結合起來,打造具有景德鎮陶瓷大學特色的育人熔爐。
年,我校任瑞華老師在井岡山創作的油畫《八角樓的曙光》被毛澤東同誌選中。如今,一批批1969師生追尋任瑞華老師的足跡,將井岡山紅色元素融入陶瓷文化產品設計當中,用畫筆呈現革命曆史、用陶瓷追憶革命英魂。為讓更多師生接受紅色教育,傳承紅色基因,景德鎮陶瓷大學亟須充分發揮陶瓷專業優勢,把井岡山精神與實踐活動相結合,全麵提升我校實踐活動育人成效。
第一,新時代弘揚紅色文化必須緊扣時代脈搏。景德鎮陶瓷大學每年的暑期社會實踐都緊緊圍繞紅色主題,如年的“喜迎十九大·青春建新功”,年的“青春大學習奮鬥新時代”。每一年20172018的暑期社會實踐都有不少陶大師生奔赴井岡山,利用當地豐富的紅色教育資源,結合我校陶瓷專業優勢和陶瓷開發技術,將井岡山的紅色精神融入陶瓷創作中,對我校師生產生潛移默化的影響,真正實現文化與科技、藝術相結合。同時,通過井岡山實踐活動能夠深切感受井岡山精神,在黃洋界、北山、茨坪毛澤東舊居感受堅定不移的革命信念,在大井、小井紅軍醫院、小井紅軍烈士墓、象山庵等地感悟依靠群眾、無私奉獻的精神,通過學編草鞋、體驗紅軍的一天來體會艱苦奮鬥的革命作風。學生們在文化的溝通與碰撞中,加強陶瓷文化與井岡山人文景區之間的合作與交流,更好地弘揚井岡山精神。
第二,以點帶麵,以麵促點,增強井岡山實踐育人效果。在曆年的井岡山實踐活動中,我們不僅在校內懸掛宣傳橫幅,在井岡山也隨身攜帶條幅進行宣傳。通過重點團隊的“點”與普通同學社會實踐的“麵”相結合,擴大影響。同時,積極撰寫新聞稿,主動聯係社會媒體,通過微博微信等平台推廣宣117118初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集傳,不少高質量稿件引起了上級團組織和新聞媒體的廣泛關注,鳳凰網、中國江西網、中國青年網、網易新聞、江西青年網等多家媒體對我校井岡山實踐活動進行了充分的報道,在當地引起了強烈反響。
這些報道不僅反映了我校社會實踐的成果,也為社會實踐營造了良好的輿論氛圍,深化了社會實踐的社會影響。另外,發放宣傳單、設立信息谘詢台等宣傳方式,也能使理論知識以通俗易懂的語言和喜聞樂見的方式深入人心,有效提升實踐育人效果。
第三,多方麵總結經驗,尋找差距,提升自我。一方麵,為全麵展示我校社會實踐育人成果,校團委每年都會在活動結束後舉辦暑期“三下鄉”社會實踐成果展、經驗交流會及表彰大會,組織各實踐隊撰寫立意深遠、角度新穎、目光獨到的調查報告和實踐論文,多方麵歸納總結實踐經驗,為當地農村規劃和經濟發展建言獻策。另一方麵,在總結歸納中尋找差距,增強學生的責任感和使命感。一些學生在社會實踐中解決具體問題時,深深體會到“書到用時方恨少”,認識到理論聯係實際的重要性,在拓展訓練和團隊合作的過程中找到了自身的不足和差距。還有一些學生通過對當前社會人才需求的調查了解產生了危機感,深刻認識到新時代青年的責任重大,許多隊員在活動結束後都表示要珍惜大學時光,努力學習科技文化知識,為今後服務社會練就更多的本領。
第四,結合我校特色和專業優勢,不斷創新弘揚井岡山精神的方式方法。年,我校“井岡山革2014命曆史故事漫畫、連環畫創作”社會實踐隊成功申請加入“井岡情·中國夢”全國大學生暑期實踐季專項行動,成為全國支社會實踐團隊之一。年,我校名學生赴井岡山,以瓷板畫的形式呈現120201522井岡山革命曆史風景區、茨坪毛澤東同誌舊居、八角樓、黃洋界等個教學點。年,我校學生將102016井岡山精神融入陶瓷創作中,設計了一係列體現井岡山精神的文化作品,包括陶瓷會徽、陶瓷竹節杯、陶泥扁擔……年,為紀念井岡山革命根據地建立九十周年,陶大學子根據井岡山青少年革命教育2017基地的圖標設計了陶瓷擺件,以“朱毛會師”的曆史故事為靈感,創作了青花山水四條屏瓷板畫和青花人物瓷瓶。年,我校學生將井岡山紅色文化資源與油畫藝術特色相結合,圍繞井岡山革命曆史故2018事及革命鬥爭史中的“人、物、事、魂”,展現井岡山革命根據地發生的重大曆史事件。
在中宣部、團中央等中央部委的號召下,在學校黨委和團省委的指導下,我校連續年參加“井岡5
情·中國夢”全國大學生暑期實踐季專項行動並取得了良好的成績,其中次榮獲全國優秀實踐成果4
獎,次獲得全國優秀實踐隊榮譽稱號。團中央書記處書記傅振邦次看望我校“井岡情·中國夢”社52會實踐隊,他高度評價我們這一做法,認為“很好,很有意義,真正做到了專業與實踐結合”。
作為一名共青團幹部,我要始終牢記引領凝聚青年、組織動員青年、聯係服務青年的職責、結合我校辦學特色,將陶瓷文化融入紅色基因傳承,不斷創新工作思路,提升實踐育人成效,為把我校建設為國內外有重要影響的高水平陶瓷大學貢獻青春力量。
118三、學員心得119弘揚井岡山精神傳承紅色基因機電學院輔導員茅佳井岡山地處湘贛邊界羅霄山脈的中段,在江西省西部,跨井岡山市和永新、遂川兩縣及湖南省東部的炎陵縣。井岡山革命根據地是中國共產黨土地革命戰爭時期在湖南、江西兩省邊界羅霄山脈中段創建的第一個農村革命根據地。年月,毛澤東同誌率領經過“三灣改編”之後的紅軍部隊到192710達了江西的寧岡(在今井岡山市),先後在寧岡、永新、茶陵、遂川等縣不斷恢複和建立了黨的組織,發展了紅軍的革命武裝力量。同時,毛澤東同誌帶領大家開展遊擊戰爭,領導農民進行打土豪分田地的活動,建立了紅色政權,實行了工農武裝割據,從而創立了中國共產黨領導下的第一個農村革命根據地。因此,井岡山也被譽為“天下第一山”“中國革命的搖籃”。
年月日到日,我很榮幸地作為年度景德鎮陶瓷大學輔導員“不忘初心、牢記使2018820242018命”井岡山主題培訓班的一員,來到了中國偉大的革命聖地井岡山進行培訓學習。在為期天的培訓5
學習中,我同全校輔導員和團學機關幹部共人一道懷著崇敬的心情,用心聆聽和記錄著有關井岡79山鬥爭和井岡山精神的專題講座和現場教學。大家沿著革命先烈的足跡,接受體驗式教學,參觀黃洋界哨口、毛澤東同誌舊居,瞻仰位於茨坪北山的井岡山革命烈士陵園等遺址,心靈一次又一次接受了洗禮,情感一次又一次受到了震撼。多年的風雨雖然洗盡了這片紅土地上的斑斑血跡,但是卻給我們後人留下了一段難以忘懷的曆史,無數的革命先烈們用他們的生命和鮮血鑄就“堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠群眾求勝利”的井岡山精神卻是世代相傳、源遠流長的。井岡山之行讓我不斷在思考:作為新時代的輔導員,如何將這種精神融入育人的環節?如何將這種精神潛移默化地影響到身邊的每一位學生?
