院長接過趙央遞來的小冊子之後就靜靜的看著，一頁頁的翻閱。
最後……沒看懂。
他活了60多年，看過的書沒有上萬也有上千本。
可那些怪異的符號圖案，他還真就從未看過。
作為在場最博學的人，他凝了凝眸子，不動聲色地開口說的，“趙央，你先教一遍大家吧。”
趙央作為院長曾經的學生，乖巧點頭。
隨後便翻來冊子的第一頁，開始講解。
“這些拚音分為聲母和韻母，如果我要組成一個字音的話，就要把它們拚成一起。就比如，是這樣……”
趙央繪聲繪色地講述。
其實編纂小冊子的時候，私塾裏張夫子出的力最多。
而他去到村裏私塾之後，也將大半精力都投入到這學習拚音上麵，如今也算是學得了一知半解。
中間講述的時候偶爾還有些錯誤的地方，要是李閱聽出來了，也會幫他提醒，或是糾正回來。
一盞茶的功夫過去，趙央就講了個大概。
這是眾人從未接觸過的東西。
要將其完全學會，這一時半會兒的時間肯定是不夠的。
當趙央說完最後一個字的時候，在場的人沉默了好一會兒，似乎都在沉思。
院長垂下眸子，摸了摸他柔順的花白胡須。
雖然他也沒有全聽明白，但按趙央說的。
隻要學會了這些拚音，就能自行認字。
此法甚是奇妙。
比現在書院裏，用來教學生學字的法子要高明的多。
他之前的擔憂果然沒錯。
要是讓這個拚音傳出去了，桃源村私塾的名氣肯定會大漲，那位張夫子就是留名千古於史冊也不是不可能。
別說今年的書院招不了幾個學生。
換作以後桃源村的私塾建成了，他們書院的學生也會全被那私塾搶過去。
“果然，咱們這些老骨頭還是老了啊。”院長不禁搖頭感慨。
不過最讓他驚訝的是，桃源村私塾的人竟然毫無戒備之心，這麼輕易就讓趙央把這學識字的法子給帶回來了。
竟真是無私分享？
同為讀書人，這次倒顯得他們這些老家夥不要臉了一些。
院長老臉燙乎乎，莫名地有些羞愧。
但很快，他就釋然。
實在沒辦法，他們書院裏的夫子都要吃飯。
要是招不到學生過來，他們也會餓死的。
這年頭誰還不是為了混口飯吃呢。
所以他才派趙央去那邊打探消息。
“要教咱們的學生學這個嗎？”有個站著的中年男人詢問院長。
“學！當然要學！咱們先學會了，再去教學生！那私塾的人要是真有分享的念頭，且我沒有猜錯的話，這法子早晚得流傳！以後恐怕這全天下的學子都會學起這拚音！”院長冷聲說著，嗓音格外地堅定。
“嗯！院長說的對！”當即就有人附和。
都是讀書人，他們一致都同意院長的說法。
更甚至於，在場還有人都有些羨慕，他們年少之時沒有出現這樣的快速識字辦法。
不然，他們也不至於光是學字，就從九歲學到了十四五歲。
趙央開口道：“不過和我之前打聽的不一樣。這個拚音識字的法子並不是桃源村私塾裏張夫子最先提出來的。”