“各位同學你們好，我是你們的勞動委員，我叫楊帆”
這個名字並不在幸存者的群聊之中，所以眼前這個勞動委員並不是活生生的人。
蕭遠風次這個楊帆身上感受到了不低於班主任的壓迫感
但是他更在意的還是旁邊坐著的一臉沒事人似的的陳尋
“剛才還起了衝突的人轉眼就在眼前碎成一塊一塊的了，這陳尋都像沒看到一樣？”
蕭遠風對陳尋現在的反應十分在意，而魯斌則是把注意力全部放在了這個勞動委員身上
因為他在自我介紹完後，就轉頭把自己的勞動委員規則寫在了黑板上。
［勞動委員規則］
［一、勞動委員負責班上的衛生安排和考勤，如果有人違反與之相關的規則，勞動委員也有權對該學生進行懲罰。］
［二、每個人的操行分都是勞動委員在記錄，在有人違規時，勞動委員要先進行扣分，在操心分不及格時，才能進行處罰］
［三、如果被勞動委員安排到打掃衛生，請一定不要拒絕，否則勞動委員不需要扣分就能進行處罰。］
［四、被勞動委員處罰的學生會變成第二天的值日生如果已有名額，則在下一天］
［五、如果被正常安排為值日生時，請以值日生守則為準，絕對不要聽勞動委員的話。］
［六、請在上課前到食堂門口領取勞動委員所需的工具，如果沒能按時去，視為違規如果已經去了，本條規則作廢］
［七、在有衛生委員存在時，勞動委員可以以在違反規則的學生耳邊說“我可以不讓你當值日生”來命令該學生去做一件事情，但隻能對相信勞動委員的人做］
［八、班上不存在有衛生委員，請確定班上同學沒有聽從衛生委員的話的人。］
［九、請不要讓衛生委員或是打著衛生委員的名義的人來做勞動委員該做的事情，否則相信衛生委員的人會越來越多。］
［十、勞動委員處罰違規的人的時候一定要確定他遵守的是勞動委員規則不是衛生委員規則。］
［十一、勞動委員和衛生委員隻能存在一個，決定誰留下來的方式就在規則之中］
［十二、請注意不要違規，勞動委員和衛生委員如果有一人違規，則會失去當班委的資格］
［十三，如果勞動委員勝利，請將規則公布給班上的同學，同時與衛生委員相關的規則全部作廢］
從第六條開始勞動委員的所有規則都是與衛生委員做爭鬥為前提，
如今衛生委員已經不在了，這些規則自然就全部作廢，但勞動委員還是把他們全部都寫了下來。
“那個衛生委員真是個飯桶，勞動委員有一大半的規則都是與衛生委員相互製約，現在倒好，他不在了，勞動委員沒了製約，剩下那幾條規則就全都是我們要遵守的了。”
看著黑板上的那幾條規則，蕭遠風不由得在心裏暗罵
將與衛生委員相關的規則去除，剩下的幾條規則對勞動委員來說沒有任何壞處
相反的，看到這幾條新的規則的眾人則是又多了一些限製。
回到位置上的魯斌也是同樣的想法，不過他還是更在意為什麼規則上說要把勞動委員的規則公布給大家