一、在理想信念方麵,堅定執著追理想中國共產黨人在井岡山革命鬥爭的時期裏,即使在惡劣的生存環境、激烈的革命戰鬥、艱苦的生活條件、敵我力量懸殊的情況之下,仍然保持著紅旗始終不倒,堅定的理想信念始終屹立於紅土地上,這就是井岡山精神的精髓。作為高校輔導員,我們既是學生的人生導師,又是學生生活中的知心朋友。首先,我們自身要保有一份底線,更要有一種“高度”。底線就是國家的法律法規、學校的校紀校119120初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集規,“高度”就是要有一種堅定的理想信念與信仰。通過培訓,我深刻感受到井岡山精神這種理想信念更應該作為我們新時期輔導員人生前進的明燈,這種紅色基因更要不斷傳承下去。隻有我們輔導員先自身有了堅定的理想和信念,才能去影響身邊的學生。我們需要不斷埋下頭積極、主動地去學習,具備紮實的理論功底。隻有具備了紮實的理論功底,我們才能有思想上的成熟。有了思想上的成熟我們才能有政治上的堅定。通過積極主動的學習,我們才能在平時的班會、課堂教學及課後活動等渠道不斷地將理想信念傳達給學生,讓學生能夠在大學期間堅定自身的理想,通過努力使理想越來越近、越來越真實。
二、在教育工作方麵,實事求是闖新路中國共產黨人在八一起義後的革命鬥爭屢遭挫折,但是他們能夠在實事求是的原則下,客觀分析國內外形勢和矛盾,開辟了農村包圍城市的革命道路,最終取得了革命鬥爭的偉大勝利。在新時期,我們高校輔導員肩負的責任十分重大。我們可以從井岡山精神的核心,從實事求是闖新路的理念出發,將井岡山精神大膽用在日常教育學生和服務學生的過程中,大膽用在教育工作的革新上。我們在日常教育學生和服務學生的過程中,始終要堅持一切從實際出發,在實踐中檢驗真理、發展真理。我們在平時的教育工作中,要實事求是地直麵我們在工作中可能出現的如理論功底不紮實、理想和信仰意識不強、對職業的認同逐步淡化、工作成效不明顯等現實問題。作為新時代的輔導員,我們要勇於自我進步、自我創新、自我擔當。隻有這樣,才能在麵對紛繁複雜的學生工作形勢麵前,不退縮、不逃避,挖掘新的工作方式方法,不斷地做好學生工作。
三、在思想教育方麵,艱苦奮鬥攻難關在井岡山革命鬥爭時期,中國共產黨人麵種種困難,紅軍戰士過著“紅米飯南瓜湯”的苦日子,艱苦奮鬥的精神使得共產黨人把井岡山發展成為中國第一個農村革命根據地。新時期,高校思想政治工作麵臨很多新挑戰和新問題,作為高校輔導員,我們既是管理者也是教師,要去除精神上的懈怠、作風上的浮躁,防止工作中缺乏積極進取之心和拈輕怕重等現象的出現。新時期,我們要始終堅持中國共產黨人在井岡山革命鬥爭時期形成的艱苦奮鬥、攻堅克難的優良作風,做好學生的榜樣和表率,引領著高校學生不斷地成長成才。
新時期,作為高校輔導員,我們應將“堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠群眾求勝利”的井岡山精神融入平時的學生工作中,樹立一種從學生中來、到學生中去的意識,以學生為本,摸準學生的脈搏,貼近學生的心窩。
120三、學員心得121井岡山精神與新時代輔導員育人———以修身立誌、明理篤學為切入點外國語學院輔導員周泉五日井岡行,一生井岡情。根據學校統一安排,年月日至日,我跟隨我校全體輔導201882024員及團學機關幹部隊伍,來到了革命搖籃井岡山,參加“不忘初心、牢記使命”主題教育培訓學習。培訓時間雖然短暫,但學習永不止步。井岡山上,授課老師的耐心講解,井岡山的厚重曆史沉澱,都在不斷激勵我、感染我。
從車駛入井岡山那一刻,撲麵而來的不僅有清新的空氣、滿山的翠綠,還有專屬這座山紅色的基因和輝煌的曆史。山不高,林不深,它不因山勢奇險而聞名。在井岡山上,我們瞻仰烈士陵園,走革命先輩走過的路,聆聽關於這座山的軼事,大家都被這群為中華民族尋求解放的無畏青年折服。在實景演出現場,我們被現場的炮聲隆隆鎮住,被革命戰士的頑強拚搏震撼,被軍民一體同仇敵愾的氛圍感動。我未曾親身感受那個時代,但我看到了那個時代最人性、最高尚的情懷,那是為家、為國、為民族不惜血灑疆場的豪邁。一幕幕生動場景,一串串激昂文字,都使我深切感受到革命先烈為了人民的解放事業拋頭顱、灑熱血的萬丈豪情,更加深刻地認識我們黨在建立新中國過程中的豐功偉績。我們應倍加珍惜今天來之不易的幸福生活。
身處和平年代,坐享祖國繁榮昌盛,我們無法真切體會那段血雨腥風的壯烈。但是透過飽經風霜洗禮的殘垣舊址,依然能夠真切感受那一段難以忘懷的曆史。依稀之間,仿佛穿越時空,耳邊傳來金戈鐵馬的嘶吼衝殺,看見了硝煙彌漫的戰場,觸摸到那一個個剛強堅毅的臉龐。也許,這種不一樣的體會,隻有真正親曆井岡山,才能更加清晰,才能入骨般理解無私、無畏的含義。也許,隻有踏入那一片保留著原始原貌的建築、土地,用心傾聽獨屬於這裏的故事,才會給我們帶來一場思想的洗禮。和平年代,我們總在說歲月靜好,實則是有人在替我們負重前行。因為平靜來之不易,所以加倍珍惜。
從血雨腥風中走來,到和平時代不斷總結完善,形成的井岡山精神,正是這座山裏最為寶貴的精華。
曆史的洪流從來都是無情向前,不會有任何停歇。當下的美好,是由無數前赴後繼為國家前途命運奔走呼號的仁人誌士們用鮮血和汗水鑄就的。站在井岡山上,回想那段波瀾壯闊的曆史,革命先輩121122初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集們正處意氣風發的好年華。在博物館、革命舊址等地方,我看到大多數在井岡山進行革命鬥爭的先輩們都正值青春年少,二十歲左右的芳華之期。放於當下,他們應該正處於大學這段最美好的年紀。是一種什麼樣的信仰,讓這群僅僅還處於人格塑造階段的青年矢誌不渝、至死不悔?是一種什麼樣的力量,讓這群青年,麵對數倍於己的敵人,依然可以做到不畏生死、前赴後繼?是一種什麼樣的自律,讓正青春的一群人,在缺糧少食、路遠崎嶇的山區,依然能夠坦然麵對、克服一切?他們與我現在工作的群體一般,都是花一般的年紀,但卻有著完全不同的剛毅。我想,作為一名高校輔導員,作為與當下大學生接觸最為密切的群體之一,要做好育人工作,不妨從井岡山精神中去尋找答案。
一、自修己身,須先立誌中國傳統儒學中,將修身作為第一要義。《大學》開篇即講:“自天子以至於庶人,一是皆以修身為本。”作為一名高校輔導員,一名學生黨支部書記,做到修身不僅僅局限於“內聖外王”,還要結合實際工作、生活以及時代要求,堅定大局意識,樹立全局觀念,繼承紅色基因,傳承紅色精神。我們要時刻以黨的政治理論、革命精神武裝自己,在政治上保持清醒和成熟。在日常工作中,要以學生為主,做一名受學生歡迎的人。這要求我們不僅僅要做到工作到位、服務到位,更重要的是還要自修己身、立誌高遠、以身作則。身為一名學生黨支部書記,要以公平公正為首要目標。在發展黨員、黨員教育等工作中,以公正獲取學生信任,合理合規地使用自由裁量權,走好民主程序,走好群眾路線,做到學生滿意、組織放心,從完善自我到完善工作,最後形成良性循環。隻有這樣,才能做好一名基層黨支部書記的工作。
