③ 有利於發展和完善自己的個性
④ 有利於完善自我、讓自己不再有缺點
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
［考點］ 集體的影響。
［解析］ 本題主要考查集體對個人的影響，集體生活可以培養負責任的態度和能力，培養人際交往的基本態度和能力，可以發展和完善自己的個性主要體現在個人、能力與個性方麵。第④點太絕對，是錯誤的。
［答案］ A
2. 有人曾說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀，集體什麼時候都能提高你並且使你兩腳站穩。”這句話說明（）
A. 集體中的每個人可以自行其是
B. 隻要在集體中就可以成功
C. 集體的發展為個人發展提供了條件
D. 有共同目標的集體就是優秀集體
［考點］ 集體對個人的作用。
［解析］ 本題主要考查集體對個人的作用，集體中的每個人不可以各行其是，要有集體意識。優秀的集體有利於個人的發展，但並不一定就可以使個人成功。有共同目標並不一定是優秀集體，還要有切實的行動與共同的努力。ABD的表述都是錯誤的。
［答案］ C
3. 中學生小磊是個活潑聰明的小夥子，可他有個毛病：遇事容易著急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“騰”地冒了上來，氣憤之中朝著同桌就是一拳。事後在老師的批評下，小磊認識到了自己的不對，他也很討厭自己的這種個性特點。
在集體生活中我們應該怎樣發展自己的個性？
［考點］ 在集體中發展個性。
［解析］ 該題旨在考查學生對在集體生活中怎樣發展自己的個性的認識，主要考查學生的理解運用能力。隻要從包容他人、學習他人、完善自己、積極參與集體生活、把握機遇、自主發展等方麵回答，言之有理即可。
［答案］ ①包容他人的不同，學習他人的優點，完善自己的個性；②作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
課時學科素養檢測
（滿分20分，得18分及以上為優秀，16～17分為良好，12～15分為合格，12分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題2分，共10分）
1. 曉玲同學非常聰明，但卻性格孤僻、不願接近同學。老師要求班上同學要主動關心、幫助她。最終她融入了班集體，性格也開朗起來。曉玲的變化說明（）
A. 集體生活有利於提高我們的學習成績
B. 集體生活有利於培養我們的興趣愛好和發展特長
C. 集體生活有利於我們的身體健康、促使我們茁壯成長
D. 集體生活有利於我們培養人際交往的基本態度和能力
2. 古人雲：“君子和而不同，小人同而不和。”這句話啟示我們在集體生活中（）
A. 人人都要和那些與自己有共同點的人交往
B. “君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發生分歧
C. 包容他人的不同，學習他人的優點
D. 要避免與朋友發生意見分歧
3. 某校七年級（3）班，班長、學習委員、勞動委員、文藝委員等班幹部，都能做到各負其責，而且每個同學都有自己的分內事，把集體的事當作自己的事來抓，做到了人人有事做，事事有人管。這說明了（）
① 在集體中每個人扮演著不同角色，承擔不同職責
② 我們在集體中要承擔責任，做有擔當的人
③ 班級事務是班幹部的事，我不參與也無所謂
④ 集體生活可以培養學生負責任的態度和能力
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
4. 小雅參加了班級合唱隊。排練時她覺得自己嗓音難聽不敢張嘴。架不住同學們的“威逼利誘”她終於鼓足勇氣決定一試，卻驚訝地發現，周圍沒有嘲笑，有的隻是鼓勵的微笑和掌聲……她最終成功地進行了演出，她的成功告訴我們（）
① 集體的溫暖能促進我們健康快樂成長
② 要通過自己的努力解決集體遇到的困難
③ 集體的幫助能給我們戰勝困難的力量
④ 集體能幫助我們解決學習生活中的一切問題
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
5. 小明是急性子，小剛是慢性子；小明性格外向，小剛性格內向；小明愛好體育運動，小剛愛欣賞戲曲。小明和小剛的個性迥然不同，但卻成為一對要好的夥伴。你認為其原因可能是（）
① 兩人都忽視了對方的個性
② 兩人都尊重了彼此的個性
③ 兩人都寬容和理解對方的個性
④ 兩人都求同存異、取長補短
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
二、 簡要回答（共10分）
6. 某校七年級（2）班正在創建校級優秀班級，可是最近班上的幾件事讓班長小強憂心忡忡。第一件事是班裏最近轉來一位同學，這位同學性格內向，不善於交往，加上剛到一個新的環境，就愈加孤獨了。第二件事是班裏有幾位同學對待班級的事務不熱情，隻考慮個人，不為集體著想。第三件事是小強發現同學們在學校除了學習，課外活動開展得太少，不利於同學們個性特長的發揮。
假如你是小強，請你開動腦筋完成下麵三個任務，為順利創建優秀班級做貢獻。
（1） 如何幫助新轉來的同學走出孤獨?（3分）
（2） 要讓沒有責任心的幾位同學轉變態度，你會跟他們說些什麼?（3分）
（3） 聯係實際，如何在班級中發展同學們的興趣和特長，促進同學們的個性發展?（4分）
螞蟻的故事
一天，3隻螞蟻肚子餓極了，在山洞裏發呆。忽然，一陣風吹過，把桃樹上的一顆桃子吹落到地上。螞蟻媽媽看見了，馬上帶著兩隻小螞蟻跑出山洞，向桃子撲過去，但是，這3隻螞蟻用了很大力氣也無法把那隻又大又紅的桃子推回山洞。怎麼辦呢？一隻小螞蟻靈機一動，對著山洞大喊：“夥伴們，快來幫忙，快來幫忙。”其他螞蟻聽了，馬上成群結隊地跑過來。
眾螞蟻齊心協力，一起把桃子往山洞裏推。推啊，推啊，不一會兒，它們就把桃子推到山洞裏。螞蟻媽媽叫螞蟻們坐好，然後把桃子分給大家吃。一隻小螞蟻說：“這桃子又香又甜，真好吃。”螞蟻媽媽看著大家吃得津津有味，心裏很高興，她說：“孩子們，今天的事情告訴我們，無論遇到什麼困難，隻要大家團結起來就不怕了，因為集體的力量是最大的！”
閱讀提示：材料中螞蟻媽媽說到“集體”這個詞，請說說你對真正的“集體”的理解？
根據材料說說集體有怎樣的作用？
第七課共奏和諧樂章
第一框單音與和聲
1. 了解集體生活中有單音也有和聲；了解集體生活中個人意願與集體規則的衝突和矛盾；知道集體與個人之間的關係，掌握處理衝突的基本原則和具體方法。
2. 學會積極麵對和正確處理個人意願與集體規則之間的矛盾，提高對個人意願和集體公共利益關係的正確認識。
3. 熱愛集體，涵養自覺遵守集體共同規則的品格；增強責任意識，體會集體生活中的責任感。
同學們在知識框架的引導下，自主梳理教材內容，並完成填空。
單音與和聲
個人意願與
集體規則
當集體規則與我們的個人意願一致，並能夠保障個人利益時，我們更樂於
麵對衝突，我們通常會讓個人意願服從
讓和聲更美
在集體中，個人利益與集體利益本質上是
當個人利益與集體利益發生衝突時，應把放在個人利益之上，堅持
當遇到矛盾和衝突時，我們要
1. 一個集體，是由個性各異的人組成的。對個人意願和集體規則認識正確的是（）
① 在集體中，每個人都有自己的意願，集體又必須有一些共同的規則
② 集體中，個性意願要得到完全的張揚
③ 個人意願和集體規則，既有一致，也會產生矛盾和衝突
④ 張揚個性會削弱集體的凝聚力
A. ③④
B. ①③
C. ①②
D. ①④
［考點］ 個人意願和集體規則的關係。
［解析］ 本題考查對個人意願和集體規則關係的認識，麵對衝突，我們通常會讓個人意願服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意願的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決衝突的平衡點。在審讀四個選項時，①③表述正確且與題目意思相符合；②④說法錯誤，不選。
［答案］ B
2. 有的同學說：“我有說話的自由！為什麼不能在課堂上隨便說話？”對這位同學的說法，我認為（）
① 很有道理，每個同學都有發言的機會
② 不讚同，隨便說話會破壞學習過程的順序進行
③ 有道理，這說明這些同學學習的主動性很高
④ 不讚同，個人意願應服從和維護集體規則
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ②④
［考點］ 集體規則的認識。
［解析］ 本題考查學生對於集體規則的認識，個人意願有時會與集體規則發生矛盾和衝突時，個人意願應對服從和維護集體規則，因為良好的秩序是需要遵守規則來維護的。
［答案］ D
