開頭：針對題幹中說到的……我是這樣想的（總結性的語言；可以參考新課改、教育心理學等理論知識）
1、請問你為什麼選擇老師這個職業？
答案一：
蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。”就我個人而言，當老師和我個人的職業理想十分契合。
第一，我喜歡孩子，能夠耐心聆聽孩子們的想法，迅速與孩子們打成一片，與孩子們在一起學習一直是我的夢想。同時，我出生在一個教師家庭，從小受到父母的耳濡目染，我看過父母深夜的辛苦，也感受到學生成功後父母的驕傲。因此，在少年時我就立誌要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧地選擇了師範院校。
第二，我的知識儲備符合做一名老師的要求，我學習的是師範專業，在校期間，我努力學習教育學、教育心理學等教育理論知識，也不斷夯實自己的學科理論基礎，知識結構較為合理，課餘時間還通過培訓機構實習，學習了很多如何把知識傳授給學生的技巧，而這些正是一名優秀的人民教師所要求具備的基本素養。將先進的教育理念帶到課堂，也是當今教育改革一線課堂的重要性所在。我學以致用的能力較強，能將理論知識很好的運用到課堂當中，可以講解知識深入淺出，幫助學生更好的學習。
第三，在大學階段我一直擔任班級及學生社團的負責人，長期的學生幹部經曆使我具備了很強的親和力、語言表達能力和溝通協調能力，這些也是教師工作所需要的，這將使我在工作中更好的與家長溝通，與學生溝通，與同事溝通。
第四，教師工作相對複雜，這是一種挑戰，更是一種鍛煉。作為一名新老師，一定會麵臨經驗不足的狀況，比如，授課經驗，處理班級問題的經驗等等，但是我會在實際的工作中，秉承“多看、多聽、多做”的原則。“多看”，即多看老教師處理問題的方式方法；“多聽”，多多走進優秀教師的課堂，學習老教師的經驗，多和老教師交流，傾聽他們的意見和建議；“多做”，將學到的知識運用到自己的課堂和處理問題的過程當中。相信通過“三多”，一定能夠克服這一困難，彌補經驗上的不足。
總之，大學期間的學習和工作使我具備了成為一名人民教師的基本知識、能力，如果我這次能通過教師資格證的考試，具備一名人民教師的資格，我一定會努力工作，虛心向同事請教，爭取早日成為一名合格的教師。
答案二（師範類專業）：
教師一直以來作為一份受人尊重、需要奉獻精神的職業，促進社會與學生的發展的同時還能實現教師自身的人生價值，提升教師的幸福感和成就感和學生的獲得感。因此成為一名光榮的人民教師是我的夢想。具體原因如下：
一方麵，我熱愛教育事業，在高中畢業後就選擇了師範專業，學習期間，我閱讀了大量與教育相關的書籍，如《教育學》、《教育心理學》、《愛彌兒》、《民族主義與教育》等，這些為我以後的教育教學提供了一定的理論基礎。（知識）
另一方麵，我性格活潑開朗，很容易和學生建立和諧的師生關係，這為我以後順利完成教育教學工作奠定了基礎。（性格）
第三方麵，我曾從事過與教育相關的實踐活動，比如說寒暑假我曾到當地的教育機構擔任輔導老師，從事家教、助教工作等，豐富了我的教學實踐經曆。（經驗）
如果我有幸通過這次考試，我願意在教育崗位上奉獻終身，做一名熱愛學生、關心學生、受學生喜歡愛戴的好老師。
答案三（非師範類專業）：
教師是一份受人尊重的，需要無私奉獻的職業，成為一名教師是我一直以來的夢想。具體原因如下：
首先，我曾受到過很多老師的關愛和教導，尤其是小學的時候，我性格內向，不敢說話，當時我的班主任老師很善於觀察我們的個性特點，注意到我是一個做事認真但缺乏膽量的孩子，主動跟我溝通，給我展示的機會，經常推薦我做國旗下講話的學生代表，也是因為她我才越來越有自信，變得喜歡表達，我很想成為她那樣的好老師。（情感）