二、合理均衡,兼顧工作高校輔導員崗位事務性繁雜,對接門類繁多。能否處理好各項工作之間的關係,處理好組織工作和學生工作的關係,處理好普通學生和黨支部的工作關係,就顯得尤為重要。熱情總會褪去,唯有信仰不滅。我們高校輔導員,在工作過程中光有熱情還遠遠不夠。首先,我們要有吃苦的思想準備。要吃比別人更多的苦,做比別人更多的事,懂得付出,才不會覺得苦、覺得累。其次,我們要充分利用各種學習教育平台,積極開展各項主題教育活動,充分發揮黨支部的基層戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用,構建完善的組織工作製度,使支部真正成為教育黨員、引領學生、團結群眾的核心。最後,要合理均衡工作,傾注人文關懷,以情感育人。我們輔導員的角色內涵豐富,既是黨的思想政治路線的傳達者和執行者,更是黨的思想政治路線的組織者和實踐者。這不僅僅體現在每一次具體的學習教育中,更應該體現在對每一位學生細致入微的日常學習、生活關懷之中。尊重和關心好每一位學生,關係到大學思想政治教育的思想基礎和群眾基礎。人文關懷、情感育人絕不僅僅是一句空話,更不能是閑暇時的一時興起,它反映在每一處日常細節之中。一句問候、一次鼓勵,都能達到很好的效果。
情感育人要從細微入手,做到善解人意、尊重他人,潤物於細微之處。
在井岡山的短暫日子裏,每一天都能感受到獨屬於這座山的精神氣息,每一天都可以體會到革命先輩們頑強不屈、永不磨滅的精神信念,每一天都可以觸摸到那段輝煌燦爛鮮血鑄就的曆史厚重。山因人而聞名,不是一個人,而是一群人,是那些為中華民族的解放與複興不懈努力的仁人誌士們。他122三、學員心得123們賦予了這座山特有的含義和氣質。井岡山精神不會過時,這種精神影響也會更為深遠。我將銘記井岡山幹部學院老師的教誨:“做心態平衡的人,做靠得住的人,做勇於創新、不斷奮進的人。”在平凡的輔導員崗位上,做好本職之事,擔好教師之責,不負育人之名。
當下中國,國富民強,和諧繁榮。曾經腥風血雨的時代已不複存在,但井岡山精神內涵中繼承和傳承下來的精神信仰已是永恒。不管是作為高校輔導員,還是組織工作者,身份都是一名教師,“立德樹人”的教育核心內涵不可忘卻。井岡山精神是令人振奮和激動的,更是精神食糧。我們需要這樣的精神指引個人去內修己身、外達聖賢。“不忘初心,方得始終。”井岡山的青鬆翠竹仿佛在向我們招手,它們勃發的生機預示著我們偉大的中國共產黨勃勃的生機和頑強的生命力。我願如井岡山翠竹一樣,在黨的光輝指引下堅定思想不動搖,做新時期合格黨員。井岡山精神是中國共產黨人的精神脊梁,井岡山精神必將世代相傳。
123124初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集談信仰教育科技藝術學院輔導員黃守政“信仰”這個詞語在當今社會越來越不被人提及,越來越多的人不屑於或者是不敢將自己的信仰公之於眾,更有人根本沒有信仰。信仰到底是什麼呢?古語雲:“信,誠也,從人言;仰,舉也,從人,從卯。”也就是說,所謂信仰,就是被奉為神明的東西,就是人強大的精神支撐和內在動力。隨著經濟和科技的迅速發展,隨著社會結構的劇烈變遷,人們的精神世界出現了各種各樣的問題,作為國家未來建設者的大學生們,在信仰方麵也存在一些問題。如何引導大學生擁有正確的信仰,堅定地信仰共產主義、信仰社會主義?高校輔導員的思想政治教育工作任務異常艱巨。
一、提升高校輔導員專業能力和職業素養輔導員隊伍是直接麵對學生的一線教育工作者,既是學生生活和學習的陪伴者,又是學生價值思想的引領者。所以,高校是否擁有一支高素質、高戰鬥力的輔導員隊伍對大學生思想政治建設有著至關重要的意義。從高校角度來說,應當對輔導員提供清晰的職業定位和完備的考核體係、考核標準,保證輔導員隊伍一直是合格的隊伍。同時,應當為輔導員提供培訓機會,幫助輔導員不斷學習和進步。作為輔導員自身,首先要擁有正確有效的工作方式方法。業務能力優秀,並能通過在工作中持續地學習和實踐,不斷提高自身的工作技巧和專業能力。其次,在擁有專業化能力的同時,還要擁有紮實的職業素養。身為輔導員,不僅要擁有正確的理想信念,是堅定地共產主義者,還要擁有較強的心理素質、完善的人格和崇高的品質道德。隻有這樣,輔導員們才能在各種思潮中堅定立場,同時以身作則,為大學生提供榜樣。
二、建立完整體係的大學生信仰教育內容對大學生進行信仰教育,不能頭腦一熱,也不能“東一榔頭,西一棒子”,要建立體係完整的信仰教育內容,明確信仰教育的目的到底是什麼。信仰分不同層次,是一個有遞進過程的係統。首先,應當培養學生生活信仰。教育學生熱愛生活,對未來充滿希冀,不放棄生命,不放棄自己,對家人朋友關切並友愛,充滿積極向上的力量。其次,向學生傳遞法律和道德信仰。法律是不能觸碰的底線,也是維護自身權利最有力的武器,依法治國是我黨治理國家的基本方略之一,建設社會主義法治社會是實現124三、學員心得125現代化強國的重要組成部分。要培養學生的法律意識,使其知法、懂法、用法。道德是維係社會穩定的重要輔助力量。要培養學生良好的道德品質,培養其成為“仁、義、禮、智、信”的社會主義接班人。
最後,引導學生樹立政治信仰。引導學生構建對科學社會主義的信奉和對實現共產主義的執著追求。
在信仰體係教育中,應當把生活信仰作為基礎,把法律和道德信仰作為重點,把正確的政治信仰作為根本。
三、創新信仰教育的工作方式當今社會科學技術迅速發展,各種聲音甚囂塵上,各種交流平台如雨後春筍般大量湧現。這既給高校輔導員的工作帶來挑戰,又給其工作帶來了很多機遇。輔導員在進行信仰教育的時候,既可以運用諸如聆聽革命前輩講座、紅色故事演講和征文比賽等傳統的教育方式,也可以根據時代特點,開創更多更有效的教育方式。比如:利用網絡平台,設立微信公眾號,及時根據實事推送評論和道德觀正確的新聞報道,幫助大學生正確認識身邊發生的事情;建立微博官方賬號,開通貼吧、等,不斷拓BBS寬與學生的交流平台,了解其思想狀態;開設心理谘詢室和素質拓展室等,用科學的方法關注學生的心理健康和身體健康。我們要勇於不斷創新信仰教育方式,提高活動的感染力和滲透力,讓學生樂於參加,並能從中受到啟發,主動去探索、研究什麼是正確的、積極的信仰,自發深入地學習馬克思主義,從心底裏認可科學社會主義,最終形成正確的共產主義信仰。
