做一下自我介紹吧~
他叫王凱鋒，性格外向，活潑開朗，自信大方。
我叫曹靚，性格內向，膽子極其小，說話會臉紅。
用班主任的話來講，我們是完全不同的兩類人。
我們在同一所高中，奇妙的緣分來自於高一下學期的分班。
高一下學期，開學第一天分文理班，我們兩個人都選擇的理科班，24班(後麵高三好像是增加了一個尖刀班，所以我們成了25班)，他是因為理科好，而我是因為不喜歡文科。
與他有關的一些事情都是在一起後，才慢慢浮現在我的腦海中，有時候想到這個不免讓我感到神奇，怎麼唯獨把一個見過兩三麵的隔壁班男同學記得這樣清楚。因為喜歡他才有了這些回憶，如果沒有喜歡，可能永遠也不會想起，真的很奇妙。
分班那天我和三個原來班的同學站在一起聊天，去的第一天是隨便找座位坐，我們四個人坐在中間靠後的位置。走進一個新的教室，裏麵大多都是不認識的同學。那天，他從前門走進來，我心裏想：誒，這不是隔壁班的那個男生？他也在這個班。那天是晚上，可是記憶中他走進來，我總覺得陽光都是耀眼的，並且隻有他是清晰的。
高一上學期，他在10班，我在11班，兩個教室都在教學樓二樓。下課我一般不會出去，就靜靜地坐在座位上，偶爾抬頭看看外麵。經常能看到他抱著一顆足球，從他們班後門出來，或者從後門進去，他可能在教室後排坐著吧。
高中有“值周”，每個班級負責一周，具體有查早操、衛生、眼保健操、晚自習紀律等等。輪到他們班值周時，他剛好負責我們班，帶著那頂紅色的帽子，從前門走到後門，我坐在靠牆後排，他是從靠牆與中間的過道走過去的。
分班前離得最近的一次，是在操場上活動課（我們兩個班是一起上活動課的）。那節課，他和他的同學Y一起，我和我的初中同學Q一起，Y和Q他倆是一對，他們在說話，我們兩個都站在一邊分別等他們。那天，雖然離得很近，但是我隻看到他的側臉。
分班前，僅限於抬頭看到走進他們班的他，哦還有在操場看到站在那裏的他，走進我們班的他。雖然總見他抱著一顆足球，但是分班前還真沒看到過他踢足球，因為和他在一起前我都是堅定的覺得籃球酷酷組，誰看足球呀(僅代表當時......我這強烈的求生欲）₍˄·͈༝·͈˄*₎◞。
至於我對他的印象是什麼樣的呢？陽光，背很直，鬧騰，有時也有點點嚴肅吧，愛足球，愛玩......
他的性格、處事、所為，都是我所渴望卻不及的。
他對我的印象是什麼呢？分班前他對我沒有印象！他真的是一個在很多事情上記性都一般般的人兒，將我們的這些故事講給他聽時，他都驚訝於自己這麼會談戀愛啊，OMG~
高中經常寫不完作業，因為有的地方聽不懂就不會做，需要花費很長時間才可以完成，但是僅有的寫作業時間對我來說是遠遠不夠的。所以經常性在奮筆疾書地抄作業，而他在認認真真地一道一道做。
“你不快點寫嗎，要收作業了”，我說。
他依舊淡定，“抄，有什麼用呢，還不如我自己做幾道題”。
我......這是我第一次遇到這樣的男孩子，我很佩服他，我也完全同意他的觀點，可是我又要塑造一個“好學生”的形象——按時完成作業。他所做的就算是一道題，也比我抄完一整張卷子收獲的多。
“咱們班英語還有考50分的呢”，在路上跟W（我的好朋友1）一起聊天時她說。
“啊！不會吧！誰呀？”，我表示震驚，我無法想象滿分150，英語考50，英語誒，這可是英語。
“王凱鋒”，W淡定說道。
W是我們班英語課代表，也是我高中時期的好朋友，因為是課代表所以會注意到同學們的成績吧，畢竟第一名和最後一名大家往往或多或少會關注一些。他的英語emmm就如同我的物理一般，不開竅。這是我第一次關注到他的成績。
W和他是同一個初中，聽W講初中的時候她就見過他，有時去辦公室交作業，能看到他在他媽媽的辦公桌上寫作業。
W說明明王凱鋒的媽媽溫溫柔柔的，他怎麼這麼鬧騰。是呀，他怎麼這麼鬧騰，總喜歡在上課時出一些“洋相”，感覺他每天都好快樂呀。困了就趴桌上睡，想玩就請假回家，沒寫完作業也不抄，不會的題直接上課或者自習問，而我在擔心什麼呢？可能在擔心上課睡覺被老師罵，請假回家怕耽誤學習，沒完成作業被說，不會的題太過於簡單而丟臉。
每每上課因為一些個人見解或者解題方法與老師所說不同時，他會勇敢站起來，自信而又大方地向老師表達自己的觀點解法。某一天他坐在靠牆第一列的第一排，那節是什麼課我忘記了，可能是數學或者物理？生物化學語文也有可能哈哈哈(絕不是英語），屬實不太記得了，隻記得他站起來自信到發光，那天應該是個晴天。