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�圖書在版編目(CIP)數據模擬電子電路分析與應用\/滕碧紅,謝海瑞主編．—廈門:廈門大學出版社,２０１６．３(閩西職業技術學院國家骨幹高職院校項目建設成果．應用電子技術專業)ISBN９７８Ｇ７Ｇ５６１５Ｇ５８８５Ｇ０Ⅰ．①模Ⅱ．①滕②謝Ⅲ．①模擬電路Ｇ高等職業教育Ｇ教材Ⅳ．①TN７１０中國版本圖書館CIP數據核字(２０１６)第００８６１２號出版人責任編輯裝幀設計責任印製出版發行３９社
址３６１００８()總編辦郵政編碼０５９２Ｇ２１８２１７７０５９２Ｇ２１８１２５３營銷中心０５９２Ｇ２１８４４５８０５９２Ｇ２１８１３６５網
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３００千字２０１６年３月第１版２０１６年３月第１次印刷３２．００元本書如有印裝質量問題請直接寄承印廠調換總序國務院?關於加快發展現代職業教育的決定?指出,現代職業教育的顯著特征是深化產教融合、校企合作、工學結合,推動專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接,提高人才培養質量.因此,校企合作是職業教育辦學的基本思想.
產教融合、校企合作的關鍵是課程改革.課程改革要突出專業課程的職業定向性,以職業崗位能力作為配置課程的基礎,使學生獲得的知識、技能滿足職業崗位(群)的需求.至２０１４年６月,我院各專業完成了“基於工作過程係統化”課程體係的重構,並完成了５４門優質核心課程的設計開發與教材編寫.學院以校企合作理事會為平台,充分發揮專業建設指導委員會的作用,主動邀請行業、企業“能工巧匠”參與學院專業規劃、專業教學、實踐指導,並共同參與實訓教材的編寫.教材是實現產教融合、校企合作的紐帶,是教和學的主要載體,是教師進行教學、搞好教書育人工作的具體依據,是學生獲得係統知識、發展智力、提高思想品德、促進人生進步的重要工具.根據認知過程的普遍規律和教學過程中學生的認知特點,學生係統掌握知識一般是從對教材的感知開始的,感知越豐富,觀念越清晰,形成概念和理解知識就越容易;而且教材使學生在學習過程中獲得的知識更加係統化、規範化,有助於學生自身素質的提高.
專業建設離不開教材,一流的教材是專業建設的基礎,它為課程教學提供與人才培養目標相一致的知識與實踐能力的平台,為教師依據教學實踐要求,靈活運用教材內容,提高教學效果,完成人才培養要求提供便利.由於有了好的教材,專業建設水平也不斷提高,因此在福建省教育評估研究中心彙總公布的福建省高等職業院校專業建設質量評價結果中,我院有２６個專業全省排名進入前十名,其中有１５個專業進入前五名.麥可思公司２０１３年度?社會需求與培養質量年度報告?顯示,我院２０１２屆畢業生願意推薦母校的比例為６８％,比全國骨幹院校２０１２屆平均水平６５％高了３個百分點;畢業生對母校的滿意度為９４％,比全國骨幹院校２０１２屆平均水平９０％高了４個百分點,人才培養質量大大提升.
閩西職業技術學院院長、教授２０１５年５月內容提要本書是在經過多年高等職業教育教學改革與實踐的基礎上,為適應區域社會進步和經濟發展的需要,結合高職高專的辦學定位、崗位需求、生源的具體水平等情況,專門為高職高專電子信息類專業編寫的模擬電子技術基礎教材.
全書共有５個學習情境,每個情境又有１到２個任務,每個任務都是一個完整的工作過程.學生以學習小組為單位,通過共同完成項目的設計、製作、安裝、調試,培養學生具備較強的模擬電子技術基本技能、模擬電子電路分析能力、參與意識、責任意識、協作意識和自信心.教學過程中通過校企合作、校內實訓基地等多種途徑,充分開發學習資源,給學生提供豐富的實踐機會.教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式,通過理論與實踐相結合,重點評價學生的職業能力.
本書可作為高職高專應用電子技術專業、電子信息工程技術專業、通信技術專業的模擬電子技術課程教材,也可作為電子信息類專業的培訓教材,還可供從事電子技術專業的工程人員參考.
前言本書是在經過多年高等職業教育教學改革與實踐的基礎上,為適應區域社會進步和經濟發展的需要,結合高職高專的辦學定位、崗位需求、生源的具體水平等情況,專門為高職高專電子信息類專業編寫的模擬電子技術基礎教材.本書可作為高職高專應用電子技術專業、電子信息工程技術專業、通信技術專業的模擬電子技術課程教材,也可作為電子信息類專業的培訓教材,還可供從事電子技術專業的工程人員參考.