四、讓信仰教育貼近學生、貼近生活、貼近實際原則上來說,每個人的信仰都是自由的,但是有差異,所以在對大學生進行信仰教育的時候,要重視學生的思想變化,關注學生的利益維護。要及時同步了解學生的思想動態,使信仰教育貼近學生、貼近生活、貼近實際。首先,信仰教育貼近學生。尊重學生的主體地位和自我意識,關心學生的切身利益,實實在在地為學生服務。在陪伴學生生活的同時,將理想信念潛移默化地傳達出去,幫助大學生樹立遠大理想。其次,信仰教育貼近生活。信仰作為強大的內在動力,應該對實際生活具有實實在在的指導作用。在對大學生進行信仰教育的時候,應當符合學生生活的規律,所傳達的信念和精神,應當可以解決學生當下麵臨的具體問題,使信仰教育具有生活氣息。最後,信仰教育貼近實際。信仰不是懸空的,不是不切實際的,應當將樹立遠大理想和解決實際問題結合起來,針對當下社會發生的問題、當前的國際形勢和社會主義現代化的建設任務,培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
五、結語大學生因其是社會主義事業接班人的身份而備受關注,大學生的信仰關乎國家未來的發展。對於大學生信仰教育問題,高校輔導員應當從自身和學生兩方麵入手,將信仰內容和信仰教育方式結合起來,並在具體實踐中不斷調整和發展。引導大學生樹立科學的信仰,就是要將信仰教育放在馬列主義思想體係中,就是要將信仰教育放在優秀的中國傳統文化中,就是要將信仰教育放在當下和未來的社會生活中,尊重學生的主體地位,相信學生辨識能力,不斷創新教育方式,與時俱進,為社會主義事業輸送一批又一批優秀的建設者。
125126初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集弘揚井岡山精神的新時代意義科技藝術學院輔導員汪開平為期五天的學習培訓圓滿結束,心情卻久久不能平靜。一直以來,都想去革命的搖籃———井岡山看看,這是一座革命的山、戰鬥的山、英雄的山,也是一座光榮的山,對於新時代的我們來說,是一座信仰的山。我們作為新時代的輔導員,把井岡山的信仰傳承下去,運用在實際工作中,是此次行動的目的。習近平總書記說:“每次來緬懷革命先烈,思想都受到洗禮,心靈都產生觸動。”此次之行,有很多感觸和收獲,這對於我們輔導員來說,是一次精神的大補鈣。不斷煥發生命風采的井岡山精神,為我們新時代輔導員提出了具體要求。
一、要求堅定理想信念,執著追求理想井岡山之行的開班儀式上,吳本榮副校長說:“井岡山是中國革命的搖籃,井岡山是黨的理論與實踐的創新之源,井岡山精神是民族精神之首。跨越時空的井岡山精神,是加強高校思想政治工作的重要武器,這份豐富的營養劑也必須要注入高校思想政治工作,將為推動高校思政工作提供強有力的精神動力。井岡山精神集中反映了我們黨的優良傳統,跨越時空,生生不息,有著極其豐富的時代內涵。”我們輔導員們從井岡山精神中獲取了強大的自豪感和使命感。在井岡山鬥爭的初期,條件極其艱苦,共產黨人就是靠著執著的理念,靠著心中的信仰,一步一步建立根據地,在艱難與困苦中謀求紅軍的發展。就如現場教學時,老師講道:“隻有心中有信仰,眼前才會有目標。”是的,信仰是靈魂的標注,有了信仰,才會有那份執著的信念,我們才有動力去一步一步努力實現。紅軍在井岡山上的個28月時間告訴我們,不要怕苦,不要怕累,要有信念,勝利的信念。這是紅軍的精神,更是紅軍在井岡山凝練出的井岡山精神。瞻仰烈士陵園的時候,我們重溫入黨誓詞。今天的幸福生活,正是無數先烈拋頭顱、灑熱血換取來的。對照我們輔導員的誓詞,我們的工作麵向廣大新時代大學生,麵向祖國未來的希望一代,這工作的重要性不言而喻。如果我們沒有為中國教育事業獻身的精神,沒有立誌為中國教育事業奉獻的精神,那麼如何把這份重要工作做好、做實?
126三、學員心得127二、要求深入學生生活,做好思政教育工作新時代輔導員責任重大,高校思政工作是大學教育的一項重要工作,我們需要把井岡山精神的“鈣”補給每一位大學生。井岡山上的故事雖然發生在多年前,但是故事裏的信念卻影響到今天,90甚至更遠的將來。新學期班會,我把井岡山精神講給了班上的同學聽,我把最讓我感動的小井紅軍醫院的故事講給了同學們聽。我知道井岡山感人的故事遠不止這一個,但小井紅軍醫院的故事、曾誌同誌的故事是我在井岡山聽過的最美、最感人的。給學生講講紅軍故事也是思政教育的一種形式,傳承紅色基因、弘揚紅色文化是當代大學生的必修課。不能讓時間淡化紅色,我們要用自己的言行告訴大學生們,革命的血液永遠鮮紅,不會褪色。本學期,我還想辦一場講紅色故事的活動,用大學生的口傳承紅色文化,這遠比我們苦口婆心地講述來得更直接、更有效。隻有這樣,紅色文化才能融入大學生的生活,駐進大學生的心裏。
三、要求提高服務意識,保持艱苦奮鬥的作風新時代的輔導員需要繼續保持艱苦奮鬥的作風,敢於擔當,勇於前行。龔全珍老阿姨說:“弘揚艱苦奮鬥精神,不僅我們這代人要繼承,還要一代一代地傳承發揚下去。”以毛澤東為代表的紅軍先輩們用自己的革命實踐告訴人們:中國共產黨人的初心是為人民服務,中國共產黨能夠克敵製勝,關鍵還是借助人民的力量。他們能在井岡山將星星之火發展成燎原之勢,就因為他們一直貫徹我黨全心全意為人民服務的宗旨,所以受到了人民群眾的衷心擁護和愛戴。紅軍有著鐵的紀律,他們在群眾路線的指導下,始終和人民群眾打成一片,勇於為群眾利益犧牲。黨的最大危險,就是脫離群眾,忘記了從群眾中來的教誨,也忘記了回到群眾去的初心。不忘初心,就要始終保持對理想的堅貞之心。“革命理想高於天”不是一句口號,而是一個革命者、一個共產黨人實實在在的精神支柱、力量源泉、行動指南。不忘初心就是不要忘記自身存在的意義,樹立正確的服務意識、公仆意識,時刻擺正自己和學生的位置,堅守崗位的同時,還要有強烈的黨性意識和責任意識。
黨的建設重要組成部分就是作風建設。“紅米飯南瓜湯”的故事,我們雖未親眼見過,但那個時期所體現的同甘共苦精神卻延續至今,他們給後人留下了很多寶貴的財富。《團結就是力量》這首歌,每年新生入校的大合唱都會唱響,因為這種團結的力量是前人給後人留下的經驗、告誡、鼓勵。小學時學過《朱德的扁擔》,其中體現的艱苦奮鬥精神和工作作風,正是在極端困難的井岡山鬥爭時期,紅軍為我們創建的優秀傳統。它是井岡山精神最重要的部分,是中國共產黨人的寶貴精神財富。新時代的輔導員,要繼續弘揚艱苦奮鬥的優良作風,敢於向前,勇於挑戰,擼起袖子加油幹;要加強作風約束,保持積極向上的健康風貌,陶冶高尚情操和氣節;要在學生工作中,加強道德修養,做到自重、自省、自警、自勵;做事要有原則,處事要公正,評比要公平,結果要透明、公開;要在培養班級幹部的過程中做到敢於奉獻,敢說實話,敢做事實,敢於擔當。
四、要求加強自身修養,做好大學生成長成才路上的引路人輔導員的工作涉獵廣泛,全麵負責學生的思想、學習、生活等各個方麵,是大學四年最好的陪伴者127128初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集身份。一路走來,我發現輔導員工作要求很多事情必須親力親為,自己走過一遍,才能更好地指導學生。輔導員在班級建設中,處於組織者、領導者和教育者地位。基層幹部的設置是一門很大的學問,工作中,事事都在做學問。四年來的工作讓我發現,要在班級中培養得力的班幹,組織好德才兼備的班幹團體,必須要有敢於說實話的班長和團支書。學生工作的難處在於要一碗水端平,做到事事有據可尋、有理可說。輔導員作為思想的貫徹者,要做好紐帶工作,發揮橋梁作用。輔導員開展好思想政治教育工作,應與學生多聯係、多相處。對於自己來說,要提升自身素質,加強理論學習,豐富自身知識,創新工作方式與方法。心理素質、個人語言、生活作風與習慣,處處都能體現輔導員的基本素質。
