“你說，到了初三有些人的精神崩潰，學習壓力不免是個問題，所以你這樣子是沒睡好？”
陳以途的狀態好像不太好，江似看著旁邊精神萎靡的人，不禁發問。
猜測很合理，但某人可不是因為這個愁的。
按照人設和平常情況，他本人算是個天賦型選手，他的作息並沒有受到多大影響。
顯然江似也明白應該不是因為這個，卻也想不出來個所以然。
他當然想不明白了，對方愁的就是旁邊這個不開竅的家夥，也就是江似這個人。
初三，對方依然如此，沒得改變。
絲毫沒有疑心他們之間的感情變了質，這個自己也早就習慣了，對方那本就不敏感的神經。
其實壓根就不是這個原因，是相信對方的，但是由於
最近的，最大的問題，考高中，這個人認為如果兩人到了不同學校，分開三年上學完全沒問題。
這可是分開三年，怎麼到他嘴裏就這麼簡單？陳以途多少有點恨鐵不成鋼。
但又是否該慶幸自己與他的感情不止是同窗三年，是兒時的玩伴，是許諾過要在一起的誓言的，最差就算對方認為的隻是友誼。
可三年難以遺忘，隻不過自己的機會更加渺茫，唉，那就。
讓這種可能扼殺在搖籃裏才對，陳以途這樣想著。
“唉，醒醒，你要走過了。”江似叫了他幾聲不應，最後隻好上前拍了拍對方。
陳以途抬頭：“怎麼了？”
江似：“你走過了。”
陳以途轉頭看了下，發現已經走超了幾米路。
“剛沒注意。”
“你什麼時候這麼愛學習了，之前不是還說自己熬夜從來隻為遊戲嗎，怎麼現在變了，學就算了，還搞得自己暈頭轉向的。”
瞧這樣，江似已經將他的狀況歸類於學習太晚導致的睡眠不足而失神。
“哪有，就是不太習慣要早起，多謝您的關心。”
陳以途不能說自己在想“如何和你保持友誼”，便隻能順著意思答再加以調侃，這事就算掀過了。
“你也好意思說，你要是這樣子開車，我怕我過不了幾天就命喪黃泉了。”江似象征性地懟了下，再開口。
“走吧，這次我搭你，疲勞駕駛，不可取。”
“哦。”陳以途自認理虧。
到底怎麼辦？這得從長計議，不過這個星期就要想出法子，試探一下對方的態度。
至此，你會發現這位陳同學，在放學路上的交流下顯得太過主動和，聒噪。
江似都在懷疑他是不是被學習逼瘋了。
“就你這成績在擔憂自己的分數線，能不能招到這所學校嗎？”
“說不定啊。”
“我考試水平都能到這，你的理想不應該在這。”
“那你就打算到這？”陳以途找準時間發問。
“不打算啊。”
“那你提這個學校？”
“如果按照我現在的擺爛程度來看，這確實是個合適的選擇。”
“你說這話是想自己進步還是退步呢？”
“廢話，當然是去更好更舒服的學校了。”
“去哪，不去臨中的話，你想去哪裏？”
“沒確定，我還得再想想。”
陳以途自然是有私心的，他最想要的是兩個人在同一所學校抬頭見，低頭也見的那種，就像他們許諾過的一樣。
怕是對方早已經忘記了，兩人的排名相差十幾名，但這是特尖班，相差的分數完全追得上，但前提是會有精神與肉體的雙重折磨。
他始終明白，成為怎麼樣是對方自身的意願，他們可不是什麼雙向奔赴，對方尋找的是適合自己的，而不是來向著他走的。
那又該怎麼辦呢？沒事，咱們有Plan B （計劃B ）。
簡單的分析一下，這裏所有的高中的選擇無非就兩個城市。