3. “在學校生活中，一個人就像是一滴水，一個班級就像是一條河，一所學校就像是大海。一滴水要想不幹，隻有把自己融入江河大海之中，任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴。”“大河有水小河滿，大河無水小河幹。”
如何正確認識和處理集體利益與個人利益的關係？
［考點］ 個人利益與集體利益的關係。
［解析］ 該題主要考查個人利益與集體利益的關係。在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的。把水滴比如個人，把大海比喻集體，既要堅持集體主義，也要保護個人正當的利益，反對極端的個人主義。
［答案］ ①當個人利益與集體利益發生衝突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對隻顧自己、不顧他人的極端個人主義。
課時學科素養檢測
（滿分20分，得18分及以上為優秀，16～17分為良好，12～15分為合格，12分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題2分，共10分）
1. 著名的指揮家卡拉揚說過，交響樂隊要有“團隊音”，各自的樂音要顧及整體，不能成為幹擾別人的音。這啟示我們（）
A. 在集體中應該做好自己，遵守規則
B. 在集體中不能有自己的聲音、自己的見解
C. 在集體中不能有自己的突出表現
D. 在集體中隻能有一個聲音，共同的表現
2. 集體主義是個人與集體辯證統一關係在道德上的反映。堅持集體主義（）
① 需要關注個人利益
② 不需要承認個人利益的合理性
③ 不需要考慮個人利益
④ 反對隻顧自己，不顧他人的極端個人主義
A. ②④
B. ②③
C. ③④
D. ①④
3. 一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心裏很懊悔，總理和藹地說：“無論誰都要遵守製度。”這說明（）
① 要讓集體和聲更美需要每個人保持單音準確、飽滿
② 在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規則
③ 小黃不給總理麵子是錯誤的
④ 總理可以追究小黃的責任
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ③④
4. 右邊漫畫《拆》告誡我們（）
A. 集體利益與個人利益總是對立的
B. 維護個人利益必然損害集體利益
C. 維護集體利益就不應考慮個人利益
D. 要關心和維護集體利益，以集體利益為重
5. 互聯網時代，我們對網絡“一網情深”。麵對學校出台的“不準把手機帶入學校”這一規定，我們是“有人歡喜有人憂”。麵對學校這一集體的規定，作為學生的我們，正確的態度是（）
① 理解學校規定的合理性
② 反思個人意願的合理性
③ 維護權利反對學校規定
④ 配合學校的這一要求
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④
二、 簡要回答（共10分）
6. 據了解，目前很多中小學基本都禁止學生帶手機進校園。教育部門對中學生所做的問卷調查顯示：學生手機用於緊急聯係占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩遊戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數碼照片2%。由此可見，學生帶手機主要用於娛樂。自控能力差的學生，日益對學習失去興趣，以致荒廢學業。
（1） 有的同學說：“帶手機是我的自由，學校規定侵犯了我的權利。”請從個人意願與集體規則的關係角度來評析這個觀點。（6分）
（3） 如果把個人比作單音，集體比作和聲，如何讓集體的和聲更美？（4分）
第二框節奏與旋律
4. 知道人在多個集體中承擔多重責任，理解個人節奏與集體節奏之間的關係，理解小群體與集體的關係。
5. 能夠正確處理自己所在的不同集體之間的矛盾；學會讓“小群體”融入大集體中。
6. 樹立大局意識、集體觀念，堅持集體主義原則，反對小團體主義。
請同學們在知識框架的引導下，自主梳理教材內容，並完成填空。
節奏與旋律
我在多個集體中
當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以集體
當遇到不同集體之間的矛盾時，我們應從出發，自覺讓
集體中的小群體
小群體的形成
小群體的積極性與消極性
堅持集體主義，反對小團體主義
1. 有的學生隻和一兩個性格相投的同學在一起，不能融入整個集體中，日久天長就會出現大集體中的“小群體”，而“小群體”的形成則會使孩子性格孤僻，眼界狹窄。下列對此理解不正確的是（）
A. 小群體一般是由誌趣相投的同學組成的
B. 要將小群體的節奏融入集體生活的旋律
C. 集體中的小群體對同伴沒有積極的影響
D. 小群體的利益不能淩駕於集體利益之上
［考點］ 小群體與小團體的認識。
［解析］ 本題考查對小團體主義的認識，主要考查學生的理解運用能力。依據課本內容，小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置於集體利益之上，淪為小團體主義。題文中的“小群體”，實際上是小團體主義，往往會腐蝕集體，會使孩子性格孤僻，眼界狹窄。其特點是當小團體利益與大集體利益發生衝突時，首先考慮個人和小團體的利益，而不顧及他人利益和大集體的根本利益、長遠利益，因此將小群體的節奏融入集體生活的旋律才能健康成長，所以A、B、D均為正確的說法，與題意不符，故應排除；集體中的小群體對同伴也有一定的積極影響，不能將小群集體的利益淩駕於集體利益之上，C的說法錯誤，符合題意，本題選擇C。
［答案］ C
2. 小宇是某學校七（1）班學生，他擔任了校學生會體育部長，同時還是班上的體育委員，班級足球隊的隊長，最近他又加入了共青團，成了一名光榮的團員，本周末他又將參加校團委組織的義務植樹活動，每天忙得不可開交。這說明（）
① 我們生活在多個集體中，在不同集體中會有角色的衝突
② 我們同時屬於多個集體，每個集體都有自己的旋律
③ 在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任
④ 在不同的集體中，我們扮演相同的角色，承擔相同的責任
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④
［考點］ 個人節奏與集體旋律的衝突。
［解析］ 本題考查如何排解角色衝突的煩惱。我們同時屬於多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。當遇到班級、學校等不同集體的矛盾時，我們應該從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。本題第④點相同的角色與相同的責任是不對的，其他都是正確的。
［答案］ A
3. 材料：《光明日報》社論：隻有站在人民的立場上，才能徹底地為人民服務，才能正確處理個人與集體、為官與為民、局部與全局、眼前與長遠等關係。如果站在個人或小團體的立場上，私心雜念太重，熱衷於追求個人或小團體的名利、地位，隻對上級負責不對人民負責，就可能出現這樣或那樣的錯誤和問題。
材料啟示我們應當怎樣克服小團體主義？
［考點］ 對小團體的認識。
［解析］ 此問旨在考查學生對怎樣克服小團體主義的認識，主要考查學生的理解運用，結合材料和所學，從我們需要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義等方麵回答即可。
［答案］ 我們需要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
課時學科素養檢測
（滿分20分，得18分及以上為優秀，16～17分為良好，12～15分為合格，12分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題2分，共10分）
1. 四川師範大學外國語學院的“學霸女生寢室”走紅網絡，寢室的六名女生不僅有“顏值”還有才華，她們四年間共獲得各類獎學金共計37次、國家級比賽獲獎16項、校級比賽獲獎7項、院級比賽獲獎11項。從相遇到現在，她們已經組成了一個不可分割的整體，共同的努力與奮鬥。這個寢室的成功說明了（）
A. 小群體生活有利於提高我們的學習成績
B. 小群體都能讓我們感受到集體生活的美好
C. 優秀的小群體有利於每個成員的發展
D. 小群體的節奏總能融入集體生活的旋律
2. 小然、小穎、小卓三位同學都喜歡繪畫，並且三人在一起上書畫輔導班，她們經常在一起交流畫技、互相學習、互幫互助。她們的這個小群體（）
① 因為誌趣相投而形成的
