“這是一件十分困難的事情。”
“所以我的建議是，僅限於義務教育階段。”
“在高中階段時候，依舊是以體育特長生的身份，來進行內功培養。”
“依舊是作為高考的一條補充渠道。”
“並且，對於現有的體育學校或者是大學進行改革，拓寬出一條內功專業，或者是為每一個體育專業額外附加一個內功必修課。”
“我們需要注意到，適合內功的從業選項，並不是那麼寬廣。”
“文化素養，在之後的就業環境中，依舊占據著主流。”
“除非我們能夠找到能夠以個體力量影響社會方方麵麵的更高層次的內功，比如...修仙。”
“不然，內功的社會影響會很大，但也僅限於此了。”
“他不能給國家帶來質的飛躍，隻能是讓國家的平均身體素質，得到顯著提升。”
“與之帶來的，則是資源的飛速消耗，習武者或者說修行內力的人，所需要消耗的肉食和資源，是尋常人的數倍甚至數十倍。”
“這也就造成了一部分家庭，其實是無法負擔全家都修行內功精進的，隻能是淺淺學習，維持健康。”
“綜合優點缺點，以及考慮後果和影響力。”
“我的建議是。”
“高中階段，不能全麵鋪開內力，僅僅為體育特長生渠道改革，高考以及現有的大學環境大學建設方向不變，隻在體育學院方麵，進行相關改革。”
理論上，所有的大學都是歸教育部門管理的。
但實際上不是，有一些部屬大學，隸屬於各個和教育部門同級的部。
比如外交部的外國語大學，電力和工業部的電力大學工業大學，交通部門的交通大學。
林業部門的農林大學，郵儲方麵的郵政學院。
等等等等。
所以在動刀子改所有大學的時候，大家的第一反應肯定不是同意。
而是要考慮到這種改革帶來的阻力和產生的混亂。
一個長老思考了一下，回答說：“嗯...沒錯。”
“現在全麵大力推廣武功，確實有些唐突和急促。”
“是要慢慢來。”
“而且，武功的天賦，其實和繪畫，和書法差不多，都是少數人的天賦。”
“貿然全麵普及，恐怕會引起許多人的不滿。”
“而且，對於糧食資源急速消耗...可能大家不清楚，因為對於異世界的援助。”
“我們今年的糧食儲備，已經到了紅線上了！”
“如果發生全國範圍內的天災，導致今年全國上下顆粒無收。”
“我們的儲備糧！米麵糧油肉類加起來，隻夠全國人民吃三年的啊！”
“加上內功，個體的戰鬥力超絕，確實在現在的就業市場上，並不吃香。”
“在數據統計局曆年統計的數據中，本科大學生中，就業率以及就業適應率最高的，是美術設計類大學生。”
美術這玩意就業比較廣泛，刷牆刷膩子刷醬刷盤子，都是專業。
再加上直播興起，大量的後期和運營都是美術這邊頂上的，設計這個廣泛稱呼的從業率，僅次於客服和主播。
再說，這玩意一旦考不上，容易出事。