昆蟲記中考名著閱讀知識點梳理與檢測
一、基礎知識
1.作者簡介
讓-亨利·卡西米爾·法布爾（1823—1915），法國著名的昆蟲學家、科普作家，被譽為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”“科學界的詩人”。法布爾出身農家，從小生活貧困，但他通過自學獲得了博士學位，並自學了拉丁語和希臘語。他是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家。他用畢生的精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，用自然科學家的眼光來觀察和發現昆蟲，講究嚴謹的、一絲不苟的科學態度，真實地記錄下昆蟲的本能與習性。他以人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，著成《昆蟲記》一書。
法布爾一直活到92歲，他也一直學習、工作到92歲。直到生命的最後，他還念念不忘《昆蟲記》第十一卷。值得慶幸的是，在他生命的最後幾年，他的成就獲得了社會的承認。法布爾87歲壽辰的時候，法國政府授予他金質勳章，瑞典皇家學院授予他生物學界著名的林奈獎章。法布爾還獲得了諾貝爾文學獎提名。
2.成書過程
1823年，法布爾出生於法國南部山區一個偏僻的村莊，年幼時他就對鄉間的昆蟲產生了興趣。法布爾賣過汽水，在鐵路工地當過小工
，為生活成天奔波忙碌。但生活的困境沒有讓他放棄學習，而是激發了他更加強烈的求知欲望。後來，法布爾考入阿維尼翁師範學校，從師範學校畢業後，他到一所學校當自然科學史老師。
1849年，他被批準到科西嘉島的一所中學擔任數學和物理老師，島上的自然風光和豐富的物種，燃起了他研究的熱情。法布爾也與幾位植物學家成了好朋友，從這些人身上學到了很多非常有用的知識。同時寫下了大量昆蟲學方麵的論文。
1879年，《昆蟲記》第1卷出版。1880年，他用自己寫書掙的錢買下一塊荒地，取名“荒石園”，並栽種了好幾百種喬木、灌木和各種花草，當然，這裏也生活了許多昆蟲。在此後的30年裏，《昆蟲記》又出版了9卷。《昆蟲記》全書文字長達二三百萬字。法布爾用引人入勝的筆觸，生動、詳細地描述了100多種昆蟲奇異的生活、本能和習性，打破了以往隻研究昆蟲形態、分類的舊局麵，為昆蟲學開拓了一個嶄新的、迷人的領域。
3.曆史地位及影響
《昆蟲記》一出版，便立即成為暢銷書，曾先後被翻譯成六十多種文字。該書自問世以來，好評如潮，獲得過羅曼·羅蘭、達爾文、雨果等人的稱讚。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，也是一部描寫昆蟲的文學巨著，同時也是一部
謳歌生命的宏偉詩篇。在法布爾之前，人們對昆蟲的研究主要是從解剖學方麵進行的，而法布爾研究的是活生生的昆蟲，是對昆蟲進行係統全麵地觀察。在這本書中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更領略到了法布爾“追求真理”“探索真理”的精神。為此，法布爾在晚年曾獲得諾貝爾文學獎的提名。書中真實地記述了的昆蟲的習性、生活情況，同時文筆清新，因而，該書被譽為“昆蟲界的史詩”。
二、主要內容
從1879年起，法布爾在他心愛的“荒石園”裏觀察昆蟲，研究昆蟲的特征、習性，他將研究成果編著成《昆蟲記》一書。全書分十卷，每一卷分為17~25個不等的章節。每個章節詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，包括昆蟲的形態、特征、習性，真實地記錄了昆蟲的本能、習性、勞動、繁衍、死亡等，描述了小小的昆蟲恪守自然規則，為了生存和繁衍進行著不懈地努力。另外，此書還收入了一些講述經曆、回憶往事的傳記性文章，介紹了法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景和生活狀況等。
三、思想內涵
《昆蟲記》通過詳細、深刻地描繪各種昆蟲的外部形態和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的鬥爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，也體現