② 對她們的健康成長有積極意義
③ 他們是小團體主義
④ 使她們在互學共進中增長才幹
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
3. 元元上學遲到了，學校的學生會成員讓元元登記，他“靈機一動”，在遲到登記本上寫上了別班同學的名字。元元的做法（）
A. 是有集體榮譽感的表現，值得學習
B. 說明他非常聰明機智，反應敏捷
C. 說明他熱愛集體，雖然有錯，但可以借鑒
D. 看似聰明，但實際上會損害班集體的榮譽
4. 小芸這段時間很苦惱，她的期中考試數學成績不太理想，她想多利用課餘時間補一補數學，但她又是班上舞蹈隊的骨幹，馬上要舉行藝術節了，舞蹈隊要多利用課餘時間進行排練，她不知怎麼辦才好。對此你給她的建議是（）
A. 自己的學習為重，退出舞蹈隊
B. 先不管學習了，班級利益是第一位的
C. 要學會調整自己的節奏，讓自己更好地融入集體
D. 要學會調整不同集體之間的矛盾衝突，讓集體利益服從個人利益
5. 初二學生劉洋在班裏有一幫“鐵哥們”，他們訂立了協議：不論誰違反了紀律，都要相互掩護，不準出賣朋友。一次，劉洋和一個朋友在網吧玩了一個通宵，老師調查時，其他幾個人守口如瓶，誰也不說實話。後來，老師了解到真相，狠狠批評了他們，他們卻振振有詞：“沒辦法，我們要維護集體利益。”你認為這種觀點（）
① 正確的，他們非常珍視同學友情
② 錯誤的，他們維護的是小團體的不正當利益
③ 正確的，他們有很強的集體責任感
④ 錯誤的，他們不講原則，是非不分
A. ②④
B. ②③
C. ③④
D. ①③
二、 簡要回答（共10分）
6. 某班開展微信群的研究性學習活動。請回答相關問題。
微信一：李明、王曉軍、徐誌勇他們三個人走得特別近，在假期中經常在微信群裏發些共同話題，如：聊一些籃球的共同愛好，約好一起去圖書館看書，在學習上互相幫助、共同促進……
（1） 微信一中的“小群體”對成員的健康成長有什麼意義？（3分）
微信二：劉琳在微信群中向好朋友抱怨說：“周六下午我要抓緊完成作業，可是媽媽讓我去看望外婆，班長讓我去學校出黑板報，我該怎麼辦啊？”
（2） 劉琳應該怎樣排解角色衝突帶來的煩惱?（4分）
微信三：張曉兵、劉洪、陳剛他們幾個也經常在微信群中聊天，他們經常在深夜聊遊戲，通過微信把作業互相“借鑒”，約好一起去教訓別班的同學，還不要讓其他同學知道。
（3） 如果你在這樣的小群體中，你應該怎麼辦？（3分）
黃大年：當代海歸赤子科技報國的楷模
他，在英國18年，是國際知名戰略科學家；他，曾經住在劍橋大學旁邊的花園別墅裏，妻子還經營著兩家診所；他，2009年放棄在英國獲得的一切，作為國家“千人計劃”特聘專家回到祖國；他，負責“深部探測關鍵儀器裝備研製與實驗項目”及相關領域科研攻關；他，沒日沒夜地工作，多年來，他辦公室深夜明亮的燈光被稱為吉林大學地質宮“不滅的燈火”……
他叫黃大年。
在7年左右的時間裏，為了讓相關科研水平有更快進步，黃大年把自己毫無保留地交給了祖國，夜以繼日地工作，最後累倒在工作崗位上。這位放棄海外優越生活、把生命奉獻給國家的科學家，是當代海歸赤子科技報國的楷模。
黃大年用堅定的選擇詮釋了愛國者的情懷。2009年，國家需要他回來，他立即響應召喚，毅然放棄國外優越的科研環境和安逸生活，回到吉林大學。他是愛國主義的堅守者和傳播者，以祖國的需要為最高追求。
黃大年用卓越的成就詮釋了一位科學家的精神。他刻苦鑽研，始終把趕超世界一流和搶占科技製高點，作為攻堅克難的不竭動力。他是科技報國的踐行者和示範者，始終瞄準國際前沿進行創新創造。作為重大項目的首席科學家，他在國外嚴格禁運和技術封鎖的情況下，短期內獲得一係列重大突破，為深地資源探測和國防安全建設做出了突出貢獻。
閱讀提示：從黃大年的事跡中，啟示我們怎樣正確處理個人意願與集體利益的關係？
第八課美好集體有我在
第一框憧憬美好集體
1. 了解美好集體的願景是什麼、有什麼作用，了解良好的集體氛圍的表現。
2. 掌握集體生活合作的技巧，形成團隊合作能力。
3. 以積極的心態參與美好集體建設，在集體合作中感受集體的關愛與溫暖。
同學們在知識框架的引導下，自主梳理教材內容，並完成填空。
憧憬美好集體
共同的願景集體願景的內涵
美好集體是我們、的精神家園
良好的氛圍美好集體是民主的、公正的
美好集體是充滿關懷與友愛的
美好集體是善於合作的
美好集體是充滿活力的
1. 美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中（）
① 獲得豐富的精神養料
② 擁有充實的精神生活
③ 凝聚拚搏向上的力量
④ 堅定自己的生活信念
A. ①③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
［考點］ 美好集體的認識和理解。
［解析］ 本題主要考查學生對美好集體的認識和理解。美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拚搏向上的力量，堅定自己的生活信念，①②③④均符合題意。故選D。
［答案］ D
2. 小明競選班長時，就如何帶領全班同學創建良好的班集體發表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內容，其中不恰當的是（）
A. 我將與全班同學共同製定出我們班的奮鬥目標
B. 每個人都有公平的發展機會，沒有偏見與排斥
C. 我們班的事務我都會一肩挑，一切由我說了算
D. 相互幫助，共同進步，充分發揮各自的能力
［考點］ 美好集體的特征。
［解析］ 此題是一道逆向型選擇題，要求選出不恰當的觀點。根據所學知識，ABD中的做法分別體現了美好集體是民主、公正的；美好的集體是善於合作的。說法都是正確的，但不符合題目要求，應排除。C的做法是錯誤，美好的集體應該是民主公正的，每個人都有權利對集體事務提出意見和建議，而不是由哪個人說了算。此項符合題目要求，應入選。
［答案］ C
3. 七年級一班，一個凝聚了青春與夢想的班級，一個彙集了朝氣與拚搏的團隊。感恩的心靈讓他們不斷追求，自信的心態讓他們昂首挺胸，團結的力量讓他們勇往直前，拚搏的勁頭讓他們奮力前行。在班級師生的共同努力下，七年一班被評為“最美班級”。
你認為“最美班級”具有哪些特征？
［考點］ 美好集體的特征。
［解析］ 此問旨在考查學生對基礎知識的掌握情況，落實情感和價值觀目標，難度值一般。根據所學知識，美好的集體具有四個方麵的特征：美好的集體是民主公正、充滿關懷和友愛、善於合作、充滿活力的。隻要學生從上述四個角度說明即可。
［答案］ ①美好的集體是民主的、公正的；②美好的集體是充滿關懷和友愛的；③美好集體是善於合作的；④美好集體是充滿活力的。
課時學科素養檢測
（滿分20分，得18分及以上為優秀，16～17分為良好，12～15分為合格，12分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題2分，共10分）
1. 班集體研究表明：班集體蘊藏著巨大的教育力量。一個積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學生一種歸屬感和價值認可，而且可以成為每個學生向上的動力。這表明（）
① 美好集體對我們的學習和生活意義重大
② 美好集體引領我們健康成長
③ 在美好集體中我們能在精神上獲得養料和拚搏向上的力量
④ 在美好集體中人人都能成才
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
2. 歌德說：“不管努力的目標是什麼，不管他幹什麼，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”這句話告訴我們，美好集體應該是（）
A. 民主、公正的集體
B. 充滿關懷和友愛的集體
C. 善於合作的集體
D. 充滿活力的集體
3. 電子計算機的發明及不斷的更新換代，中國的“863高科技計劃”，人類基因組測序等無一不是數百名乃至數千名科學家、工程師聯合攻關、協同合作的結果。在經濟領域，亞洲組織合作、世界經合組織，歐盟、東盟均是國家與國家之間的合作……這些實例說明（）
A. 現代社會是個充滿競爭的社會
B. 合作意味著要發揚個人英雄主義
C. 沒有合作，所有事情都不可能成功
D. 美好的集體是善於合作的
4. 對於集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則麵前沒有特權和例外。這體現了美好集體的（）
A. 關懷與友愛
B. 民主、公正
C. 善於合作的
D. 充滿活力的
5. 一天晚上，中學生李明在寢室突然肚子疼痛難忍，得知消息後班主任和寢室同學一道將他送往醫院，經檢查是急性闌尾炎，要做手術。幾位同學夜晚通宵守候在醫院，直到其父母第二天早晨趕到醫院。住院期間，同學們輪流在課餘時間到醫院看望李明，陪他聊天，這讓李明深深感受到了（）