我們輔導員要從自身出發,學會與學校同事、領導處理人際關係,培養團隊協作精神,從而真正做好大學生成長成才路上的引路人。
總之,學生是學校的主體,學校是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的場所,輔導員是傳播紅色文化的生力軍。輔導員要做好思想政治教育工作,借助紅色基因的優質,積極在學生中做好傳播工作。輔導員工作是一項長期性的工作,要有恒心、有耐心。輔導員們要把工作當成一門藝術,一門研究的學問,學無止境,要不斷學習、不斷探討、不斷追求,才能在新形勢下把工作做得更好。
128三、學員心得129井岡山精神與新時代輔導員育人工作陶瓷美術學院輔導員李誌科毛澤東有詩雲:“久有淩雲誌,重上井岡山。”年月日至日,我作為一名新入職輔導201882024員,和全校團學機關幹部們一起來到革命搖籃井岡山,參加學校組織的“不忘初心、牢記使命”主題教育培訓活動。這是我第二次上井岡山,與幾年前的一次旅行相比,再次上山的我在思想上和認識上都有了很大幅度的提升。
習近平總書記說:“人民有信仰,國家有力量,民族有希望。”正是抱著對祖國未來的人才培養工作孜孜不倦的崇高精神信仰,此次井岡山之行變得更加有意義。江西是紅色文化的發源地,作為一名江西人我感到很自豪。從景德鎮到井岡山,雖屬一省,卻有千裏之遙。近個小時的車程,竟未讓大家8
感到疲憊,越靠近井岡山,大家的臉上越發顯得興奮與激動。
開班儀式上,吳本榮副校長說,輔導員要深入學習習近平總書記年月日在北京大學師201852生座談會上的重要講話精神,牢牢把握高校立德樹人這一根本任務,做到有眼光、有情懷、有格局、有擔當、有本領,努力成為學生的人生導師。來到井岡山,要認真學習井岡山精神,從井岡山精神中汲取營養,積極參與師德師風主題教育活動,切實加強作風建設。吳校長的話語重心長,讓我們意識到肩上的責任重大。此番來到井岡山,注定將是一次不同凡響的心靈之旅。
井岡山是中國革命的搖籃,井岡山是黨的理論與實踐的創新之源,井岡山精神居於民族精神之首。跨越時空的井岡山精神,對於當今高校而言,是一麵引領思想政治工作的重要旗幟,是指引當代中國大學生前行的方向,也是在黑暗中照亮當代大學生前行的明燈。我們一定要將井岡山的紅色文化傳承和弘揚下去,將井岡山的革命精神與當代大學生的品行相結合,激發廣大的愛國青年昂揚鬥誌,將精神運用到未來的工作生活當中,甚至生活的方方麵麵。井岡山精神代表著當代的紅色文化,我們要充分利用紅色文化的精神感召作用,帶動同學們為把中國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而努力奮鬥。
輔導員是高校奮戰在一線、與學生接觸最多的崗位。作為新時代輔導員,首先要身體力行、盡職盡責,堅定地進行理想教育,將革命的火種傳承下去。從而幫助大學生形成良好的世界觀,建立正確的人生觀,樹立正確的價值觀。此次重上井岡山的意義,就在於讓我們深刻認識和領會井岡山的革命129130初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集精神,讓我們青年輔導員們能夠深刻感受到當年的革命先烈為了祖國而英勇奮鬥的精神。
現場教學方麵。月日上午,我們統一穿著紅軍服,邁著沉重的步伐,懷著悲痛的心情,走入井824岡山革命烈士陵園。我有幸成為隊伍的旗手,帶領大家在陵園前舉行重溫入黨誓詞儀式。我看到,在短短的兩年零四個月的時間裏,就有近萬名烈士倒在了這片紅土地上。他們的革命精神讓我感受5
到信念的力量。隻有堅定的信念,才能在苦難歲月、同心同德、齊心協力、艱苦奮鬥,奪取革命事業的最終勝利。站在這莊嚴肅穆的大廳,我看到當年那一場場艱苦卓絕的鬥爭以及在鬥爭中壯烈犧牲的革命同誌,一幕幕曆史畫卷重現了當年的浴血奮戰。我深陷其中,心情久久無法平靜。
參觀革命舊址,聆聽感人事跡。參觀茨坪、大井毛澤東同誌舊居等地,讓我不斷被老一輩無產階級革命家的信仰與堅持所折服;重走挑糧小道,“朱德的扁擔”的故事讓我深深感受到革命的艱辛。在小井紅軍醫院,現場教學老師深情地講述:“餘名紅軍傷員的屍體摞成了一座小山……而我們知道130名字的烈士卻僅有位。”是啊!中國人能夠站起來靠的是無數革命先輩的鮮血和生命,他們值得我18們一輩子去銘記。今日,站在曾經戒備森嚴的黃洋界,我看不見山下的旌旗,也聽不到山頭的鼓角,但默默佇立在我身旁的堡壘和身後的兩座紀念碑,無一不在告訴我們這裏曾經發生過的動人革命故事。
我軍以不足一個營的兵力,還有那門剛剛修複的迫擊炮,轟擊來犯的敵軍。整個過程,據說我軍用一枚炮彈擊中了敵軍指揮所,就讓敵軍誤以為遇見紅軍主力,倉促撤退。
井岡山鬥爭全景畫聲光電演示館裏,我了解了井岡山從三灣改編,到進軍贛南、閩西的全部鬥爭曆史。井岡山革命博物館內,我看到了年月至年月中國工農革命軍發展的全過程。
19271019302井岡山由一個無名之地發展成為中國革命曆史上最偉大的革命根據地,它不是突然發生的,而是由以毛澤東、朱德為代表的中國共產黨人用堅定的信念逐步鑄就的。參觀後,我得到了比預期更多的東西,我懂得了革命鬥爭的血雨腥風和根據地建設繁榮背後的艱辛。兩年零四個月,在漫長的曆史長河中隻是彈指一揮間,毛澤東同誌在井岡山以馬克思主義的普遍真理和中國革命的具體實踐開辟了中國革命的嶄新道路,鑄就了光輝跨世紀的井岡山精神。今日中國,井岡山精神已成為我們不斷進步的強大精神動力。
從井岡山下來之後,我們又驅車前往井岡山大學,與井大的輔導員進行了麵對麵的深入交流。他們表示,新時代的輔導員要順應信息技術時代社會形態演變的大趨勢,適應“互聯網”新常態,學會+
通過網絡走學生路線,關注學生、貼近學生、了解學生。緊貼學生成長發展的需求,了解學生的思想動態,為學生提供豐富的“營養套餐”。通過“網上網下”雙結合,使學生工作提質增效,事半功倍。
+井岡山紅色教育培訓不僅是一種曆史的傳承,也是對曆史的一種銘記。井岡山鬥爭時期,中國經曆的不僅僅是一次曆史大變革,更是對中國革命的一次重新洗禮。正因這次經曆,才幫助中國重新走上了正確地發展道路。在今後的工作中,我將把井岡山精神進一步運用到學生工作當中,力圖使其入腦、入心。在讓學生理解、領會井岡山精神的同時,學會做新時代井岡山精神的傳承者和弘揚者。隻有這樣,才能不辜負此次上井岡山的學習目的,才能不辜負作為新時代輔導員的曆史使命。
130三、學員心得131揚井岡山精神放新時代光芒設計藝術學院輔導員許文靜年月日是值得紀念的一個日子,這一天,學校精心籌備多日的“不忘初心、牢記使命”井2018820岡山主題教育培訓班正式啟動了。從景德鎮到井岡山,雖屬一省,卻有千裏之遙。曆經將近個小時8
