朱悟能眼睛睜的發圓，意外的問：“那你們真有緣分。補習效果怎麼樣？”
“老師負責實力夠強。”
“行，我想想要不要也去補習一下。到時候有我這個情敵，會不會讓你倍感壓力？”
看到朱悟能嬉皮笑臉的樣子，我微笑的說：“沒有，我隻會更開心。”
“哈哈，好兄弟，我先回宿舍了。”
“嗯。”
第二天。
朱悟能對我說：“那個，昨晚我想想到一個兩全其美的辦法。
既能省錢，也能學點知識
我問什麼辦法？
朱悟能說：“你補課的時候，老師應該給你學習資料吧？
不如讓我看看你的學習資料和筆記，這樣一來，我能學一點就是一點。
我也不指望能考市寧大學，隻要提高一點穩定考個不錯的分數，怎麼樣？”
我豎起拇指，毫不猶豫的說：“你真是個機靈鬼。”
對於朱悟能來說：“能考到五百六十分以上，進入第二梯隊的大學。
他就很滿足了，至於一本的錄取分數線，那真是如過江之鯽，將會淘汰很多很多人。
以前沒有把基礎打紮實，現在如果想衝刺的話，還剩一個月的時間真的很難。
像朱悟能這樣，中等偏上的學生想要利用這點時間，提高自己。
要麼是厚積薄發，要麼是壓對題目超常發揮。
我覺得朱悟能有潛力，是那種隨便學學都能考得不錯的學生。
我從書包裏翻出了考卷和筆記本，遞給了朱悟能，還說等回家的時候，把老師的抖音號也一並發給他。
因為抖音號裏麵，有許多的講解題，每一題老師不會直接講解，而是把題目列出來，讓學生們先做。
不管是會還是不會，然後老師在後半段放出了講解。
如果朱悟能真的認真學，我相信這次科舉，會有很大的把握。
朱悟能教我在日常生活裏鍛煉膽量，比如老師提問題的時候，積極的舉手！
尤其數學老師在講台上提問的時候，許多同學不由的低下了頭，隻有少數幾個學生泰然自若。
我嚐試勇敢的目視老師，表示自己對題目的理解和會做。
更在老師提問的時候，我鼓勵自己勇敢的舉手。
剛開始的時候，我緊張的有些說不出話來，生怕老師讓我發言。
好在老師所要提的問題，需要在黑板上解答題目，肢體的行動比語言表達，更讓我容易的適應。
老師每次提問，我會的就舉手，不會就低下頭，幾天下來表現的很活躍，老師感到有些意外。
課間休息的時候，我會嚐試著和同學聊天，也嚐試著在操場上大聲的背課文。
會在路上背一些課文或練一些口語。
其實班級裏的學習氣氛並不熱烈。
很多時候上課的時候，隻有老師在講台上滔滔不絕的講課，台下學生們一片按部就班的學習，甚至有些死氣沉沉。
一個班裏半數以上的學生，船到橋頭自然直的心態，甚至有的人完全擺爛和麻木。
所以我積極向上的表現，顯得有些出風頭。
好像牧羊犬趕著一群默默行走的羊，而我在其中活躍的跳個不停，那樣的突出。
我意識到這一點，讓我感覺到有些局促和尷尬。
我想繼續的和大家一樣，做一個默默無聞的小羊。
然而——