① 美好集體是充滿關懷與友愛的
② 美好集體是民主的、公正的
③ 美好集體的溫暖
④ 我們不能侮辱、歧視他人
A. ①②
B. ③④
C. ②④
D. ①③
二、 簡要回答（共10分）
6. 清華大學班團集體建設大會中大家各抒己見。數11班介紹了“體育興趣小組使我們有了更好的默契，更深的友誼和更強的向心力”的體育故事。來自化工係二字班的安振華為同學們講述了自己“在集體中成長自我，在成長中建設集體”的精彩故事。校黨委副書記史宗愷在總結講話中高度讚揚了全校班團集體取得的優秀成果，他強調：“如果你在清華有一個優秀的集體，它就會像陽光一樣，照耀你大學四年的生活，並且能夠溫暖你的一生。”
（1） “一個優秀的集體，它就會像陽光一樣，照耀你大學四年的生活，並且能夠溫暖你的一生。”對這句話你是如何理解的？（4分）
（2） 擁有一個陽光一樣的優秀集體是我們共同的追求。你覺得這樣的美好集體會有哪些共同特征?（4分）
（3） 聯係本班實際，說說班級建設中還有哪些需要改進的地方？
第二框我與集體共成長
7. 懂得集體的建設和維護離不開每個人的努力，知道如何為集體建設貢獻力量。
8. 能夠積極主動地為集體建設貢獻聰明才智，為集體建設出力。
9. 培養學生的集體意識和責任意識，樹立集體主義觀念。
請同學們在知識框架的引導下，自主梳理教材內容，並完成填空。
我與集體共成長
在共建中盡責
集體建設需要共同確定願景和目標
共同商定集體的內容
需要我們的“自治精神”
共同體創造良好的集體氛圍
在擔當中成長集體的建設需要每個人的
集體榮譽是我們共同的
在集體生活中學會承擔
1. “你所站立的地方，正是你的中國；你怎麼樣，中國便怎麼樣;你是什麼，中國便是什麼；你有光明，中國便不黑暗。”一個人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動進步的正能量。這告訴我們（）
① 集體的建設需要每個人的智慧和力量
② 集體的發展為個人的進步提供條件
③ 集體的力量源於成員的團結協作
④ 集體培養我們負責任的態度和能力
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
［考點］ 怎樣建設美好集體。
［解析］ 集體的建設需要每個人的智慧和力量，集體的力量源於成員的團結協作，所以集體的每個成員都應該發揮自己的聰明才智，各盡所能發揮特長，為集體做貢獻，①③觀點正確；②④觀點體現的是集體對個人的作用，觀點正確，不合題意，所以本題選擇C答案。
［答案］ C
2. 小平同學是班級的鑰匙保管員，每天負責早到給同學們開門。一天，他因為身體不舒服起晚了，結果一些同學因為等他開門對他抱怨。小平同學感到很委屈，不想再做鑰匙保管員了。如果要讓你幫幫小平，下列能勸導他的是（）
① 班級又不是一個人的班級，不值得付出辛苦和努力
② 在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程
③ 勇於擔責可以為自己贏得信任，擁有更多發展機會
④ 同學們埋怨是沒有學會接納他人，理解包容他人
A. ①③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
［考點］ 承擔責任的認識和理解。
［解析］ 承擔責任，既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感到有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經曆，有助於我們學會正確的做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間，②③④符合題意。①觀點錯誤，排除。故選C。
［答案］ C
3. 有一個班集體學習氛圍很好。口語優異的英語課代表每天用英語為同學們講一個小故事；喜歡文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；數學特好的數學課代表為同學們精心準備“每日一題”……這些活動不僅激發了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯的優勢獲得了“優秀班級”稱號。
根據材料分析，我們應該如何創造一個優秀的新集體？
［考點］ 如何創建優秀班集體。
［解析］ 根據教材內容，圍繞有共同確定願景和目標、自覺遵守集體規則、主動承擔責任、發揮個人所長、為班集體貢獻力量等方麵回答。
［答案］ 要建設一個優秀的班集體，就要確定一個共同的目標；要主動參與集體建設；要自覺遵守班集體規則；要增強班集體的凝聚力；要積極承擔責任，各盡所能，發揮特長，為班集體的建設增添光彩。
課時學科素養檢測
（滿分20分，得18分及以上為優秀，16～17分為良好，12～15分為合格，12分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題2分，共10分）
1. 著名教育家陶行知說“學生自治是學生結起團體來，大家學習自己管理自己的手續”。這告訴我們建設集體中的“自治”精神需要（）
① 我行我素，做獨特的自己
② 主動參與集體建設
③ 積極參加集體活動
④ 自覺維護集體榮譽
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
2. 在一次歌詠比賽中，七年級（6）班的小鋒盡管很努力地練習，但還是不令人滿意。根據同學們的意見，老師打算把他換下來，但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道後，主動找老師說：“把我換下來，是為了更好地完成班級的歌唱任務，我沒有任何意見。”對此你認為（）
① 小鋒的行為是維護集體榮譽的表現
② 為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能
③ 小鋒雖然被換下來，但他是盡心盡力為集體添光彩
④ 小鋒被換下來，太沒有麵子了，他應該據理力爭
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
3. 班幹部也不好當，對右側漫畫《班幹部成了“燙手山芋”》中這位同學的言行，你的正確看法是（）
A. 當班幹部容易得罪人，還是明哲保身的好
B. 當班幹部必然會對學業產生負麵影響
C. 做人做事要有責任感，要敢於擔當
D. 不必講原則，要做到“你好，我好，大家好”
4. 小方所在的班級要推選代表參加演講比賽，同學們一致推選口才不錯的小方參加。可小方怕影響自己的學習，不想參加演講比賽。我們應該告訴小方（）
① 集體的建設需要每個人的智慧和力量
② 對於一個中學生來說，能參加比賽是最重要的事情
③ 我們要樹立主人翁意識，充分發揮自己的優勢和才智
④ 不推諉、不逃避、不找借口，讓自己真正成為集體的主人
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③
5. “技不在高，而在德；術不在巧，而在仁。”“感動中國”人物胡佩蘭70歲從醫院退休後，堅持每周出診6天，而且她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。胡佩蘭的行為告訴我們（）
① 承擔責任有助於我們提高能力，獲得別人的認可與尊重
② 勇於擔責，體現在實際行動中，落實於具體的事情裏
③ 勇於擔責，是為了獲得獎賞或避免懲罰
④ 勇於擔責可以為自己贏得信任，擁有更多發展的機會
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
二、 簡要回答（共10分）
6. 進入初中快一年了，學習的知識在增多，任務在加重，七年級（1）班出現了這樣的一些同學：他們每天埋頭於自己的學習；安排做值日他不擦黑板；該他做衛生他不打掃；最後一個離開教室他不關門窗；看到同學摔倒他扭頭就走；班幹部選舉他棄權……他們覺得班級的一切事情都好像與他毫無關係。
針對這種現象，班長決定召開一次主題班會，請你一同來參與。
（1） 請你為本次主題班會活動設計一個主題。（2分）
（2） 在活動中，班長讓同學們分組討論這些現象的危害，你代表小組發言，總結出了哪些危害？（3分）
（3） 為了共建美好班級，每個同學都說說自己今後的行動，你打算說些什麼？（5分）
天堂與地獄
有一個天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請教一位哲學家。於是，哲學家把孩子領到一個地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們在用很長很長的勺子十分費力地從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。哲學家告訴孩子，這就是地獄。