的車程後,我們終於來到了井岡山。盤山公路上幾個紅色的大字“綠水青山就是金山銀山”“星星之火可以燎原”,讓我一路感受井岡山的紅色氛圍。當然,這一路上的風景還有那片片綠色的寶庫,白豆杉、銀杏、半楓荷等植物深淺交錯,在雲霧中形成了美妙的重巒疊嶂。“井岡山下後,萬嶺不思遊”,這便是當年郭沫若遊覽井岡山後留下的一句讚美詩句。置身於如此俊秀幽靜的自然景觀中,真是難以想象多年前這裏炮火連篇的情景是如何冷酷無情。
90回顧十九大報告的主題:“不忘初心,牢記使命,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,決勝全麵建成小康社會,奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利,為實現中華民族偉大複興的中國夢不懈奮鬥。”內容的關鍵就是不忘初心、牢記使命。共產黨的初心是什麼?不就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀複興?這次的培訓我們也以“不忘初心、牢記使命”為主題,我想,這裏應該蘊含了不忘教書育人的初心,不忘共產黨員的初心,不忘“為天地立心、為學生立命”的初心的深意吧!一路上,我都在思考:井岡山精神語言雖然樸實,但內涵豐富深刻,在新的曆史時期依然具有重大的時代意義,那麼,我們作為新時代的輔導員,應該如何將井岡山精神與自己的日常工作結合起來呢?帶著這些思考,我開始了此次的教育培訓。
開班第一天早上八點,江西幹部學院副院長黃書華應邀做了題為《井岡山鬥爭和井岡山精神》的生動報告。革命先輩們率領軍民在井岡山上創下的豐功偉績,在黃書華副院長妙語連珠的講述下漸漸脈絡清晰。我腦海隨之浮現出許多畫麵,仿佛置身於“山下旌旗在望,山頭鼓角相聞”的井岡山鬥爭歲月當中。正是共產黨人這種大公無私的付出,才形成了堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠群眾求勝利的井岡山精神。井岡山精神是井岡山革命思想的精髓與核心,這種精神至今依然吸引著無數中國人,他們來到井岡山,主動接受它帶給自己的心靈洗滌和信仰重建。理論課後,我對井岡山精神有了進一步的感悟,為實踐現場教學提供了理論基礎。接下來幾天,我懷著崇敬的心情來到井岡山革命烈士陵園,懷著敬畏之心重走朱毛紅軍挑糧小道。一路上,從茨坪到大井的毛131132初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集澤東同誌舊居、朱德同誌舊居等,再到小井紅軍醫院,我們回顧了中國共產黨在井岡山鬥爭時期的光輝曆史,實地感受了井岡山鬥爭的艱辛及井岡山精神的偉大。這些偉大或平凡、轟轟烈烈或默默無聞的故事令我動容。可歌可泣的戰鬥故事裏,有黃洋界的炮聲隆隆,以少勝多保衛戰,更有茅坪毛澤東居住的八角樓上的燈光孕育的革命希望,處處皆是當年老一輩無產階級革命家帶給後人的啟示。在心靈的不斷洗滌和震撼中,我明白了無數革命先烈用生命和鮮血鑄就的井岡山精神是源遠流長的,它足以代代相傳。
習近平總書記指出:“井岡山是中國革命的搖籃。井岡山時期留給我們最為寶貴的財富,就是跨越時空的井岡山精神。”井岡山精神是中國共產黨人的革命精神的重要源頭之一,是全黨全國人民的寶貴的精神財富,具有鮮明的時代價值和強大的立德樹人功能,是新形勢下增強大學生教育實效性的有力武器,是開展理想信念教育的鮮活教材,而高等教育又是國民教育體係的重要組成部分。因此,作為一名高校輔導員應明確用井岡山精神培育當代大學生的時代意義,並通過切實有效的途徑提高用井岡山精神育人的效果。當代大學生的思想政治狀況、科學文化素質、健康素質和心理素質,直接關係到中華民族的偉大複興,我們輔導員應加強學習、踐行、弘揚井岡山精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,推進高校辦學育人、立德樹人。要將紅色文化運用於高校思想政治工作中,傳承紅色基因,使當代大學生能夠與時代同步、與祖國共命運、與人民齊奮鬥。要堅持在課堂教學中傳承井岡山精神,堅持在科學研究中傳承井岡山精神,堅持在社會實踐中傳承井岡山精神,堅持在校園文化建設中傳承井岡山精神、堅持在管理服務中傳承井岡山精神,在新時代輔導員育人中弘揚偉大的井岡山精神,做堅定的井岡山精神踐行者、弘揚者。
緊湊的培訓很快過去,但其中的精神營養卻讓我終身受益。我再一次感恩:現在的幸福生活,是中國共產黨給中華民族、中國人民帶來了希望與未來。一個人、一支隊伍和一個民族沒有遠大而堅定的理想信念就沒有精神支柱,就缺失支撐其勇往直前、追求進步的精神動力。“井岡山精神”不是一句空話,而是理想,是信念,是擔當,是使命,更是責任。我將以此次學習為信仰“充電”,時刻不忘以共產黨員的標準嚴格要求自己,堅定理想信念,不斷提升自身黨性修養與知識水平,鼓足幹勁、知行合一,將學習成果運用到日常工作中,讓井岡山精神在新時代綻放出耀眼光芒。
132三、學員心得133學習紅色文化傳承井岡山精神設計藝術學院輔導員張娜娜年月日,在校學生工作部(處)的精心安排下,我有幸與景德鎮陶瓷大學輔導員和團學2018820機關幹部一行,懷著崇敬的心情開始了以“不忘初心、牢記使命”為主題的井岡山學習之旅。這是我第一次踏上井岡山的紅色熱土,身著紅軍服仿佛回到了那個革命的年代。
天上的北鬥星最明亮,茅坪河的水啊閃銀光。井岡山的人哎,抬頭望哎,八角樓的燈光照四方。……在一曲婉轉悠揚的旋律中,以天為幕,以地為台,在井岡山的拿山中,一場大型情景劇《井岡山》正在上演。演出清晰地再現了年的黑色曆史,朱毛會師的偉大時刻,八角樓燈光下舉起的鮮明旗1927幟,十送紅軍的蕩氣回腸等眾多井岡山革命根據地發生的動人曆史畫麵。我們不僅為現場的氣氛所感染,更為中國共產黨人的革命精神心生崇敬。
我感恩革命先輩們為我們今天的幸福生活做出的巨大貢獻,也迫不及待地想踏尋這些革命先輩們曾打拚過的足跡,了解他們的故事,學習他們的精神,為自己人生道路注入精神營養液。在為期5
天的學習中,聽到教授們的精彩授課和現場教學,我的內心受到深深的洗禮,一次次被革命英烈們的英雄事跡所震撼。井岡山在我的心中已不僅僅是一座山,而是中國共產黨人的革命精神,是中華民族的信仰。風雨幾十載,當我站在這片紅色土地上,依然能看到的是共產黨人在當年條件異常艱苦的環境下,始終保持旺盛的革命鬥誌,團結群眾,以驚人的毅力,克服種種困難,自力更生,英勇奮戰,取得了一個又一個偉大的勝利。當我站在黃洋界那幅巨型油畫《黃洋界保衛戰》前,眼前仿佛閃現出革命先烈們英勇戰鬥、前赴後繼的戰鬥畫麵;當我站在茨坪村八角樓上的天井下,仿佛看到了毛委員在微弱燈光下奮筆疾書指引中國革命方向的身影;當我走在陡峭的挑糧小道上,仿佛看到了朱德老總與戰士們一起挑糧的隊伍;當我駐足在小井紅軍醫院紅軍醫院簡陋的病房中,仿佛看到了戰士們為革命主義犧牲時的堅定目光。正是共產黨人這種無私無畏的付出,才形成了獨特的井岡山精神———堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠群眾求勝利。
