圖書在版編目（CIP）數據鋼琴演奏與兒童歌曲伴奏\/陳霄虹,謝姝玥主編.-南京:南京大學出版社,2020.7ISBN978-7-305-23494-1Ⅰ.①鋼…Ⅱ.①陳…②謝…Ⅲ.①鋼琴演奏－高等職業教育－教材②兒童歌曲－鋼琴演奏－高等職業教育－教材Ⅳ.①J624.16中國版本圖書館CIP數據核字（2020）第109926號出版發行南京大學出版社社??址南京市漢口路22號郵編210093出?版?人金鑫榮書??名鋼琴演奏與兒童歌曲伴奏主??編陳霄虹謝姝玥責任編輯丁群編輯熱線025-83597482照??排南京凱建文化發展有限公司印??刷南京京新印刷有限公司開??本787×10921\/16印?張?10字?數242千版??次2020年7月第1版2020年7月第1次印刷ISBN978-7-305-23494-1定??價36.80元網??址http：\/\/www.njupco.com官方微博http：\/\/weibo.com\/njupco微信服務號NJUyuexue銷售谘詢熱線（025）83594756*版權所有，侵權必究*凡購買南大版圖書，如有印裝質量問題，請與所購圖書銷售部門聯係調換序教材是教學實施的重要載體。加強教材建設是深化職業教育教學改革的有效途徑，在人才培養中起到基礎性的作用。本教材在看過一遍後不難發現，是一本應用型綜合類教材，尤其為師範院校五年一貫製各專業學生編寫，將鋼琴演奏教學與兒童歌曲伴奏教學熔於一爐，強調兩者同時提升。從介紹鋼琴的起源開始，為學生打開一扇通往音樂藝術的大門。
編者打破了長期以來總是先學鋼琴再學兒歌伴奏的傳統做法，將調式、演奏、與兒歌彈唱統一起來，做到學演奏與學伴奏一體化。重視普及性、應用性與趣味性。例如：羅列出每個音階、和弦以及轉位，以習題的方式養成學生編配伴奏的習慣。在兒歌下方的教學提示為學生在未來教學工作的實踐提供思路等。在保留適當的基本的演奏提示、教學提示的同時給予教師充分的二次開發的空間。結合教學信息化手段，在每一首曲目旁嵌入二維碼，引入匹配的視頻文件。使學生真正體會與感受調性色彩、和聲進行在實際應用中的真實音響效果。教材布局安排從易到難，循序漸進。在加強演奏技術的同時提倡音樂素養教育。
從本教材中我看到了編者們對教育的熱情，同為教育一線工作者的責任感與專業性。他們業務精湛、結構合理、充滿活力。從實際出發，為學生編寫設計了這樣一本“寶典”似的書籍。為了更好地服務於現代化職業教學，服務於青年成才盡自己的一份力量。
江西師範大學萬小娟2020年2月於南昌前?言為堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實黨中央重要指示精神，尤其是國務院2019年1月發布的《國家職業教育改革實施方案》，培養具有社會主義核心價值觀的社會主義新型人才，從深化教育教學改革的核心教材建設角度出發，由學前、小學與音樂三個教育專業一線教師結合教學實際編寫了本教材。
我們參閱過很多優秀的鋼琴演奏和幼兒歌曲伴奏類書籍，但對於職業院校師範類專業的師生來說，多數在實踐教學過程中存在知識點不貼合、進度不匹配以及難度太大等問題，在教學中我們一門課程需要多本書兼顧使用。教師用起來繁雜，學生難以精準掌握學習要點，教材費用也投入過高。因此，我們編寫了這本麵向學前教育專業、小學教育專業、音樂教育專業和音樂愛好者的兒童彈唱教材，教材中的每一章節都可以在實際教學中充分運用。
《鋼琴演奏與兒童歌曲伴奏》是一本應用型綜合類教材，強調在加強演奏技術的同時提倡音樂素養教育，鋼琴演奏水平與兒歌伴奏能力同步提升。本教材包含了兩部分內容，一是鋼琴基礎，二是幼兒歌曲伴奏。教材從鋼琴的起源引導學生入門，按照兒歌常用調式調性、伴奏音型進行整體布局，配合相應的鋼琴曲目，由易到難，循序漸進。教材中兒歌常用調式調性編排順序為C大調、G大調、F大調、bB大調、bE大調、a和聲小調和d和聲小調。
本教材第一大亮點是鋼琴演奏與兒歌伴奏相結合。這打破了長期以來總是先學鋼琴再學兒歌伴奏的傳統做法，將調式、演奏和兒歌彈唱等知識進行整合。編者在曲目選擇方麵也做了大量的調研，將小學、幼兒園課堂內影響麵廣、傳唱度高、正麵積極的曲目放了進來。第二個亮點是本教材具有普及性、應用性與趣味性等特點。書中普及了鋼琴發展史、鋼琴保養、鋼琴彈奏的正確坐姿等知識，在調性講解的每一章節中加入了各個音階、和弦、和弦轉位等知識，書本末尾處也增加音樂術語、24個大小調、001鋼琴演奏與兒童歌曲伴奏多種伴奏型等內容，讓學生能更直觀地了解相關知識。同時，加入“寫一寫”“練一練”等環節，大大提高了本教材的應用性與趣味性。最後，本教材給教師留有一定的創造空間。任何一部教材都不可能涵蓋學科所有知識點。教師在教學過程中，一般會根據自己的教學經驗，結合學生的實際情況對教學內容進行安排與選曲，以便找到合適的切入點開展教學。因此，本書提供基本的演奏提示和教學提示，充分給予教師二次開發空間。