緊接著，孩子又跟著哲學家來到了另一個地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是，這些老者在用長勺給對麵的老者舀湯喝的同時，也喝到了對方送過來的湯。小孩子發現這些老者們個個紅光滿麵，神采飛揚。小孩若有所悟地說：“我知道了，這就是天堂。”
閱讀提示：這個故事對我們建設美好集體有何啟示？
第三單元在集體中成長
請同學們在單元知識體係的引導下，梳理教材內容，把握考試要點。
在集體中成長
“我”和“我們”集體生活邀請我
集體的溫暖集體的含義
集體帶來的安全感、歸屬感、榮譽感
集體的力量
集體力量的來源
集體力量的產生
集體力量對個人的影響
集體生活成就我
在集體中
涵養品格
培養負責任的態度和能力
培養人際交往的基本態度和能力
在集體中
發展個性
展示、發展自己個性
學習他人優點，完善個性
自主發展，豐富自己個性
共奏和諧樂章
單音與和聲
個人意願與
集體規則
集體規則的重要性
個人意願與集體規則一致
個人意願與集體規則的矛盾、衝突
讓和聲更美恰當表達自己的合理意見
處理好個人利益和集體利益的關係
學會處理與他人的各種關係
節奏與旋律
我在多個集體中
不同集體中扮演不同角色
解決不同角色的衝突
集體中的小群體
小群體的積極性和消極性
堅持集體主義，反對小團體主義
美好集體有我在
憧憬美好集體共同體的願景：內涵、意義
美好集體的特征
民主的、公平的；充滿關懷與友愛的
善於合作的；充滿活力的
我與集體共成長在共建中盡責
共同確定願景和目標
共同商定集體的規則與製度內容
共同體創造良好的集體氛圍
在擔當中成長
主動分擔，積極參與
各盡所能，發揮所長
嗬護集體榮譽
在集體中學會承擔責任
立足知識體係，體驗考點如何展開考查，進一步完善對考點的理解與把握。
考點1：集體的力量
【例1】 “沙子是鬆散的，可是它和水泥、石子、水混合後，比花崗岩還堅硬。”這句話告訴我們的道理有（）
① 花崗岩比石子、水泥還要硬
② 個人的力量是分散的，但在集體中彙聚，就會變得強大
③ 個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力
④ 離開集體，個人的力量沒有任何作用
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ②④
［解析］ 本題的題幹意思是個人的力量是有限的，集體的力量無窮，團結就是力量，所以②③是正確的；①選項僅僅解釋了句義；④選項過分強調集體作用，個人利益和集體利益根本上是一致的，集體的力量來源於成員共同的目標和團結協作。一個人隻有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。
錯誤的義項排除後選C。
［答案］ C
考點2：集體利益與個人利益的關係
【例2】 在集體生活中，當小群體的利益與集體的整體利益發生矛盾和衝突時，我們應該（）
A. 首先維護小群體成員的利益
B. 拉幫結派，建立自己的小團體
C. 明辨是非，堅持集體主義
D. 將自身利益置於集體利益之上
［解析］ 此題旨在考查學生對個人利益與集體利益的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，當小群體的利益與集體的整體利益發生矛盾和衝突時，我們應該明辨是非，堅持集體主義，ABD觀點錯誤，所以正確答案選C。
在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生衝突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體利益。
［答案］ C
考點3：怎樣建設美好集體
【例3】 彩虹的美麗在於它的七色光彩，班級的美麗在於我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人的色彩，每個人都會為班集體的美麗而感到驕傲和自豪。
怎樣建設美好的集體?
［解析］ 本題為做法類問題。考查如何建設美好集體。從共同確定願景和目標，共同商定集體的規則與製度；主動參與集體建設；積極參加集體活動；自覺維護集體榮譽；集體的事務，認真對待；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會承擔等角度來回答。
［答案］ 與同學共同確定願景和目標；共同商定集體的規則與製度；共同營造良好的集體氛圍；主動參與集體建設；積極參加集體活動；自覺維護集體榮譽；集體的事務，認真對待；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會承擔等。
第三單元學科素養檢測
（滿分50分，得45分及以上為優秀，40～44分為良好，30～39分為合格，30分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題1.5分，共24分）
1. 電影《青春萬歲》中的李春學習成績拔尖，但她自負、冷淡，總以懷疑的眼光看待周圍的人和事，總覺得別人跟自己過不去。後來，在集體的教育和同學的幫助下，她的性格漸漸變了，開始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開始熱愛集體，關心同學。李春的轉變告訴我們（）
① 美好的集體充滿關懷與友愛
② 良好的班集體是個人成長的精神家園
③ 良好的班集體有利於我們的身心健康發展
④ 良好的班集體不利於發展每個人的個性才能
A. ①②
B. ③④
C. ①②③
D. ①②④
2. 每個人都是一盞燈，但是一個人的光芒微乎其微，要想點亮世界，還是大家一起來。下列選項與材料蘊含的道理相一致的是（）
A. 一花獨放不是春，百花齊放春滿園
B. 壯心未與年俱老，死去猶能做鬼雄
C. 非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠
D. 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬
3. 七年級（2）班的課餘活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連生性內向、怯於表現的小明也加入班級的文藝演出中來，獲得了同學們的肯定。小明也變得越來越活潑。這說明了（）
① 集體的力量是強大的，可以影響或改變一個人
② 個人在集體中會產生與集體要求相一致的態度和行為
③ 集體有助於我們獲得安全感和自信心
④ 集體有助於我們學習他人的經驗，獲得成長
A. ①③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
4. 《淮南子·兵略訓》中說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”這給我們集體建設的啟示是（）
① 要萬眾一心，才能形成合力
② 集體是有共同目標、分工明確的整體
③ 集體的力量來源於成員共同的目標和團結協作
④ 人多力量大，人多好辦事
A. ①②③④
B. ②③
C. ①②③
D. ①④
5. “沒有土壤，泰山不能成就其大；沒有細流，河海不能成就其深。”這句話告訴我們（）
A. 個人離不開集體
B. 集體的力量由個人力量凝聚
C. 集體是個體成長的園地
D. 個人的利益非常重要
6. 倪燦，北京盈科律師事務所執業律師，他是互聯網金融法律部發起人，《浙江法製報》特邀評論員，“網貸之家”特邀投資人維權律師……這告訴我們（）
A. 角色相同，責任相同
B. 角色不同，責任不同
C. 角色相同，責任不同
D. 角色不同，責任相同
7. 小梅同學所在的學校要開運動會了，同學們為入場儀式穿什麼服裝發生了爭執。有的同學說要體現個性，越新穎越好。有的同學說學校要求服裝統一，所以服裝要能夠突出班級是一個整體。後來大家商量前麵領隊同學的服裝體現班級個性，後麵班級成員的服裝統一。這說明了（）
A. 集體利益與個人利益本質上是一致的
B. 集體利益與個人利益發生衝突無法平衡
C. 個人意願與集體的共同要求之間是對立的
D. 集體的要求都是合理的，必須遵守和服從
8. “集體如同一個大家庭，它需要每個成員貢獻智慧、發揮特長，才能變得溫暖而美麗。”這句話揭示的道理是（）
A. 集體是由許多人簡單相加的整體
B. 集體的利益是我們共同的利益
C. 個體離開集體也能有無窮的力量
D. 良好的集體是集體成員共同努力的結果