一、井岡山是共產黨人的信仰之山我們在井岡山學習期間,隨處可見全國各地的學習團隊。他們有來自高校的大學生、教育工作133134初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集者,有退休的老人,有公司的員工……雖然大家來自五湖四海,身份不同,但從他們的臉上都可以看到對井岡山精神的敬仰。大家身著紅軍服,排著整齊的隊伍,唱著響亮的紅歌,以此來表達對革命先烈的緬懷,對井岡山精神的崇敬。井岡山精神是井岡山革命鬥爭精神的精髓,這種精神吸引著無數人來到這,大家在用曆史的眼光瞻仰它、欣賞它。
二、井岡山是革命精神之山在井岡山的現場教學中,讓我印象極為深刻的是紅軍老戰士曾誌。我們人列隊站在小井紅軍79烈士墓前,聽著講解員深情的講述:曾誌在革命時期忍痛舍棄自己的孩子投身革命,革命成功後堅守共產黨人的精神未曾為子女謀利,死後要求將自己與革命戰友葬於一起,將自己的一生全部奉獻給了革命。我們駐足在曾誌沒有墓碑的墓前,為革命先烈舍小家為大家的革命意誌而潸然淚下。是啊,井岡山上有無數的像曾誌一樣的革命烈士長眠於此,他們的精神在井岡山上響徹四方,也深深地撞擊著我們共產黨人的內心。井岡山是共產黨的革命精神之山。
三、繼承發揚井岡山紅色文化井岡山被譽為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。作為中國革命的發源地———井岡山,年,毛澤東、朱德等老一輩無產階級革命家在這裏克服重重困難,建立中國第一個農村革命1927根據地,點燃了中國革命的星星之火。追憶井岡山精神,重溫偉人業績。曆史證明,“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結,是黨的根本路線,這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。這種精神值得我們每一個人學習和銘記,身為輔導員的我們,更應該學習這種精神,以為學生服務為本職,堅定理想信念,實事求是,踏實工作。
學習歸來後,我的心情久久不能平靜。時時會想起井岡山上學到的、看到的、聽到的。井岡山的紅色文化感染了我,也激勵了我。作為高校輔導員的我,應該將革命的精神繼承和發揚下去,更應該把革命精神蘊含於學習、工作和生活的點點滴滴。結合自身的工作,我認為輔導員應做到:首先,堅定愛國信念。輔導員是青年大學生思想意識的引領者,應該引導青年學生們深刻感悟馬克思主義真理力量,做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者。其次,樹立拚搏奮鬥的意誌。
在輔導員平凡的基層工作中,要堅持“永久奮鬥、勇於開拓”的工作精神,在班主任煩瑣的日常事務中踏實奮進,不因事大而難為,不因事小而不為,不因事多而忘為,不因事雜而錯為。最後,以求真務實的精神不斷學習,加強自身的專業修養和文化素質。我們每位輔導員,都應努力成為一名掌握事物發展規律,通曉天下道理,具有豐富學識的教育工作者。
井岡山的學習雖然結束了,但是我們繼承和發揚革命精神的意誌還要堅持。輔導員作為引領學生思想工作的主力軍,要時刻堅定共產黨人的信仰,傳承共產黨人的革命精神,繼承發揚井岡山紅色文化。我們要讓井岡山精神的朵朵小花,在廣大的大學生隊伍中綻放。
134三、學員心得135新時代背景下井岡山精神與大學生理想信念學生工作部(處)輔導員吳強一點紅色的星星火苗在井岡山點燃,從此燃遍了中國大地。年月至年月,毛澤東19271019302帶領廣大革命群眾在井岡山上度過了艱苦奮鬥的兩年零四個月,身先士卒,史無前例地開創了中國第一塊紅色革命根據地。麵對敵人的重重“進剿”與山上生存的艱難險阻,井岡山軍民同仇敵愾,齊心協力,開辟出一條農村包圍城市的革命道路,鑄造出偉大的井岡山精神。高校是思想政治教育工作的重要陣地,將中華優秀傳統文化及精神代代傳承下去,是新時代高校的一項艱巨任務,高校要肩負起這條重要的紐帶作用。井岡山精神是共產黨人偉大的革命精神,是馬克思主義中國化的成果,也是中華民族寶貴的精神財富。用井岡山精神培育高校大學生,有助於堅定大學生樹立中國特色社會主義理想信念,有助於培育大學生吃苦耐勞、腳踏實地、敢於奉獻的作風,有助於傳承中華優秀的傳統文化。
一、井岡山精神在新時代的再解讀重上井岡山,重走革命路,在井岡山頭眺望當年紅軍先輩們浴血奮戰過的地方。如今,山林更多的是幾分寧靜。昔日的槍林彈雨殘留在樹上的痕跡早已被歲月吞噬,但是,歲月磨不掉的是先輩們那份勇往直前、不屈不撓、至死不渝的堅定信念和實事求是、敢闖新路的創新精神。新時代環境下,同當年走上井岡山的中國共產黨人一樣,中國特色社會主義建設的道路仍在探索,各種偉大的實踐仍在進行。井岡山革命道路的成功是否給予了我們今天所進行的道路啟迪?答案是肯定的,但我們需要時刻清醒認識的是———過程是艱辛的。習近平總書記曾先後三次上到井岡山,每一次都強調要堅定理想信念,用實際行動踐行偉大的井岡山精神。井岡山精神是革命先輩為我們留下的文化瑰寶和成功秘籍。實事求是、敢闖新路是井岡山精神的精髓。我們正處於新時代環境下,中國共產黨已經帶領人民讓國家站了起來、富了起來,現在正讓國家強大起來、讓人民富裕起來,這正是實事求是、敢闖新路所帶來的結果。
習近平總書記指出:“井岡山是革命的搖籃。井岡山時期留給我們最為寶貴的財富,就是跨越時空的井岡山精神。”習近平總書記將井岡山精神看作是新時代前進的指路燈,經久不滅,偉大複興的道路上少不了這種精神的指引與保障。牢記祖宗留下的革命精神就是不忘本,走好新時代的發展之路135136初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集就是敢創新。一步一個腳印,不馳於空想,不騖於虛聲。每一名黨員、幹部,特別是各級領導幹部,都要把理想信念作為前麵的燈,把準航向的舵,並將其轉化為對奮鬥目標的執著追求;都要腳踏實地,步步為營,將工作做得擲地有聲,將改革做得頭頭是道,對本職工作不懈進取、對高尚情操篤定堅持、對艱難險阻勇於擔當;都要永葆艱苦奮鬥本色,永葆勤儉節約的美德,永葆廉潔奉公的操守,認真踐行黨的宗旨,努力提高宣傳群眾、組織群眾、服務群眾的能力和水平。不難看出,以習近平同誌為核心的黨中央對井岡山精神有了更進一步的深入發展。在新時代背景下,井岡山精神是黨員的標杆,也是廣大人民群眾的精神源泉。