本書針對高等職業教育的特點和要求,對原有的模擬電子技術和高頻電子技術進行深層次的改革,堅持“以學生為中心、能力培養為本位”的職業教育思想,倡導以實際工作任務為導向,堅持“做中學、學中做”的教學理念.我們編寫的這本全新的模擬電子技術教材具有以下特點:１強調知識、技能、職業素養的有機結合,淡化理論,以夠用為度,加強應用技能、職業素養的培養.
２以實際工作任務為載體,各任務采用“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”的六步法實施.同時,為了完善課程的知識體係和滿足因材施教的要求,增加了“相關資訊”模塊,用以介紹相關知識.
全書共有５個學習情境,每個情境又有１到２個任務,每個任務都是一個完整的工作過程.學生以學習小組為單位,通過共同完成項目的設計、製作、安裝、調試,培養學生模擬電子技術基本技能、模擬電子電路分析能力、參與意識、責任意識、協作意識和自信心.教學過程中通過校企合作、校內實訓基地等多種途徑,充分開發學習資源,給學生提供豐富的實踐機會.教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式,通過理論與實踐相結合,重點評價學生的職業能力.
本書的建議教學學時數為１０８學時,各情境的學時分配見表１,供教師在教學過程中參考.
表１參考學時分配序號授課內容課時分配情境１
直流穩壓電源的製作１６情境２
助聽器的製作與調試３２情境３
有源音箱的製作與調試１６情境４
調頻對講機的製作與調試２８情境５
晶閘管調光台燈的製作１６合計１０８１
!\"#$#%&''''()本書由閩西職業技術學院滕碧紅副教授、謝海瑞高級實驗師任主編,宋麗講師、儲玉芬講師任副主編,其中情境一、情境三由謝海瑞編寫,情境二由宋麗編寫,情境四由滕碧紅編寫,情境五由儲玉芬編寫.
本書在編寫過程中,參閱了許多同行專家們的論著文獻,並得到全係老師的大力支持,在此表示真誠的感謝!鑒於編者的學識水平和實踐經驗限製,書中疏漏之處在所難免,敬請使用本書的讀者批評指正.
編者２０１５年１２月２國家骨幹高職院校項目建設成果目錄學習情境１直流穩壓電源的製作１１１任務描述１１１１學習任務工作過程流程圖１１１２學習任務載體１１２任務資訊３１２１直流穩壓電源簡介３１２２半導體基礎知識４１２３二極管９１２４二極管整流電路１１１２５發光二極管及其應用１４１２６電容濾波電路１６１２７集成穩壓電路１７１３任務分析１９１３１電路原理與元器件作用１９１３２電路主要技術參數與要求２０１３３電路元器件參數及功能２０１４任務實施２１１４１電路裝配準備２２１４２整機裝配３３１４３電路測試與調整３４１４４故障分析與排除３５１５任務評價與總結提高３６１５１任務評價３６１５２任務總結３７１５３相關資訊３８學習情境２助聽器的製作與調試４５任務１單管音頻放大電路的製作４５２１任務描述４５２２任務資訊４５２２１放大電路概述４５２２２三極管４７１
!\"#$#%&''''()２２３三極管放大電路５３２２４三極管放大電路的分析方法６１２２５三極管共集放大電路———射極輸出器６５２２６三極管共基放大電路６６２３任務分析———單管音頻放大電路的製作任務分析６７２３１電路原理與元器件的作用６７２３２電路主要技術參數與要求６８２３３電路元器件參數及功能６８２４任務實施———單管音頻放大電路的製作實施６９２４１電路裝配準備６９２４２整機裝配７２２４３電路調試７２任務２助聽器的製作與調試７３２５任務描述７３２６任務資訊７４２６１多級放大電路７４２６２負反饋放大電路７８２７任務分析———助聽器的製作任務分析８４２７１電路原理與元器件作用８４２７２電路主要技術參數與要求８６２８任務實施———助聽器的製作實施８６２８１電路裝配準備８６２８２電路調試８６學習情境３有源音箱的製作與調試８７３１任務描述８７３１１任務目標８７３１２任務學習載體８８３２任務資訊８９３２１功放電路概述８９３２２基本功放電路９１３３任務分析———OCL有源音箱的製作任務分析９７３３１任務電路整體結構圖９７３３２電路分析９７３４任務實施———OCL有源音箱的製作實施１０２３４１電路裝配準備１０２３４２整機裝配１０６３４３電路調試１０７３４４故障分析與排除１０９２國家骨幹高職院校項目建設成果目錄３５任務評價與總結提高１０９３５１任務評價１０９３５２任務總結１１１３６電視伴音OTL功放電路介紹１１１３６１電路原理與元器件作用１１１３６２電路主要技術參數與要求１１３３６３電路元器件參數及功能１１３３７相關資訊１１５學習情境４調頻對講機的製作與調試１２０４１任務描述１２０４１１學習任務工作過程流程圖１２０４１２學習任務載體１２０４２任務資訊１２１４２１問題的引入１２１４２２通信係統的基本組成１２２４３任務分析———正弦波振蕩器的分析與測試１２４４３１任務描述１２４４３２計劃準備１２４４３３任務資訊１２４４３４具體實施１３０４３５實施報告的撰寫１３１４４任務分析———調製解調電路的分析與測試１３１４４１任務描述１３１４４２計劃準備１３１４４３任務資訊１３２４４４相關資訊１３７４４５具體實施１５４４４６實施報告的撰寫１５４４５對講機的製作與調試１５４４６任務評價１５４學習情境５晶閘管調光台燈的製作１５６５１任務描述１５６５１１學習任務工作過程流程圖１５６５１２學習任務載體１５７５２任務資訊１５８５２１調壓(光)電路簡介１５８５２２電力器件基礎知識１５８３
!\"#$#%&''''()５２３單相可控整流電路知識１６６５２４晶閘管觸發電路１７４５３任務分析———直流調光台燈的製作任務分析１７５５３１電路原理與元器件作用１７５５３２電路主要技術參數與要求１７７５３３電路元器件參數及功能１７７５４具體實施———直流調光台燈電路的製作實施１７８５４１電路裝配準備１７８５４２調壓(調光)整機裝配１８０５４３電路調試１８０５４４研究報告的撰寫１８０５５任務評價與總結提高１８０５５１任務評價１８０５５２任務總結與提高１８２參考文獻１８３４國家骨幹高職院校項目建設成果學習情境１直流穩壓電源的製作１１任務描述在日常生活中,市電是我們使用最為方便的電能.在我國,市電的標準為２２０V,５０Hz的單相交流電.而一般電子設備的內部電路所需的都是幾伏、十幾伏或幾十伏的穩定直流電,如收錄機、電視機、影碟機、計算機等.這就需要一類裝置(或設備)將單相交流電轉變為穩定的直流電.我們把將交流電轉變為穩定直流電的電子裝置(或設備)稱為直流穩壓電源.
本任務就是按照直流電源的基本組成,製作一個采用集成穩壓方式將交流電(市電)轉變為穩定直流電的直流穩壓電源.
１１１學習任務工作過程流程圖學習任務工作過程流程圖如圖１Ｇ１Ｇ１所示.
圖１Ｇ１Ｇ１學習任務工作過程流程１１２學習任務載體本學習任務載體有３個,即１２V\/１A單路固定輸出直流穩壓電源的製作(見表１Ｇ１Ｇ１)、１５~３０V可調直流穩壓電源的製作(見表１Ｇ１Ｇ２)和±１５V\/３A固定輸出直流穩壓電源的製作(見表１Ｇ１Ｇ３).
１!\"#$#%&''''()表１Ｇ１Ｇ１１２V\/１A單路固定輸出直流穩壓電源的製作名稱１２V１A單路固定輸出直流穩壓電源的製作難度低
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熟悉電路各元器件的內容根據下列給定電路的結構與參數製作一個１２V１A單路輸出的直要求:流穩壓電源１
作用２
設計電路並安裝印製電路板３
根據電路參數進行元器件采購並檢測４
進行電路元器件安裝５
進行電路參數測試與調整６
撰寫電路製作報告表１Ｇ１Ｇ２１５~３０V可調直流穩壓電源的製作名稱１５~３０V可調直流穩壓電源的製作難度中
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１５~３０V可調的直流要求:內容根據下列給定電路的結構與參數製作一個穩壓電源１
熟悉電路各元器件的作用２
設計電路並安裝印製電路板３
根據電路參數進行元器件采購並檢測４
進行電路元器件安裝５
進行電路參數測試與調整６
撰寫電路製作報告表１Ｇ１Ｇ３±１５V\/３A固定輸出直流穩壓電源的製作名稱±１５V３A固定輸出直流穩壓電源的製作難度高
\/內容:根據下列給定電路的結構與參數,製作一個\/
固定輸出的要求:直流穩壓電源±１５V３A１
熟悉電路各元器件的作用２
設計電路並安裝印製電路板３
根據電路參數進行元器件采購並檢測４
進行電路元器件安裝５
進行電路參數測試與調整６
撰寫電路製作報告２國家骨幹高職院校項目建設成果學習情境１直流穩壓電源的製作１２任務資訊１２１直流穩壓電源簡介一、直流穩壓電源的類型直流穩壓電源有多種類型,按穩壓的方式不同常分為兩大類:線性直流穩壓電源和開關直流穩壓電源.此外,還有一種使用穩壓管的簡易直流穩壓電源.