9. 2017年5月5日，我國首款民用大飛機C919成功實現首飛。國內有20多個省市、200多家企業、30多所高校參與了C919研製。研製團隊同心協力，實現了100多項關鍵技術攻關。為了完成研發任務，有的工作人員長期離開年幼的孩子，有的放棄休假時間堅守工作崗位。這告訴我們（）
① 我國科技總體水平與世界先進水平相比仍有較大差距
② 艱苦創業精神是成就事業不可缺少的精神力量
③ 維護集體利益有時要犧牲個人利益
④ 集體的發展需要發揮團隊的力量
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
10. 教室，沒人督促不掃；黑板，老師不來不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的學生往往被冷嘲熱諷為“假積極”“愛出風頭”。這些現象表明（）
A. 學生隻要把精力全部投入到學習中去就是好學生
B. 生活中一些小事不會對集體產生不良影響
C. 某些學生的責任意識比較淡薄，沒有承擔起關愛集體的責任
D. 勤快的同學為班級出力，就是為了得到老師的表揚
11. 電影《修女也瘋狂》續集中，記述了一個原來紀律性極差、責任心皆無的班集體，在師生們的共同努力下，轉變為一個積極向上並在全美學校合唱比賽中奪得金獎的先進班集體的成長曆程。促使這個班集體發生轉變的因素可能是（）
① 學生們善於張揚個性，突出表現自己
② 師生們有著共同的目標，能團結一致
③ 班集體中的每個成員各盡其能，發揮所長
④ 加強法治建設，打擊不法行為
A. ①②
B. ①③
C. ③④
D. ②③
12. 當前，有些學生家長、老師，尤其是班主任對中學生小群體認識不足，采取“全盤否定”的態度，隻見其弊，不見其利，教育、管理不當，過多地斥之、禁之，這將不利於中學生的身心健康和德、智、體、美、勞全麵發展。這是因為在小群體中（）
① 我們能夠體會到歸屬感和安全感
② 我們能在與同伴的互學共進中增長才幹
③ 我們與同伴更容易相互理解、溝通，學習交往
④ 我們不會與集體的共同要求產生矛盾和衝突
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
13. 在校園歌手比賽中，楊凡同學作為賽事評委，利用職權為本班歌手打高分。這種做法是（）
① 犯了小團體主義的錯誤
② 破壞整個比賽的公正性
③ 損害到其他班級的利益，進而損害到全校的利益
④ 其實質是將個人利益淩駕於集體利益之上
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
14. 當一個人扮演一個角色或同時扮演幾個不同的角色時，會因不合時宜而發生矛盾和衝突。這時正確的做法是（）
① 隻需考慮自己的興趣愛好
② 考慮任務的緊迫程度
③ 局部利益服從整體利益
④ 考慮責任和角色的重要性
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③
15. 中國女排獲得2016年奧運會冠軍之後，郎平表示，女排是個集體項目，個人絕不會比集體大，她很希望女排個人繼續為集體榮譽而戰。郎平這句話，啟示我們（）
① 為集體榮譽而戰，需要全體成員共同奮鬥
② 為了集體的榮譽，就要忽視個人的利益
③ 個人的力量是有限的，但成員的團結會產生強大的合力
④ 集體的力量來源於成員共同的目標和團結協作
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
16. 針對下列漫畫《又不是我做的》反映的現象，你想對漫畫中的同學說（）
① 我們要扮演好自己在集體中的角色，承擔起應該承擔的責任
② 美好集體的建設，需要每個成員自覺付出
③ 隻要認清自己的責任，就能夠成為一個負責任的人
④ 隻有每個人都盡到自己的責任，生活才能更美好
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
二、 簡答題（共13分）
17. 在學校的元旦晚會中，李豔同學準備的獨奏節目被取消，取而代之的是合奏表演。雖然她為這次獨奏表演已付出很多時間和精力，心裏也感到很沮喪，但是她依然說服了自己，服從安排。
問：如果你是李豔，你會怎麼說服自己？（6分）
18. 小明學習成績很好，就是對集體活動不大熱心，他總認為參加集體活動費時費力，會耽誤學習。
問：小明的想法對嗎？為什麼？（7分）
三、 綜合探究（共13分）
19. 某班準備以“在集體中成長”為主題出一期黑板報，以下是同學們提供的部分稿件，請你運用所學知識對其進行探究。
冰冰同學在《後進生小群體》一文中寫道：在我們學校存在幾個後進生小群體。他們的逆反性行動整齊劃一，如共同遲到、早退、曠課、打架、上網，麵對老師的詢問，有時竟集體撒謊；小群體成員之間的義氣交往、結拜兄弟、組織幫派；這幾個小群體的破壞活動具有群體性，一般不表現為單個成員與教師、班級的對抗，而是以群體形式與班級、教師乃至學校進行對抗……
（1） 對這幾個小群體，你是如何看待的？（4分）
靜靜同學在《我心目中的班集體》一文中寫道：首先，我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其他同學都會盡力幫助他（她），在這個班集體裏，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望她是一個不甘落後、永不服輸的班集體，是一個“不飛則已、一飛衝天，不鳴則已、一鳴驚人”的班集體。再次，我希望她有豐富的第二課堂。在這裏，我們的各種小製作、小發明、小創造應有盡有；在這裏，我們的求知欲、好奇心得到充分發揮。
（2） 靜靜的美好願景體現了她對班集體的哪些期待？（4分）
芳芳同學在《關愛集體》的小詩中寫道：如果我是一棵草，那集體就是碧綠的草場；如果我是一棵樹，那集體就是茂密的森林……因為集體，我用生命襯托出春意；因為集體，我用軀幹擋住了狂傲的風沙……關愛我們的集體吧！用你的點點滴滴！關愛我們的集體吧！
（3） 關愛集體，我們應該如何做？（5分）
第四單元
走進法治天地
第九課法律在我們身邊
第一框生活需要法律
1. 認識到我們的生活離不開法律，法律與我們生活息息相關。
2. 了解法律的產生及其發展，認識法治對於推動中國夢實現的重要作用。
3. 養成自覺遵守法律的習慣，樹立法律意識，增強法製觀念。
請同學們在知識框架的引導下，自主梳理教材內容，並完成填空內容。
生活
需要
法律
生活與法律的關係
1. 我們在生活中形成的各種社會關係，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠、親情、友情來協調，而且需要來調整
2. 法律作為社會關係的調節器，人們的生活
3. 我們一生享有法律規定的各項，同時必須履行法律規定的各項
法律的產生及含義
1. 產生：原始社會
隨著人類社會的發展
2. 含義：法律是
法治的含義要求重要性
1. 法治的含義：
2. 法治的要求：
3. 法治的地位：
4. 依法治國的總目標：
依法治國的意義：
1. （2015·金華中考）2015年4月修訂的《中華人民共和國老年人權益保障法》第十八條規定：“與老年人分開居住的家庭成員，應當經常看望或者問候老年人。”從此將“常回家看看”以法律的形式加以確認。對此認識正確的是（）
① 關心老年人是大人的事，與我們學生無關
② 我們的生活與法律息息相關
③ 法律都是應生活的需要製定和頒布的，又對生活加以規範和調整
④ 父母年紀大了，贍養和扶助是我們應盡的法律義務
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
［考點］ 生活與法律的關係。
［解析］ 此題旨在考查學生對法律與公民生活的關係的認識，主要考查學生的分析能力。題文中我國通過修訂法律保障老年人的合法權益，表明法律與我們的生活息息相關；法律都是應生活的需要製定和頒布的，又對生活加以規範和調整，父母年紀大了，贍養和扶助是我們應盡的法律義務，所以②③④觀點正確，①觀點錯誤，孝敬父母是每個人的責任和義務，我們中學生也不例外。
［答案］ D
2. （2016·黃石中考）實施依法治國基本方略、建設社會主義法治國家，既是經濟發展、社會進步的客觀要求，也是鞏固黨的執政地位、確保國家長治久安的根本保障。下列符合這句話的觀點是（）
① 法治是國家治理現代化的重要標誌
② 法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間
③ 法律與我們每個人如影隨形，相伴一生
④ 法治是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路
A. ①②③
B. ②④
C. ①④
D. ③④
［考點］ 法治的作用。
