【這詞炸了！】
【神仙作詞！】
【啊啊啊！他真的好會寫！】
【啊啊啊！周明就是我的嘴替！這就是我看到故事之後的感受！】
【好一句，亂世浮萍忍看烽火燃江河，位卑未敢忘憂國！此句大義！】
【太喜歡那句位卑未敢忘憂國了！】
【視聽盛宴！】
緊接著便是一段戲腔：
台下人走過 不見舊顏色
台上人唱著 心碎離別歌
情字難落墨
她唱須以血來和
戲幕起 戲幕落 誰是客
誰也沒想到這首歌曲中竟然還可以融入戲曲！
【天啊！竟然融入了戲曲！】
【唱腔絕了！】
【沒想到還可以編入戲曲！太震撼了！】
【他真的，我哭死！從來沒有覺得戲曲如此的動聽！】
【周明太有心了！他知道這是寫給那位伶人的歌曲，此時時空交錯，我仿佛看到那位百年前的伶人正在戲台上表演著，冷眼看著台下的敵人！】
這時，舞台上燃起熊熊大火，戲樓倒塌，所有人處在火海之中……
周明就置身火海中央，一直唱！
亂世浮萍忍看烽火燃山河
位卑未敢忘憂國
哪怕無人知我
…
也曾問青黃
也曾鏗鏘唱興亡
道無情 道有情 怎思量
道無情 道有情 費思量
直到歌聲停止，眾人如夢初醒！
仿佛看了一個電影，仿佛做了一場夢，醒來還是很感動！
臉上涼涼的，原來淚水！
【我終於知道了，赤伶是身著紅衣的戲子，也是心懷赤城的伶人！都說戲子無情，又怎知戲子也有心，位卑未敢忘憂國！謝謝周明為我們帶來這麼精彩的演唱！謝謝今天好風光帶來的如此感人的故事！】
【周明唱出了亂世無奈身不由己的感覺！】
【有種悲涼的決絕感！他真的唱出了故事中伶人的那種憂國憂民，以身殉國的，慷慨赴義的感情！】
【也曾問青黃 也曾鏗鏘唱興亡。戲子身份低賤，卻也關注人民生活，也在台上歌頌興亡英雄、批判曆史暴政。他隻貪風月麼?怕不盡然，他希望百姓不要再過著青黃不接的苦日子、他反思朝代更迭的原因、並用戲文記錄著那些百世流芳的壯舉、唾棄賣國求榮的奸人，字字珠璣、擲地有聲。歌曲中伶人的形象塑造的十分飽滿！周明真的讀懂了故事，甚至更理解故事中的伶人！】
【我本來以為故事已經很感人了！沒想到詞作竟然如此優秀！位卑未敢忘憂國！描寫的如此準確，伶人是三教九流地位底下，卻也心懷大義，隻身赴國難！我們豈不是一樣，雖然是不起眼的小人物，但是依然關心著國家。好一句位卑未敢忘憂國！寫盡了社會底層小人物的愛國之情！】
【故事得主角雖然是虛構的，但是在那個年代肯定也真實存在這樣的愛國之士，隻不過他們沒有名垂青史罷了。這個故事應該是那個年代一些人的寫照！我十分感動十分佩服！感謝周明創作出了這首歌曲！讓我們更加了解那個時代的不易！】
【周明寫詩真是一絕！好一句位卑未敢忘憂國！寫詞能寫到這個程度，他在我這裏已經封神了！】
【這麼短時間竟然創作出如此完美的作品，他的才華太恐怖了！】