了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神，喚起人們對萬物、對人類和對科普的深刻省思。
作者“以人性觀照蟲性”，通過生動的描寫、擬人等修辭手法的運用，將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯係起來，把人類社會的道德、認識搬到了筆下的昆蟲世界裏。被作者賦予了人性的昆蟲，惟妙惟肖。在記錄昆蟲的大千世界的同時，法布爾還傳達了他對人類社會的深刻見解，無形中指引著讀者在昆蟲的“倫理”和“社會生活”中重新認識人類思想、道德與認知的準則。
四、藝術特色
《昆蟲記》用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調，深入淺出地介紹了法布爾所觀察和研究的昆蟲的外部形態、生物習性，行文活潑，語言詼諧，文筆精練，文風質樸，別有風趣，自成一格。《昆蟲記》不同於一般科學小品或百科全書，它還散發著濃鬱的文學氣息。作者用散文的筆調和幽默風趣的語言，把枯燥乏味的科學情境描繪得有聲有色。為了使昆蟲具有人的思想和情感，作者采用比喻、擬人、誇張等手法，運用了大量筆墨介紹了昆蟲的生活習性和特征，把每一隻昆蟲都淋漓盡致地刻畫出來，使讀者仿佛身臨其境。
法布爾之所以被譽為“昆蟲界的荷馬”，並曾獲得諾貝爾獎文學獎的提名，除了《昆蟲記》那浩大的篇幅和包羅萬象的內容之外
，優美且富有詩意的語言也是其中的原因之一。作者憑借自己的拉丁文和希臘文的基礎，在文中引用希臘神話、曆史事件以及《聖經》中的典故，還時而穿插著普羅旺斯語或拉丁文的詩歌。
五、中考真題
1.閱讀下麵的文字回答問題。
【選段一】
螳螂以這種奇怪的姿勢一動不動地注視著蝗蟲，一直盯著蝗蟲的方向，它的頭隨著蝗蟲的移動左右轉動。這種架勢的目的是顯而易見的：螳螂想要恐嚇強大的對手，使其因恐懼而癱瘓，而這個對手如果沒有被嚇壞的話，那就太危險了。
螳螂能做到嗎？在螽斯光滑的頭骨下，在蝗蟲的長臉後麵，沒有人知道發生了什麼。在它們無動於衷的麵具上，我們看不到它們表達出任何情感。然而，可以肯定的是，受威脅的人知道危險。它看見一個怪物站在它麵前，彎刀舉在空中，準備進攻，它覺得自己在麵對死亡，時間還來得及，但它沒有逃跑。它擅長跳躍，一躍而起遠離那雙奪命飛刀對它來說輕而易舉，但它卻愚蠢地愣在原地，甚至慢慢靠得更近。
【選段二】
在我所在的這片廢墟正中，還佇立著一段殘存的牆，它的地基是石灰和沙子混合修建的，所以非常堅固。這是我對科學真相的熱愛。哦，我那些靈巧的膜翅目昆蟲，我是否足夠有資格為你們的故事再書寫幾頁？
我付出的努力不會事與願
違吧？為什麼我很長時間以來都忽視了你們？我的朋友們因此責怪我。啊！去告訴他們吧，告訴我和你們的那些朋友們吧，告訴他們我沒有忘記你們，沒有厭倦而拋棄你們，我一直都想著你們。我知道節腹泥蜂的巢穴裏還有很多秘密需要我們去發現，掘土蜂的襲擊也會帶給我們新的驚喜。
（1）以上文段選自《____________》，作者是法國的昆蟲學家__________________。（人名）
（2）閱讀科普作品要關注藝術趣味，體會科學精神。魯迅先生認為它是“一部很有趣，也很有益的書”，請任選一個片段，談談你對“有趣”或“有益”的理解。
2.請把下麵的語段補充完整。
閱讀經典可以豐富閱曆，涵養性情。讓我們一起閱讀散文集A《______》，了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路曆程；在科普巨著《昆蟲記》中遨遊，去感受“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”B_______（作者）對生命的尊重，對自然的讚美；閱讀老舍的作品，了解他筆下的車夫C______（人名）“三起三落”的人生經曆，感受作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情吧！
3.《昆蟲記》是一部引人入勝的書。作者對昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生
命的尊重，對自然萬物的讚美。閱讀《昆蟲記》時我們能發現，整本書的章節在內容安排上有一個明顯的特點是（ ）
A.絕大多數章節主要寫同類多種昆蟲，突出一種昆蟲。
B.絕大多數章節隻寫一種昆蟲，從各個角度展開描述。
C.絕大多數章節寫兩種不同類的昆蟲，進行對比分析。