［解析］ 本題考查正確認識法治對國家的作用。根據所學知識，法治就是依法對國家和社會事務進行治理，也是國家治理現代化的重要標誌，①觀點正確；法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路，④觀點正確；法律與我們每個人如影隨形，相伴一生，法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間，①③觀點體現的是法治對公民的作用，觀點正確，不合題意。
［答案］ C
3. 閱讀下麵材料，回答問題。
為配合縣級中學生“法製教育係列教育活動”，我校七年級（1）班的全體同學踴躍參加到這一活動中去，他們舉行了一次以“法製教育”為內容的主題班會。如果你是該班的學生，請你運用所學的有關知識，完成以下問題。
【標新立異】（1） 請你為主題班會設計一個主題。
【學海導航】（2） 法治是治國理政的基本方式。什麼是法治？
【教材回歸】（3） 我國全麵推進依法治國的總目標是什麼？
【我思我悟】（4） 請你談談開展本次主題班會給你帶來的一些體會或啟示。
【積極行動】（5） 你將還以什麼其他方式積極開展本次法製教育活動？
［考點］ 法治的理解和運用。
［解析］ （1） 此問屬於開放性試題，隻要緊扣法律，言之有理即可。
（2） 此問旨在考查學生對法治的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事；法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標誌。
（3） 此問旨在考查學生對全麵推進依法治國的總目標的認識，主要考查學生的識記能力。根據所學，全麵推進依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體係，建設社會主義法治國家。
（4） 此問屬於開發性試題，隻要言之有理即可得分。
（5） 此問屬於開放性試題，隻要言之有理即可得分。
［答案］ （1） 法律就在我們身邊；全麵推進依法治國等等。
（2） ①法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。②法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標誌。
（3） 建設中國特色社會主義法治體係，建設社會主義法治國家。
（4） 體會要體現開放性，言之有理即可。示例：①生活需要法律，我們的生活與法律密不可分；②我國要全麵推進依法治國；③青少年要自覺學法，守法，維護法律的尊嚴，等等。
（5） 知識競賽、黑板報、征文比賽、演講比賽等。
課時學科素養檢測
（滿分20分，得18分及以上為優秀，16～17分為良好，12～15分為合格，12分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題2分，共10分）
1. 每晚7時許，廣場舞愛好者在各個小區空地上揮汗起舞。這邊是《小蘋果》，那邊是《最炫民族風》，各種音樂競賽高音、舞隊噪聲，讓周圍居民苦不堪言。律師認為，在增強居民社會公德意識的同時，還需執法部門嚴格執法。這說明（）
① 法律離我們很近
② 法律能解決生活中的一切問題
③ 法律調節社會關係，為人們生活服務
④ 日常生活中的矛盾不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，還需要法律來調整
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
2. 我國法律在許多方麵針對未成年人做出了專門的法律規定，對我們的財產權、繼承權、受教育權、撫養權等進行專門保護。隻有這些法律規定落到實處，我們的基本權益才能得到有效保障。這說明（）
① 法律服務我們的生活
② 法律規定的權利和義務為我們提供了自由生存和發展的空間
③ 我們必須履行法律規定的義務
④ 法律規定並保障我們的合法權益
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
3. 古巴比倫王國的《漢穆拉比法典》是一部典型的奴隸製法典，其突出特點就是確立社會各階層不同的法律地位，以維護奴隸製的統治秩序。下列觀點對此理解正確的是（）
① 法律起源於古巴比倫王國
② 法律是統治階級意誌的體現
③ 法律是用來統治國家、管理社會的工具
④ 法律指導著人們未來的生活
A. ①③
B. ③④
C. ②③
D. ①②
4. 習近平總書記強調：“改革和法治如鳥之兩翼、車之兩輪。用法治保障改革，改革就會乘風破浪。”下列屬於法治作用的是（）
① 法治是實現國家長治久安的必由之路
② 法治推動國家治理現代化
③ 法治是人們共同的生活方式
④ 法治助推中國夢的實現
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
5. 在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時刻與我們相伴。這一淺顯的說法告訴我們一個深刻的道理是（）
A. 生活完全依賴於法律
B. 法律來源於生活
C. 生活離不開法律
D. 違法的人需要學法
二、 簡要回答（共10分）
6. 中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議以討論依法治國為主題，這在黨的曆史上尚屬首次。四中全會提出建設“法治體係”，審議通過了《中共中央關於全麵推進依法治國若幹重大問題的決定》。
（1） 十八屆四中全會專題討論依法治國問題，這在黨的曆史上尚屬首次。這說明了什麼？（4分）
（2） 在這次會議上提出的全民推進依法治國的總目標是什麼？（2分）
（3） 學校組織了一係列活動，如班會課、黑板報、演講比賽、知識競賽等來學習十八屆四中全會精神。請你參加這次的活動，說說法治的重要性。（4分）
第二框法律保障生活
1. 認識法律的特征，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護。
2. 用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和分析概括問題的能力。
3. 激發學生對法律知識學習熱情，增強學生的法治意識和法律觀念，培養遵紀守法的好習慣。
請同學們在知識框架的引導下，自主梳理教材內容，並完成填空內容。
保障
生活
法律的特征
法律和道德的共同作用：
法律的特征表現在
①
②
③
其中，最主要的特征是
如何理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？
法律的應用
① 規範作用：法律規定我們
法律規定我們法律也為我們
② 保護作用：法律通過解決
1. （2016·蘇州中考）道德、紀律規章和法律三者的共同點是（）
① 是人們生活中的行為規則
② 共同約束人們的行為
③ 都是由國家製定的
④ 都起到了調整社會關係，維護社會秩序的作用
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
［考點］ 道德和法律的關係。
［解析］ 此題旨在考查學生對基礎知識的掌握情況。根據所學知識，道德、紀律、規章和法律都是社會生活中的規則，用來約束人們的行為，也維護社會秩序。①②④的觀點正確且符合題意，應入選。③的說法錯誤，法律是由國家製定或認可的，而紀律和規章則是在本單位本團體製定的，道德一般是約定俗成的。此項應排除。故該題選C。
［答案］ C
2. （2016·六盤水中考）被稱為“史上最嚴交規”的新交規的出台，引來網友吐槽，多數人卻對上述決定拍手稱快，認為對守法的交通參與者來說無疑是幸事。但對屢屢違法者來講認為是最難受的，聽著就煩。由此可見該法規具有（）
① 規範作用
② 訴訟作用
③處罰作用
④ 保護作用
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
［考點］ 法律的作用。
［解析］ 從材料中可以看出，多數人之所以支持新交規的出台，是因為自己的合法權益會受到法律的保護；個別違法者“聽著就煩”是因為他們認為法律的規定對他們來說是一種約束。即該法規具有保護作用和規範作用，①④的說法正確且符合題意，應入選。②中的訴訟作用不是法律的作用；③中的處罰作用在材料中沒有體現，應排除。故該題選B。
［答案］ B
3. 閱讀下麵材料，回答問題。
（2017·蘇州中考）小強生活在農村，家裏經濟條件比較差，所以進入初中剛讀完一學期，他的父親就堅決讓他停學，讓他外出打工賺錢補貼家用。而當老師家訪做小強父親的工作，說到“阻止子女上學是違反法律的”時，小強的父親十分惱怒地說：“什麼法律不法律，在我的家裏，我的話就是法律!小強聽我的話就是遵守法律!”
