新時代的大學生，肩負著國家發展和民族振興的重任。在中國式現代化建設的進程中，大學生應該發揮自身優勢，積極投身實踐，為國家發展貢獻智慧和力量。那麼，具體而言，大學生如何助力中國式現代化建設呢？
一、提高自身素質，做新時代的有為青年
加強思想道德修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學生應該注重培養高尚的道德情操，踐行社會主義核心價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青年。
提高科學文化素質，掌握先進知識和技術。大學生應該努力學習專業知識，拓寬知識麵，掌握先進的科學技術，為國家的科技創新和經濟發展提供智力支持。
二、積極投身實踐，發揮專業優勢
參與科研項目，推動科技創新。大學生可以利用學校和企業的科研平台，積極參與科研項目，發揮自己的專業優勢，為國家的科技創新做出貢獻。
參加誌願服務，回饋社會。大學生可以參加誌願服務活動，為社會公益事業貢獻自己的力量，同時培養社會責任感和奉獻精神。
三、關注國家政策，把握發展方向
學習國家政策，了解國家發展戰略。大學生應該關注國家的政策動態，了解國家的發展戰略和規劃，為自己的發展和國家的發展找到契合點。
參與政策討論，獻言獻策。大學生可以通過參加各種政策討論會、聽證會等方式，為國家政策製定提供建議和意見，推動政策更加科學、合理。
四、培養創新精神，推動創新發展
敢於嚐試，勇於創新。大學生應該敢於挑戰傳統，勇於探索未知領域，通過實踐不斷提高自己的創新能力。
參與創業實踐，推動經濟發展。大學生可以利用國家和學校的創業扶持政策，積極參與創業實踐，推動科技成果轉化為現實生產力，為國家的經濟發展注入活力。
五、關注國際形勢，拓展國際視野
學習國際知識，了解世界發展趨勢。大學生應該關注國際形勢變化，學習國際政治、經濟、文化等方麵的知識，為自己的國際交往提供基礎。
參與國際交流，增進友誼與合作。大學生可以通過參加國際學術會議、文化交流活動等方式，增進與世界各國人民的友誼與合作，為推動構建人類命運共同體貢獻力量。
總結：新時代的大學生是中國式現代化建設的重要力量，應該不斷提高自身素質，積極投身實踐，關注國家政策，培養創新精神，拓展國際視野。隻有這樣，才能更好地助力中國式現代化建設，為實現中華民族偉大複興的中國夢貢獻自己的智慧和力量。
書評《我們仨》：我不曾親曆滄桑，但我願意聆聽（節選）
如今，2016年5月25日，楊絳先生永遠離去。“我們仨”又相聚了，隻不過在世界的另一端。
斯蒂芬·茨威格說，“到不朽的事業中尋求庇護”。而對楊絳先生來說，這種相聚或是她人生最好的庇護所。因為，守護“我們仨”不僅是她的人生使命，還是她不朽的事業。
或許，楊絳先生百餘年的滄桑也將就此畫上休止符。然而，就我們這一代不曾親曆滄桑的人來說，我更願意走近楊絳，紀念楊絳，在聆聽她講述“我們仨”的過程中，讓心靈親曆一場滄桑，延伸一場滄桑。
書評《島上書店》：其實每個人仍是一座孤島（節選）
其實，美國作家加布瑞埃拉·澤文的第八本小說《島上書店》與其他普通愛情小說並無差別，故事既沒有馬爾克斯《霍亂時期的愛情》那麼蕩氣回腸，語言也沒有野夫《1980年代的愛情》那樣富有味道。但這本書能成為全球暢銷書，理由肯定不少。或許，該書最為出色的地方，應該在於放大了在互聯互通的世界中一座交通不便的偏遠小島，放大了在小島上唯獨一家的書店，放大了在書店裏一個不善交際的中年男人，放大了在閱讀危機時代這個男人對書籍的侃侃而談。所有放大的交叉，都聚焦於“孤獨”，然後快速升溫，劇烈燃燒，灼到了閱讀者的雙眼和心靈。
書評《人生不過如此》：林語堂的人生哲學（節選）