假期是閑散的，劉貞貞找來了一些教育類的書籍，仔細拜讀。
慢慢的，她懂得了教育與培訓的區別，意識到了樹德的重要性，也知道應該怎麼去做了。
接下來的一學期，劉貞貞便開始了她的行動。
她與學員聊天，了解他們遇到的各種問題；她與講師、教務和營銷員接觸，收聽各種渠道的信息。
她收集了不少數據，形成了一條完整的鏈條，並從中抽絲剝繭，理出一絲絲線索來。
當她發現有些線索是可以相互印證，邏輯無誤時，她就會把它們像七巧板一樣，還原到拚圖中。
漸漸的，劉貞貞的投入，讓她一點點兒看清了渥牛畢運行的模樣。
就在她看清楚的那一刻起，她又深深地感到無力。
她內心充滿了矛盾，“這是一個洞，一個無底洞；我一旦掉進去，就難以爬出來。怎麼辦？”
劇烈的腦力勞動，讓劉貞貞陷入了沉思。
她仿佛看見，前麵站著的是一頭龐然大物，怪頭怪腦地揮舞著利爪，搖頭擺尾，無視一切；在它麵前，劉貞貞是渺小的、柔弱的、不堪一擊的。
這時，劉貞貞站了起來，來到了母親身邊。
她的母親是貴州山裏人，因為條件差，就沒怎麼好好上過學。她唯一記憶深刻的，就是小時候，聽她的爺爺講《水滸》、《三國演義》……喜愛不已。
後來，她相親，跟了劉貞貞她爸，才走出了大山溝，進了小縣城。
她不好吃穿，平時沒事的時候，就會把以前的舊衣服改一改，補一補，接著穿；家裏的桌椅板凳壞了，她就會掄起錘子，釘幾顆釘子，接著用。
她很好學，年輕時，跟著鄰居老奶奶學織毛衣，家裏人的毛衣、毛褲都是她織的。
劉貞貞的爸病故後，她怕男方對女兒不好，沒有改嫁。
她是個硬到骨子裏的人，寧願走十幾裏的羊腸小道，去臨近的縣鎮上買更便宜的物品，也不願意接受別人的施舍。
她有著中國老百姓的樂觀達念，相信“遇事不求人，人情債最難償”。當她遇到困難時，能挺則挺；挺不住了，換個地方，換種方式，照樣活！
正是這樣的倔強，讓她說話有力，腰板挺直。
“媽媽，你還記得夏天，我經常帶回來的酸梅湯嗎？”劉貞貞靠著母親坐下，輕輕地問。
“哦！當然。那個酸梅湯好，又好喝又解暑熱！怎麼了？”母親慈愛地看著女兒。
“那好，我想給你講個故事。”
於是，劉貞貞就把曉雲的事，以及她做的調查，得出的結論，講給了母親聽。
“媽媽，我有一種感覺，曉雲就像我的一個姊妹。她和我以前念書的時候一樣，又勤奮又好強，隻是高考沒有發揮好，去了一所不太理想的學校。她不服輸，想快速地站起來，結果…… ”
接著，她難過地說道：“我每次想到這兒，就情不自禁地會去想，假如是我，現在會不會也和她一樣，舉步維艱啊！”
“孩子，當然不會的。不要去想‘假如’，世上沒有‘假如’！當然，跟曉雲相比，你是確實幸運的。”母親怕劉貞貞老是陷入假設中，安慰她道。
“可是，媽媽，一個錯誤的企業戰略，一套錯誤的經營模式，在一個錯誤的領域，對一群錯誤的人，采取錯誤的營銷手段，謀取錯誤的錢財。這對那些學生和他們的家庭，會帶來多大的衝擊？對社會，又會帶來多大的影響？…… ”
劉貞貞的話發自肺腑，心中的正義感，讓她難以平息。
母親聽了，歎道：“是啊！你們公司做得很不地道啊！怎麼能夠為錢，就去誤導一個沒有經驗的娃娃呢？想別人的錢，也不能耽誤別人的前程呀！”
“老百姓本來就不容易，把人家以後翻身的錢都拿走了，叫人家怎麼奔呀！這種錢賺得太缺德了！” 母親滿腔義憤地說道。
劉貞貞點點頭，她相信母親的真情流露，“是的，我始終感到不平，我不想看到像曉雲這樣的學生越來越多。這對他們不公平，也是對弱者的不公平！”
母親感同身受，“這肯定。老百姓知道的事情本來就不多，好多事隻有經曆後，才知道是怎麼回事。哎！受到傷害是在所難免的。”