請問：小強父親的話是法律嗎？為什麼？
［考點］ 法律的特征。
［解析］ 小強父親的話當然不是法律，他誇大了自己話的作用。小強父親不知道什麼是法律，我們要告訴他什麼是法律。根據教材知識，回答此問題應該不難。
［答案］ 小強父親的話不是法律。因為：法律是由國家製定或認可的；法律是由國家強製力保證實施的；法律對全體社會成員具有普遍約束力。
課時學科素養檢測
（滿分20分，得18分及以上為優秀，16～17分為良好，12～15分為合格，12分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題2分，共10分）
1. 中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第五次會議表決通過了《中華人民共和國民法總則》，國家主席習近平簽署第66號主席令予以公布。民法總則自2017年10月1日起施行。這體現出法律的特征是（）
A. 法律是由國家製定或認可的特殊行為規範
B. 法律靠國家強製力保證實施，具有強製性
C. 我國法律對全體社會成員具有普遍約束力
D. 我國法律具有維護社會安全和秩序的功能
2. 電視劇《人民的名義》的熱播，引發了人民對反腐的關注，近年來，我國的反腐力度不斷加大，“老虎”“蒼蠅”一起打，一大批貪官紛紛“落馬”。這表明（）
A. 法律隻對懲處腐敗行為具有時實效
B. 社會監督是打擊腐敗的重要途徑
C. 法律對全體社會成員具有普遍的約束力
D. 法律保障我們的合法權益進來網
3. 2017年7月14日，一名長期無故撥打119報警電話的男子周某被警方成功抓獲。過去半年來，因無聊寂寞，52歲的廣安男子周某先後5 000餘次無故撥打119等報警電話，長期占用緊急報警電話線路，嚴重擾亂正常接出警工作。周某因違反《中華人民共和國治安管理處罰法》被處10日行政拘留。上述材料告訴我們（）
① 公民要學法尊法守法，依法規範自身行為
② 生活需要法律，法律保障生活
③ 生活中公民不能開玩笑
④ 法律麵前人人平等，任何人違法都要承擔相應的法律責任
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
4. 2017年7月8日，陝西省丹鳳縣一名青年借龍駒寨收費站周邊群眾反映訴求一事，在網上散布“丹鳳縣收費站非法收費，致警民衝突”虛假信息，混淆視聽，誤導群眾，造成惡劣影響。7月9日，散布虛假信息的張某某被丹鳳縣公安局依法處以行政拘留10日的處罰。對此認識正確的是（）
A. 法律通過規定公民的義務來規範人們的行為
B. 法律通過規定公民的權利來規範人們的行為
C. 言論自由是公民的權利，公民想怎麼說就怎麼說
D. 公民沒有言論自由
5. 俗話說“養兒防老”，但陳姓兄妹8人卻因家庭瑣事發生矛盾而相互推諉責任，致使年近九旬的老母親袁某無人贍養，老人無奈之下將8個子女告上法庭。2016年5月，巴東法院對這起贍養糾紛案進行了公開審理。有人認為，這樣的家務事可以說服教育，沒必要進行法律處罰。法律的作用除了保護我們的生活，還體現在（）
① 規定我們享有的權利，應該履行的義務
② 讓我們懂得在社會生活中可以做什麼，不可以做什麼
③ 為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩
④ 指引、教育人向善
A. ①②④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
二、 簡要回答（共10分）
6. 中學生陳某，原本是一個品學兼優的好學生，自從結識了社會上一幫遊手好閑的“朋友”後，逐漸無心學習，不完成作業，經常曠課。開始時，他還有些自責，覺得對不起父母、老師。後來便放縱自己，曾因偷學校的東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常在社會上偷竊財物、參加賭博等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網吧玩遊戲，他和另外兩個“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。
（1） 從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過什麼準則製約？這些準則有什麼不同？（4分）
（2） 一個品學兼優的好學生淪為“階下囚”，你從中得到的啟示是什麼？（3分）
（3） 法律的規範作用表現在哪些方麵？（3分）
第十課法律伴我們成長
第一框法律為我們護航
1. 了解未成年人受國家特殊保護的原因。
2. 知道我國對未成年人給予特殊保護的相關法律及其規定，感受國家對未成年人的特殊關愛和保護。
3. 理解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義，並學會依法維護自己的權利。
請同學們在知識框架的引導下，自主梳理教材內容，並完成填空內容。
法律為
我們護航
我們需要特殊保護
（Why）
① 自身原因：未成年人自身
② 重要性：未成年人的生存和發展
感受法的關愛
（What）
保護未成年人的專門法律
保護的四道防線
未成年人應如何珍惜權利、履行義務①
②
③
1. （2017·烏魯木齊中考）據統計，近年來各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40—50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環境的受害者。未成年人易受到傷害的原因有（）
① 未成年人身心發育不成熟
② 未成年人的生存和發展事關人類的未來
③ 未成年人自我保護能力較弱
④ 未成年人辨別是非能力和自我控製能力不強
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
［考點］ 未成年人需要特殊保護。
［解析］ 依據教材內容，未成年人易受到傷害的原因有未成年人身心發育不成熟；未成年人自我保護能力較弱；未成年人辨別是非能力和自我控製能力不強，因此①③④正確。②是未成年人受保護的原因，不符合題意，應排除。故選D。
［答案］ D
2. （2017·聊城中考）初中生亮亮，平時放鬆對自己的要求，經常逃課，上網吧玩遊戲，結交社會不良青年，品性逐漸變得惡劣。然而其家長說，亮亮之所以變得品行不良，責任完全在學校。其家長的說法你認為（）
A. 是正確的，因為未成年人保護法規定了學校保護的相關內容
B. 是完全錯誤的，因為青少年健康成長主要靠家庭保護
C. 是正確的，因為亮亮是正在接受義務教育的學生
D. 是片麵的，因為未成年人除應受學校保護外，還應受到家庭保護、社會保護及司法保護等，同時青少年還應該學會自我保護
［考點］ 對未成年人的特殊保護。
［解析］ 試題分析：此題旨在考查學生對未成年人的特殊保護的認識。根據教材知識，為了保護未成年人的健康成長，未成年人還應受到家庭保護、社會保護、學校保護和司法保護等，所以題文中的觀點是片麵的，正確答案選D。
［答案］ D
3. （2017·煙台中考）閱讀下麵材料，回答問題。
目前我國約有6 000萬留守兒童和“事實孤兒”，他們往往缺少父母的關愛和教育，缺少監管，生活負擔重，心理發育不健全，自我保護意識淡薄。其中，少數留守兒童易養成不良的生活習慣和道德品行。留守兒童屬於弱勢群體，他們的各項權利亟待有效保障。為此，國務院專門印發《關於加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，促進農村留守兒童的健康成長。
（1） 為什麼要關愛保護留守兒童?（3分）
（2） 請你談談促進農村留守兒童的健康成長應加強哪些保護。（4分）
（3） 麵對父母的遠離，在校讀書的留守兒童自身應該怎麼辦?（4分）
［考點］ 未成年人需要特殊保護以及如何保護。
［解析］ （1） 此問旨在考查學生對未成年人的特殊保護的原因的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，從未成年人的身心特點、社會地位、社會環境等方麵回答，言之有理即可得分。（2） 此問旨在考查學生對未成年人的特殊保護的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，從家庭保護、司法保護、社會保護和學校保護等方麵回答即可。（3） 此問旨在考查學生對未成年人怎樣保護自己的認識，屬於開放性試題，隻要言之有理即可得分。
［答案］ （1） ①留守兒童身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控製能力不強，合法權益容易受到不法侵害。②留守兒童的生存和發展事關國家的未來。保護留守兒童的合法權益，體現了社會的文明和進步。
（2） ①家庭保護：父母或其他監護人依法對留守兒童進行保護。②學校保護：學校等教育機構要尊重留守兒童的合法權益。③社會保護：創造有利於未成年人健康成長的社會環境。④司法保護：司法機關對未成年人實施專門保護。
（3） 示例：加強自我保護、珍愛生命、遵紀守法、努力學習等。
課時學科素養檢測
（滿分20分，得18分及以上為優秀，16～17分為良好，12～15分為合格，12分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題2分，共10分）
1. 某市民政部門計劃在一些街道社區設立未成年人保護事務工作站，對單親家庭子女、網癮少年等未成年人實施保護。這一保護屬於（）
A. 家庭保護
B. 學校保護
C. 社會保護
D. 司法保護
2. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，因此我們在成長過程中（）
A. 不必在乎生活中的細枝末節
B. 多做好事就可以成才
C. 要注意自己的行為細節，千裏之行，始於足下
D. 要遵守規則，遠離不好的事物
3. 2016年8月公安部、教育部聯合下發通知，要求各中小學每學期安排不少於4課時的消防知識教育課程，每學期組織一次火災疏散逃生演練；每學年參觀一次消防隊站、消防科普教育基地，並布置一次家庭消防作業。這體現了對未成年人的（）