楔子：為什麼關震威聽到學生借鑒自己作品創作的solo後，不僅不生氣，還會主動鼓掌呢？難道他認為這是學生在向他的作品致敬？
—莊秦
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雨漸漸停了，空氣潮濕異常，教學大樓天台上也積成了水窪，女孩擔心自己心愛的紅皮鞋會被水窪弄髒，小心翼翼地脫掉皮鞋，整齊地擺放在天台入口的台階邊。
然後，她赤著腳，一步步向天台邊緣的矮小擋牆走去。
很快，她的腳踝浸沒在水窪之中，令她渾身打了個哆嗦，當她走到擋牆邊上，聽到了“叮叮咚咚”的吉他彈奏聲，大概是哪間琴房的玻璃窗沒有關好吧，平時學校琴房的隔音做得非常好，琴聲從來都不會飄出來，以防影響其他琴房裏練樂器的同學。
女孩略微覺得有些恍惚，她深吸一口氣，定住神，然後從衣兜裏摸出一張皺巴巴的紙片，想要尋找一個稍微幹爽點的地方擱好，但因為剛下過雨，天台上到處都是濕的，根本沒地方可放，所以她隻好小心翼翼把紙片折疊好，放回衣兜中。
她抬起頭，望了望遠處，天台上視野很好，可以看到天邊出現的那道五彩繽紛的彩虹。
“如果，生活也像這天氣一樣，可以雨過天晴就好了。”
女孩說完這句話後，從衣兜裏取出那張紙後，又摸出一支鋼筆，把這句話添加在紙片的最末端。
寫完久後，她把鋼筆放在擋牆的牆沿上，然後決絕地攀上擋牆，奮不顧身地從天台上一躍而下。
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“布魯斯音樂，又稱藍調，是一種基於五聲音階的聲樂和樂器音樂，它的另一個特點是特殊的和聲……”
單爵天站在黑板前拿粉筆寫著板書，忽然頓了頓，眼神中似乎閃過一絲慌亂，趕緊伸出腦袋，朝擺在講台上的教案望了一眼，然後繼續說道，“布魯斯是南北戰爭後，在黑人民間產生的一種演唱形式，它與黑人的種植園歌曲，也就是勞動時集體合唱的無伴奏歌曲，有著一脈相承的關係。”
稀稀落落、昏昏欲睡的學生們，因為單爵天忽然在講台上忘詞這個小插曲，發出了低聲的嘲笑。
坐在窗邊的李嶽華，調皮地晃了晃腦袋，然後以極低的聲音對周圍幾個上樂理課的同學說道：
“布魯斯起源於過去美國黑人奴隸的聖歌、讚美歌、勞動歌曲……”
果然，單爵天站在黑板前，一邊快速書寫板書，一邊大聲說：“布魯斯起源於過去美國黑人奴隸的聖歌、讚美歌、勞動歌曲……”
李嶽華身邊的幾個同學發出嗤嗤笑聲，而李嶽華則摸出手機，向同學展示了一下剛從網絡百科詞典裏搜索到的段落。
“哼，單老師今天的課，又完全是COPY網絡詞典，太沒勁了。”
李嶽華嘀咕了一聲後，幹脆腦袋朝前一倒，趴在課桌上夢周公去了。
不過，說這句話時的他並未放低音量，顯然被講台上的單爵天聽見了，但單爵天也沒生氣，隻是樂嗬嗬地說：“同學們，要注意記筆記哦，這段話很有可能會出現在期末考試的考題裏，概率大概是90%。”