在一個美麗而寧靜的鄉村小鎮上長大，周圍被鬱鬱蔥蔥的田野和山脈環繞。小學的時光如此的安逸，下午早早的放學後，董文總是將書包摔在臥室的床上。什麼？你問作業？小董不僅活潑好動，更是一個品學兼優的好孩子，鄉下的小學，要麼沒有作業，要麼他在學校就早早的寫完。
小鎮地理位置特殊，處在兩省交界處，民俗文化和傳統音樂多元多樣，他常常聽父母或周圍村民唱歌、彈奏樂器，表演戲曲，從小的耳濡目染之下，董文對於曲樂頗有興趣，黃梅戲《女駙馬》更是從小唱到大。
小鎮人口稀少，人們的生活簡單而寧靜，但生活卻絲毫不乏趣味。董文喜歡漫步在鄉村小道上，四季的變化讓他興致勃勃。春天裏，他追逐飛翔的蝴蝶和歡快的麻雀。夏天裏，在池塘邊去摘蘆葦上的香蒲，放在家裏曬幹，到了晚上則聚齊小夥伴，點燃香蒲棒，紮堆去捉螢火蟲，放在透明玻璃管內，用於自己秘密基地的照明，天亮之後再將它們放走。秋天裏，跳躍在金黃色的稻田中，迎接收獲的喜悅。冬天裏，和小夥伴們堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎。
然而，在鄉村的封閉環境中，對於吉他這種流行樂器的接觸並不多。董文從電視上偶然看到一次吉他演奏，深深被這個樂器的聲音和表現力所吸引。自從那時起，他堅定了學習吉他的決心。他對父母表達了自己學習吉他的意願，而父母也毫不猶豫地支持了他的決定。
周一到周五，董文在學校上課，放學便和朋友們去鄉野田間嬉戲玩耍，偶爾踩壞了別人家的菜苗莊稼，總是一溜煙的跑回家，裝作什麼事都沒有發生，卻也常常被父母發現後被領著前去道歉。而周末，父親總是會騎車送董文去學吉他，此時就算是好朋友都來也阻擋不了董文學吉他的內心。這樣快樂而多彩的鄉村生活也讓董文結交了許多朋友。他們一起嬉戲打鬧，在河邊捉魚，在家裏的院子裏用空調，冰箱的包裝箱紙盒搭起自己的秘密基地露營。每天都充滿了歡聲笑語，他們一起度過了快樂的童年時光。
董文的鄉村生活豐富多彩、活潑有趣。這段經曆讓他心懷自然之美、喜愛傳統文化，也培養了他的樂觀開朗、充滿創造力的性格。
但隨著時代的發展和鄉村的落寞，他發現身邊的好友逐漸離開，跟隨父母前往城市。這種改變使得董文的性格開始變得內向，他經常喜歡獨自一人在小河邊彈吉他，小河邊成為他的庇護所，那裏沒有喧囂和壓力，隻有他和吉他的音樂。
從那之後，一周最快樂的時光便是那每周末，家人帶著他去學吉他，他很有天賦，老師推薦他去考級，他沉默不語，看著手中的吉他。
一旁的父親看著兒子，輕聲地問著“兒子，怎麼樣啊？老師問你話呢。”
董文抬起頭，看了看爸爸，又看了看老師，輕輕地撫摸著自己的吉他，沒有說話，點了點頭。
老師摸了摸董文的頭，很是溺愛；“這小子聰明的很，考級肯定能過。相信我，絕對沒問題的！您等我電話，帶他來參加就行了。回家多背背樂譜。”小董文點了點頭，便跟著爸爸回家了。
在考級當天，董文緊張地走進考場，他拿起吉他，熟練地演奏了一組曲目，展示了他在技巧、音準和表現力方麵的成長。考官認真聆聽了董文的演奏，並觀察了他的技巧和表現。最終，對他的演奏給予了肯定和讚賞，並表達了對董文紮實的基本功和出色的演奏能力的認可。不出意外，董文吉他考級成功通過。