二、新時代下發揮高校對大學生理想信念的正確引導作用習近平總書記在參觀《複興之路》展覽時說道:“中華民族的今天,正可謂‘人間正道是滄桑’。改革開放以來,我們總結曆史經驗,不斷艱辛探索,終於找到了實現中華民族偉大複興的正確道路,取得了舉世矚目的成果。這條道路就是中國特色社會主義。中華民族的明天,可以說是‘長風破浪會有時’。”我國現在已是世界第二大經濟體,遙想近代被人欺辱、任人宰割的曆史,不禁令人感歎。中華民族此時此刻比曆史上任何時期都值得令人振奮,偉大複興的中國夢在向我們招手。中華民族即將迎來從站起來、富起來到強起來的重要轉變。在這一曆史時刻,民族精神的傳承顯得更加重要。
大學生是所有群體中最具有活力和希望的一個群體,是國家的希望和未來,是實現民族複興事業的棟梁。在他們承擔曆史責任的同時也會遇到各種困難和磨難,井岡山精神可以作為大學生的重要精神支撐和理想信念指引。在如今的高校,享樂主義滋生,艱苦奮鬥意識逐漸薄弱,很多大學生一出生條件就很優越,並沒有吃過苦,所以也不懂得如何去珍惜老一輩無產階級革命家用鮮血換來的幸福生活。再加上西方資本主義思潮的影響,一些當代青年出現缺少社會責任感、心理素質差、“三觀”扭曲等問題。這些問題存在於當代大學生的思想觀念中,阻礙他們健康成長。此時,高校更應發揮好育人功能,不僅僅教授專業知識,更要幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅定理想信念,才能抵抗被腐朽思想的侵蝕。高校在思想政治教育過程中要傳承中華優秀傳統文化,傳承井岡山精神,幫助大學生堅定理想信念。因為,他們的思想狀況和文化素質直接影響他們為中華民族偉大複興所貢獻的能力和程度,這也是新時代賦予高校的使命。
三、新時代高校傳承井岡山精神的方式一是把井岡山精神融入思政課堂。高校要把井岡山精神融入思想政治理論課當中,發揮必修課主渠道作用。思想政治理論課是公共課,是不論專業年級都必須上的必修課程。曆史要了解,中國曆史更要了解,具有獨特國情的中國革命曆史更要用特殊的方式去研究、去傳授。我們在“思想道德修養與法律基礎”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論”“中國近現代史綱要”等課程中融入井岡山精神,將井岡山精神深入挖掘。學不在廣而重在精,要發揮井岡山精神在新時代的特殊教育啟迪作用,讓廣大學生認清楚自己肩上所擔當的曆史使命。
二是把井岡山精神融入社會實踐。社會實踐是高校教育活動必不可缺的環節,也同樣是能發揚井岡山精神的重要渠道。課本知識的枯燥可能讓學生無法直接直觀地接觸到革命歲月的豐富底蘊,136三、學員心得137井岡山精神由實踐來,我們也可以從實踐出發,通過社會實踐,讓大學生在參觀紅色博物館、老一輩無產階級革命家的住所、革命烈士陵園等,在欣賞祖國壯美河山的同時對革命曆史產生直接感知,這樣必然形成深刻的曆史感悟。
三是把井岡山精神融入教師隊伍建設。教師隊伍作為優秀文化的傳播者和黨領導的支持者,是開展學生思想教育的重要力量,是一條連接優秀文化與學生的重要紐帶。開展思想教育,堅定文化自信,我們要不斷提升高校教師及輔導員自身的思想素養,不斷前進學習。自身擁有的精神品質才能更好地培育學生傳承其精神,否則是沒有說服力的。要有效地提高大學生對井岡山精神的文化認同,重視教師隊伍的紐帶作用毋庸置疑。
四、結語井岡山精神產生在那個特殊的艱苦年代,是中華民族重要的精神財富。理想信念指引人類前進的方向,在新時代背景下,高校融入井岡山精神的傳承,堅定大學生理想信念,有助於當代大學生增強民族自豪感,讓他們自願肩負起實現中華民族偉大複興的曆史使命。
137138初心使命———景德鎮陶瓷大學輔導員赴井岡山主題教育成果集講好紅色故事學習紅色文化傳承紅色基因———輔導員“不忘初心、牢記使命”井岡山主題教育培訓心得管理與經濟學院輔導員聶銘潔井岡山是精神高地,是共產黨人的精神聖地。年月日至日,我與全校輔導員和團學201882024機關幹部一行共人,在學校黨委組織下,共同前往井岡山參加輔導員主題教育培訓,目的在於追尋79紅色足跡,堅定理想信念,傳承紅色基因。此次來到井岡山,在激動與興奮之餘,我內心更多的是震撼與敬仰。在此,我將自己的所見所聞所感中最突出的三點體會與大家分享。
一、井岡山的紅色故事感動人井岡山精神,最為核心的應該就是信仰,以毛澤東、朱德為代表的共產黨人懷著帶領人民艱苦奮鬥,最終建成人民當家作主的社會主義國家,憑借的是為人民謀幸福的信念與理想。“堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠群眾求勝利”,這是井岡山精神具體內容,也是對信仰最深刻的詮釋,蘊含著我們黨一以貫之的價值追求,指引我們傳承紅色基因、激發奮進的力量。
井岡山紅歌廣場上有一個細節讓我印象特別深刻:傍晚時分,紅歌廣場聚集了多人。他們統20一著裝,高唱紅歌,一首接一首,甚是歡快,引得眾人駐足流連。對此,我頗感新奇,他們來自哪?為什麼會如此有激情地去演繹紅色革命歌曲?經過一番交流,我了解到,這些人來自湖南,特意來井岡山參加同學聚會,唱紅歌是在追憶他們當年那段聽紅歌的歲月。一件平常事,牽出了普通人與井岡山的紅色情結。井岡山不愧為革命的山,它處處讓你感受到紅色文化的熏陶,讓我們的靈魂受到滌蕩。
日晚,我們觀看了革命曆史題材的大型實景劇《井岡山》。演出再現了多年前井岡山革命根2390據地那段血與火的崢嶸歲月。一首首經典的革命歌曲,一幕幕催人淚下的場景。實景演出的演員大都來自井岡山拿山鄉、廈坪鎮的老表,他們中很多人是當年紅軍和赤衛隊的後代,由他們來參演更加震撼人心。不管是戰鬥還是奔跑,說話還是呐喊,微笑還是流淚,他們都以原生態的方式展現著對革命先輩的無比崇敬和對這片紅色土地的無限熱愛!我們在接受藝術感官享受的同時,更多的是受到了精神的洗禮。這是我到目前為止看過的最好看的大型實景表演。
138三、學員心得139二、井岡山的紅色文化感染人我曾三次上井岡山,隻是每次身份和角色都大不相同。這次上井岡山,紅色文化教育貫穿始終,讓我們牢牢把握住了學習教育的主線。還記得在開班儀式上吳校長給我們做的“不忘初心、牢記使命”專題報告,他緊密圍繞“不忘初心、牢記使命”這個主題的原因和必要性,對全體輔導員們進行了一次語重心長的思想教育。他從共產黨的初心和使命談到高等院校的職責使命,再談到輔導員的初心和使命,讓大家深入理解初心與使命不僅僅是老一輩共產黨人的革命活動範疇,也是高等院校、輔導員的工作範疇。中國共產黨的初心和使命是為中國人民謀幸福,為中華民族謀複興,高等院校的職責和使命是人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新與國際交流合作,人才培養是首位。輔導員的初心就應該圍繞高等教育的根本任務,也就是“立德樹人”,使命是“培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人”。作為一線輔導員要“有眼光、有情懷、有格局、有擔當、有本領”,我想這是我們輔導員的職業標準,隻有做到這些才能努力成為學生人生路上的“引路人”,才能成為他們的良師益友。